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Programa fundamentos de habitar 2012-13 gr2223
 

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    Programa fundamentos de habitar 2012-13 gr2223 Programa fundamentos de habitar 2012-13 gr2223 Document Transcript

    • UNIVERSIDAD DE SEVILLA.ETSA. DEPARTAMENTO. DE PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS. FUNDAMENTOS DE HABITAR. PLAN 98. CURSO 2012-2013. 1 Fundamentos de habitar, curso 2012-13 “RECICLAR EL HABITAT”: ciudad-barrio-vivienda colectivaProfesores encargados:Grupo 2.2. Rafael CasadoGrupo 2.3. Antonio Herrero.Horario: Viernes de 8.00 a 11.20.Aula: 3.4Asistentes Honorarios:Alumnos Investigadores:Profesores Invitados:Espacio virtual de trabajo: http://fh-1213.blogspot.com/Estancias Colaboradoras:PLAN DE ESTUDIOS B.O.E. 12/01/98Créditos: 5 2,5 (teóricos)+ 2,5 (práctico-clínicos)MATERIA OPTATIVA. LÍNEA CURRICULAR 3.DESCRIPTORES DEL PLAN MARCO.Breve descripción del contenido de la asignatura:El concepto del habitar como base de la proyectación arquitectónica.Bases fundamentales de la experiencia de habitar.El hacer del proyecto como modo de pensar y un modo de construir una nueva realidad.La asignatura “Fundamentos del Habitar”, indaga en lo más característico de la arquitectura: el espacioque se construye como resultado de la experiencia de vivir. Las necesidades personales componen elargumento de la vivienda y de la ciudad, son el origen de la arquitectura. Hacemos hincapié en cuestionesfundamentales, fundacionales, para reconstruir la arquitectura desde sus propios cimientos. “Desde elcuerpo a sus terapias, desde la ciudad a sus economías, desde la cotidianeidad hasta los aspectosantropológicos y sociológicos, implementan los argumentos que entrelazan los objetivos de estaasignatura, y que no es otro que el de establecer una relación directa entre el proyecto y la vida, el espacioy la cotidianeidad”.1OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA OPTATIVA:El objetivo de la asignatura es reforzar actitudes del proyecto como enfrentamiento a soluciones derealidad. La arquitectura, no exenta de propuestas avanzadas, debería gestionar la vida cotidiana.Utilizamos “...la arquitectura como un vehículo que nos permite obtener una mayor comprensión de lasociedad o de la cultura...” 2 Como materia de investigación sobre la cuestión del habitar, la vivienda y laciudad.La asignatura pretende plantear una radiografía de la cultura del habitar contemporáneo desde su propiainstrumentación. Partiendo de unas condiciones iniciales, el proyecto a desarrollar permitirá que cada unode los alumnos introduzca aquellos cortes transversales que desde sus intereses considere oportunos o1 Del texto del Programa para el Curso 2002-2003 de Fundamentos del Habitar ETSA Universidad de Sevilla.2 Kazuyo Sejima Entrevista en EL Croquis 77 (I)
    • UNIVERSIDAD DE SEVILLA.ETSA. DEPARTAMENTO. DE PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS. FUNDAMENTOS DE HABITAR. PLAN 98. CURSO 2012-2013. 2atractivos para su investigación. La asignatura contará finalmente con múltiples secciones de verdad de lacontemporaneidad construidos a través de la visión simultánea de las distintos trabajos.OBJETIVOS GENÉRICOS.La asignatura propone una reflexión acerca de realidad arquitectónica vivida, en sus diferentes escalaspara capacitar una lectura de los fenómenos sociales y habitacionales cotidianos o que se salen de loshábitos convencionales. Pretende habilitar el manejo-invención de otros utensilios (posiblemente más alláde las herramientas todavía convencionales de la disciplina) agenciadas desde la confluencia dediferentes disciplinas. Es un campo de investigación impulsado principalmente por tres factores:a) Experimentar las nuevas situaciones del habitar, analizadas desde la concurrencia de diferentes disciplinas, arte y tecnología,... y la acción del usuario como actor final del habitar; profundizando en las facetas del tamaño necesidades de uso y consumo y en la “ética de la recepción de la arquitectura”, yuxtaponiendo el punto de vista del autor de un inmueble con el modo en que sus ocupantes se relacionan con su espacio.b) Considerar los fenómenos habitacionales reales que suceden en la vida comunitaria, como paradigma de la distancia entre los hábitos cotidianos y los hábitos edilicios de la enseñanza de la disciplina arquitectónica. Es época de crisis de identidad y valores, también en arquitectura, y ocasión para examinar la vivienda contemporánea.c) Plantear estrategias y soluciones viables a los problemas detectados. La situación actual va activando pensamientos que, aunque a veces tímidos, nos llevan a comprender que el cambio de rumbo ya no es una alternativa, sino una necesidad imperiosa ante una realidad que se empecina en demostrarnos que el sistema en el que vivimos ha quedado completamente obsoleto. El arquitecto no es sólo alguien capaz de “diseñar objetos o paisajes”, sino que es alguien capaz de inventar situaciones y planear soluciones.“En la obra de Oosterhuis (Transports, Adaptive façade, Muscle, etc.) la arquitectura ya no es un lugar fijosino un entorno interactivo”3 Esta nueva forma de pensar arquitectura permite cuestionar conceptos delhabitar a los que, en cierta medida, estamos habituados; “ya no existe la forma arquitectónica sino unarecreación permanente y orgánica de la arquitectura. Y aquí también la arquitectura ya no es un objetosino que pasa a ser un campo cognoscitivo que interactúa con sus usuarios”. Las gentes y sus culturasexplicitan las relaciones formales, que acaban vinculando lo natural cuerpos y territorios con lo artificialculturas-arquitecturas.“La Arquitectura es revelación del deseo colectivo nebulosamente latente. Esto no se puede enseñar, peroes posible, aprender a desearlo.” 4Uno de los objetivos secundarios de la asignatura será la publicación de los trabajos, para la elaboraciónde una “memoria operativa” que se adjuntará como base de la investigación del año siguiente... porquecada momento, tiene y requiere una forma diferente de estar despiertos... el curso siguiente no sabemostodavía como será... pero nunca será como éste.3 BRAYER, MARIE-ANGE. Comisaria de la Sección de arquitectura de la Biacs3 de Sevilla. Texto de presentación del Programa de la “Youniverse” de la Bienal de Arte contemporáneo.4 Alvaro Siza . Scritti di architecttura. De. Skira 1997, p.30 (traducción).
    • UNIVERSIDAD DE SEVILLA.ETSA. DEPARTAMENTO. DE PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS. FUNDAMENTOS DE HABITAR. PLAN 98. CURSO 2012-2013. 3OBJETIVO DEL CURSOEl programa de la asignatura responde a una doble faceta; la de la ciudad y sus acontecimientos; y la de la casa ysu domesticidad. Ambas sobre el telón de fondo de la vida cotidiana del edificio de vivienda colectiva y del barrioque esos edificios conforman. 5NOTA SOBRE EL USO DE LOS ESPACIOS COMUNES DEL HABITAT COLECTIVO.“La vivienda y los espacios comunes del habitar colectivo no son cosas separadas, sino manifestacionesdistintas de una misma cosa. El espacio común del edificio no es una parte ajena a la vivienda, sino queestá incorporado a ella. Un edificio colectivo no es una reunión de viviendas, sino que en sí mismo es unlugar grande y complejo. El uso común de lo colectivo genera tanto vínculos como conflictos,donde el orden sólo podrá ser regulado mediante relaciones locales. Las relaciones locales dentro delbloque generan un orden blando y dinámico. El tamaño de las promociones establece microsociedades. Eledificio no es una parte de la ciudad, sino una ciudad en miniatura que debe autorregularse para serhabitable. Por todo tal vez sea necesaria esa reflexión para la redefinición del espacio doméstico-colectivo.”6Nos interesan los paradigmas de la arquitectura. Lo Común: lo cotidiano, lo colectivo. Más que sus logros formalesy edilicios, nos interesa centrar la mirada en su otra cara, para descubrir las pugnas entre las necesidades delusuario, la vida social y la forma de la arquitectura de la ciudad... Nos interesa: “RECICLAR LOS ESPACIOS COLECTIVOS vs ESPACIOS PARTICIPATIVOS” En continuidad con esa línea y con la experiencia de la Investigación sobre “Lo que no es vivienda enla vivienda social en Andalucía“, que analiza las estrategias desarrolladas por los usuarios andaluces enrespuesta a las arquitecturas recibidas, el curso plantea un laboratorio donde reciclar lo colectivo y lodoméstico: imaginar y plantear respuestas alternativas para satisfacer los usos y canalizar los conflictosdesde la disciplina arquitectónica, enriquecida por otras disciplinas.5 36 Viviendas de Promoción Publica en Cantillana. Sevilla. 20006 CHS arquitectos. Trabajo de Investigación “Lo que no es vivienda en la vivienda Colectiva en Andalucía”. Dirección General de Arquitectura de la Junta de Andalucía. Sevilla 2010.
    • UNIVERSIDAD DE SEVILLA.ETSA. DEPARTAMENTO. DE PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS. FUNDAMENTOS DE HABITAR. PLAN 98. CURSO 2012-2013. 4 7Metodología La asignatura de Fundamentos de Habitar comparte el método de la de Proyectos Arquitectónicos.El método del Taller se inicia desencadenando acciones para producir el proyecto como tarea. El proyectoFH, no asumirá los múltiples factores de cualquier proyecto, centrándose en ideas derivadas tan sólo delos principios básicos de habitar que, sin embargo, responden a una realidad múltiple y compleja. Pretendemotivar actitudes innovadoras, que surgen de la observación del imaginario del uso de lo colectivo y laspautas de comportamiento de los usuarios. Es un taller de innovación y emergencia, donde pensar el espacio habitado (doméstico y público) sehará desde las claves de la cultura contemporánea e introduciendo los temas planteados en el citado El aprendizaje se confía a:1) Trabajo de Investigación sobre el tema propuesto por el alumno que afronte la temática de la asignatura.2) Ejercicio de proyecto a nivel de anteproyecto de ideas, sobre el reciclaje de un lugar habitado que se planteará ytiene un carácter individual. Se pretende que los procesos de habitar podían ser activados mediante nuevas formas.-Radiografiar la cultura del habitar contemporáneo, desde la propia instrumentación del área de proyectosarquitectónicos.-Construir herramientas para pensar /construir lo público.-Construir herramientas para pensar /construir lo privado.-Proponer reflexiones y nuevos modos de vida para la casa y lo doméstico y acerca de la ciudad y los nuevosmodelos urbanos.-Reflexionar acerca de la problemática relación barrios-ciudad-barriadas, agenciando estrategias de comprensión yprotocolos de acción.-Dibujar nuevos campos de trabajo de la arquitectura.-Analizar y proponer acciones sostenibles, sociedad, clima y energía, para las actuaciones en materia de vivienda.Se realizarán Sesiones Críticas de puesta en común de las intenciones y desarrollo de los proyectos y comorecapitulación del ejercicio terminado. Son impartidas por los alumnos, moderadas por los profesores y deberíanproducir nuevas ideas y razonamientos como foro de amplio debate sobre los «modos de habitar».7 175 Viviendas de Promoción Pública. “Los Apóstoles”. Almería. 1993
    • UNIVERSIDAD DE SEVILLA.ETSA. DEPARTAMENTO. DE PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS. FUNDAMENTOS DE HABITAR. PLAN 98. CURSO 2012-2013. 5 8ESTADO DE LA CUESTION. ARQUITECTURA EN TIEMPOS DE ESCASEZ. Desde finales del siglo XIX, durante décadas, en tiempos de posguerra y de escasez, la Promoción Pública deVivienda ha mitigado la demanda y ha servido para paliar, en gran medida, las necesidades de alojamiento de unamplio sector de individuos desfavorecidos económicamente. En Europa esas iniciativas de la administraciónpublica ha ido produciendo un amplísimo repertorio de modelos de viviendas con las que se han construido lasampliaciones de las ciudades, marcando su desarrollo y su carácter. La estrategia estructural de agrupación deviviendas y asignación de los usos complementarios, han sido decisivas en la construcción del sistema de vidacomunitaria en los nuevos barrios. Esos nuevos barrios han acogido la vida de un sinnúmero de de personas que primero se han amoldado paradespués, con más recursos y nuevos modos, han transformado los modelos de la arquitectura recibida y los hanreinterpretado con una postura crítica denunciando sus carencias. “Por un lado los usos ideales del proyecto han sido reemplazados por los reales, reconfigurando la aparienciaarquitectónica interna y externa. Por otro la promoción de vivienda social ha dejado, frecuentemente, de lado laestructura social que se establece cuando se construye arquitectura. El espacio físico orienta y amolda elespacio social y en ocasiones, por su tamaño, ha propiciado conflictos y deterioros sociales, consecuencia de laconvergencia de distintos grupos. La acción individual, haciéndose evidente en lo común, termina destruyendo la armonía de lo colectivo. Unfenómeno que acaba distinguiendo la urbanidad y la clasificación social de la ciudad. Mientras en los barrios conusuarios pertenecientes a un sector social de mayor poder adquisitivo, la arquitectura como procuradora de prestigio-salvo casos extremos de estructura social compleja- manifiesta su integridad y coherencia; en los barriosconformados por lo que se denomina arquitectura social, los vecinos de este segmento en expansión de la ciudad,modifican su paisaje urbano según sus posibilidades, reafirmando sus posiciones y en definitiva deteriorándolo,alterando sustancialmente lo recibido. Los espacios libres colectivos, mucho más extensos y generosos por lo general que los de las zonas demayor nivel adquisitivo, se convierten en espacios desacogedores y residuales. Prueba de ello son las medidas deprotección, acotación y privatización asidua de esos espacios públicos colectivos. En cierta medida éstos quedanmanifiestamente apropiados por un uso exclusivo."9 La imagen edilicia de la arquitectura queda relegada a unsegundo plano o desaparece. La crisis económica que sufre la sociedad global y el crecimiento acelerado de las ciudades hacen pensar en lanecesidad de encontrar nuevos modos participados de producción de la vivienda, del barrio y la ciudad, que haganviables las soluciones de habitar.8 Familia en la puerta de su vivienda en el corredor elevado del complejo de Spangen. Rotterdam, 19199 CHS arquitectos. Casado, Herrero & Suárez.Trabajo de Investigación: “ Lo que no es vivienda en la vivienda social en Andalucía: una arquitectura para la sociabilidad ”. Dirección General de Arquitectura de la Junta de Andalucía.
    • UNIVERSIDAD DE SEVILLA.ETSA. DEPARTAMENTO. DE PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS. FUNDAMENTOS DE HABITAR. PLAN 98. CURSO 2012-2013. 6PROFESORES INVITADOS.Durante el curso se impartirán clases teóricas, y contaremos con la presencia de arquitectos, artistas yprofesores invitados, cuyo contenido y desarrollo será paralelo al progreso de los trabajos, bajo la ópticadel curso. El uso, abuso, conflictos y posibles ajustes para rehabitar la arquitectura de vivienda encolectividad.TEMARIOI. Introducción: fundamentos de habitar.II. Problemática a estudiar: barriadas-barrios-ciudad y vivienda.III. La invención-construcción de lo público-privadoIV. Radiografías: afectos-preceptos-conceptos.V. Nuevos modos de habitar.VI. Nuevos campos de trabajo de la arquitectura.VII. La vivienda social: lo privado, lo público y sus límites.El temario servirá para provocar y respaldar el sistema de pensamiento arquitectónico e informar sobre losútiles para el desarrollo de este pensamiento.Las sesiones estarán estructuradas en bloques temáticos. I) `La promesa de la arquitectura´ Prototipo y Utopías. II) `Arquitectura y cobijo´, `Arquitectura y eficacia´, `Arquitectura y placer´. III) `Habitar en tiempos de escasez´. `El poder de la arquitectura´.
    • UNIVERSIDAD DE SEVILLA.ETSA. DEPARTAMENTO. DE PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS. FUNDAMENTOS DE HABITAR. PLAN 98. CURSO 2012-2013. 7BIBLIOGRAFÍA BÁSICA PARA EL CURSOBibliografía general:AAVV. Acerca de la casa I, Consejería de obras públicas y transportes, Dirección General de Arquitectura yVivienda.Junta de Andalucía, Sevilla 1995.AAVV. Acerca de la casa II, Conserjería de obras públicas y transportes, Dirección General de Arquitectura yVivienda.Junta de Andalucía,Sevilla 1997Druot, Frederic, Lacaton, Anne, Vassal, Philippe. PLUS. La vivienda colectiva. Territorios de excepción. Ed. GustavoGili, Barcelona 2007.Duby, Georges. Historia de la vida Privada. Dtr.Aries Philippe. Editorial Taurus, Madrid 1990.Fdez.Valderrama Aparicio Luz, Reinoso Bellido Rafael, Rubio Diaz Alfredo: ”Transformaciones en la Relación entrelo Doméstico y lo Público”. Neutra. Revista de Arquitectura. Vol. 1. Núm. 16. 2007. Pag. 52-57Friedmann, Yona, 1.987: Planning in de Public Domain: From Knowledge to Action, Princeton, New Jersey.OMA, Koolhaas: Living, vivre, leben. Birkhaüser, 1998.Monteys , Xavier /Pere Fuentes. Casa Collage. Un ensayo sobre la arquitectura de la casa. Ed. GG, Barcelona2001.Morales Sánchez, J. La disolución de la Estancia. Transformaciones domésticas 1930-1960. Editorial Rueda, Madrid2005.Rueda, Salvador. “La ciudad Compacta y Diversa frente a la Conurbación Difusa” . Ed. GG, Barcelona 2010.Rybczynski, W., 1.992: La Casa. Historia de una idea, Nerea, Madrid.Smithson, Alison y Peter . Cambiando el arte de habitar. GG, 2001, Barcelona.Páginas web:-www.laciudadviva.org-www.forobarriadas.es/Décosterd & Rahm, Physiologische Architektur. Architettura fisiologicaQuetglas, Joseph, “Lo placentero”, Pasado a limpio, I. Colegio de arquitectos de Cataluña. Demarcación de Gerona. Editorial Pre-textos (1ªedición),Valencia 2002Rubio Díaz, Alfredo. “Reformismo, vivienda y ciudad”, en Las Casas Baratas de Málaga, 1.911-1.932. En proceso de edición.Rubio Díaz, Alfredo .El proyecto de ensanche y barrio obrero de Huelin, 1868-1870Sabater, T., 1.994: La estructura habitacional. Entre la casa y la vida, en AA.VV., A cerca de la casa, Consejería de Obras Públicas y Transportes, Dirección General de Arquitectura y Vivienda, Junta de Andalucía, Sevilla.Sabater Andreu, Txatxo. Nuevas tecnologías para el cuidado de los mayores en el tercer milenio: Barcelona, Hotel Arts, 17 noviembre 1998, Iberdrola, 1998.Sabaté, J., 1.999: El proyecto de la calle sin nombre, Fundación Caja de Arquitectos, Barcelona.Sennett Richard. Carne y piedra : el cuerpo y la ciudad en la civilización occidental, Madrid Alianza, 1997.Sloterdijk, Peter: “Air-conditioning”, en Temblores de Aire Madrid. Siruela, 2004Sloterdijk, Peter: “Air-conditioning”, Esferas II Madrid. Siruela, 2005Sloterdijk, Peter. “Indoors. Arquitecturas de la espuma”. En Esferas III. Espumas. Madrid. Siruela, 2006Sloterdijk, Peter /Heinrichs, H: “Mar, aire y air conditioning” en El sol y la muerte. Madrid. Siruela, 2004.Yi Fu Tuan, Topofilia. Editorial Melusina, 2007 (original del 1974)Yi Fu Tuan, Cosmos y Hogar. Editorial Melusina 2005.