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1. Slide 1: Panorama general de la investigación David A. Acosta S. Corporación Universitaria Unitec Sistema Institucional de Investigación c 2007
2. Slide 2: 1 Características de la investigación
3. Slide 3: Características de la investigación Investigar NO es recolectar información Recolección de información es un proceso pasivo= copiar, pasar datos. Investigar es un proceso activo= se analiza, se critica, se hacen preguntas, se crea.
4. Slide 4: Características de la investigación Investigar implica examinar los límites del conocimiento: es generar nuevo conocimiento
5. Slide 5: Características de la investigación Sistemática: Proceso ordenado (estructura interna). Proceso lógico. Objetiva: datos y conclusiones verificables; evidencia. Subjetivo= opiniones. Objetivo= verificable, lo justificado. Social: conocimiento es construcción social. Debe servirle a la sociedad. Genera nuevo conocimiento.
6. Slide 6: Clasificación de la investigación INVESTIGACIÓN Naturaleza Investigación en o Investigación formativa sentido estricto Objetivo Desarrollo Investigación Investigación o o experimental básica aplicada Método Investigación Investigación cualitativa cuantitativa
7. Slide 7: 1. Caracterización de la investigación según su naturaleza Resultados Investigación en sentido estricto Sistema Institucional de Investigación de Unitec “ Es un proceso sistemático, controlado y crítico que permite generar nuevo conocimiento en un campo ” específico del saber humano. ―SIIU, Paradigmas. Vol. 1. No. 1.
8. Slide 8: 1. Caracterización de la investigación según su naturaleza Investigación formativa “ Aquella cuyo fin último no es la generación de nuevo conocimiento sino la formación en ” investigación. Implica el aprender haciendo. ―SIIU, Paradigmas. Vol. 1. No. 1.
9. Slide 9: 2. Caracterización de la investigación según su objetivo Desarrollo experimental “ Investigación dirigida a la producción de nuevos materiales, productos o dispositivos, al establecimiento de nuevos procesos, sistemas y servicios o a la mejora sustancial de los ya ” existentes. ―OECD, Frascati Manual.
10. Slide 10: 2. Caracterización de la investigación según su objetivo Investigación básica “Es el trabajo teórico o experimental llevado a cabo fundamentalmente para adquirir nuevo conocimiento …, sin ninguna aplicación o uso ” particular. ―OECD, Frascati Manual.
11. Slide 11: 2. Caracterización de la investigación según su objetivo Investigación aplicada “ Es una investigación original llevada a cabo con el fin de adquirir nuevo conocimiento. Sin embargo, es dirigida primordialmente hacia una ” meta u objetivo práctico específico. ―OECD, Frascati Manual.
12. Slide 12: 3. Caracterización de la investigación según su metodología CUALITATIVA CUANTITATIVA La conclusión se logra a partir La conclusión se logra a partir de argumentos justificados. de hechos. Teórica/analítica/conceptual Experimental/práctica Para sacar sus conclusiones el Para sacar sus conclusiones el investigador observa la realidad investigador altera una parte sin alterarla. de la realidad. Ciencias sociales Ciencias naturales Básica Aplicada
13. Slide 13: Estructura de un proceso de investigación (no lineal) A. Planeamiento de la investigación B. Proceso administrativo C. Recolección de la información D. Análisis de la información E. Socialización de resultados
14. Slide 14: Estructura de un proceso de investigación (no lineal) A. Planeamiento de la investigación 2. Elección tema. 3. Identificación pregunta, hipótesis, problema. 4. Revisión bibliográfica exploratoria: familiarizarnos con el contexto. 5. Anteproyecto: plan por escrito.
15. Slide 15: Estructura de un proceso de investigación (no lineal) B. Proceso administrativo 2. Presentación del anteproyecto al Jefe de Programa. 3. Presentación del anteproyecto aprobado a la OPDA. 4. Pago de inscripción. 5. Asignación del tutor.
16. Slide 16: Estructura de un proceso de investigación (II) C. Recolección de la información D. Análisis de la información 3. Evaluación de los datos. 4. Estudio de los datos. 5. Interpretación de los datos. 6. Generación de conclusiones.
17. Slide 17: Estructura de un proceso de investigación (II) E. Socialización de resultados 2. Redacción y revisión informe. 3. Socialización (exposición a la comunidad).
18. Slide 18: 2 La investigación a nivel mundial
19. Slide 19: ¿Cómo se trabaja la investigación a nivel internacional? Grupos de investigación Trabajo interdisciplinario (redes) Revistas científicas Congresos y simposios (indexadas) Bases de datos (Internet) Evaluación por pares (Peer review) Publicación en libros (Conocimiento reconocido)
20. Slide 20: ¿Dónde se investiga a nivel internacional? 1. Investigación en empresas privadas (I+D). 2. Centros de investigación privados. 3. Entidades gubernamentales 4. Centros de investigación de universidades.
21. Slide 21: Ejemplo I+D (R&D) General Electric Investigadores 2600 en todo el mundo (casi 1,000 Ph. D.) Presupuesto para I+D $3.7 billones de dólares Patentes en EE.UU. 1,405 Principales desarrollos La bombilla eléctrica (1909) Diamantes artificiales (1955) La luz láser (1962) Foto © General Electric
22. Slide 22: Ejemplo Centro de investigación privado CERN (Organización Europea para la Investigación Nuclear) Foto por cyclequark, 2006 Foto por dirtybronson, 2006
23. Slide 23: Ejemplo Centro de investigación privado Investigadores 6500, representado a 500 universidades de 80 países. Presupuesto para investigación $800 millones de dólares Premios Nobel: 6 Principales desarrollos Colisionadores de partículas (1950-80) La www (1989) Foto © KEK
24. Slide 24: Ejemplo Centro de investigación gubernamental NASA Presupuesto para I+D $16.8 billones de dólares Número de centros de investigación independientes: 6 Áreas de investigación Exploración espacial Aeronáutica Tratamiento de imágenes Climatología Etc. Foto © NASA
25. Slide 25: Ejemplo investigación universitaria Harvard University Investigadores ganadores del premio Nobel 43 Presupuesto para investigación $400 millones de dólares Número de libros en sus bibliotecas: 15.5 millones Foto © Harvard University
26. Slide 26: ¿Cómo se trabaja la investigación a nivel internacional? La es la principal generadora de investigación en el mundo 75%
27. Slide 27: ¿Cómo se trabaja la investigación a nivel internacional? Inversión mundial en investigación 700 billones de dólares
28. Slide 28: 3 La investigación en Colombia
29. Slide 29: La investigación en Colombia Colombia posee una de las comunidades científicas más pequeñas de América Latina. Pero es una de las más activas y comprometidas. LÍDERES en ciencia en América Latina: Brasil, México, Argentina, Chile y Cuba. Fuente: Rubén Ardila
30. Slide 30: Características de la comunidad científica colombiana 1. Tremendamente pequeña. 2. Aislada; participa y organiza muy poco en congresos internacionales, publica muy poco en revistas indexadas, etc. 3. Con pretensiones muy modestas. Trabajos de altísima calidad, pero los científicos colombianos consideran que su trabajo no merece reconocimiento internacional. Fuente: Rubén Ardila
31. Slide 31: Ley General Constitución Misión de Bitácora de Educación Sabios 2019 Política Leyes de la República de Ley Ciencia y Estándares Colombia Tecnología nacionales Ley Derechos de Sistema Nacional de Ciencia y Autor Tecnología Organización Organismos relacionados -Cámaras de comercio Presidencia de la -Sistema Agropecuario Nacional república -Sistema Nacional Ambiental Generación Implementación de -Proexport de políticas políticas Comité Nacional de Ciencia y -Bancoldex -CNCyT -Consejos Tecnología -Fondo Nacional de Garantías departamentales de C&T -DNP -ICFES -ICETEX -Red de evaluadores. -CONPES Secretaría Técnica y -SENA -FONIC -Consejos programas -Ministerios nacionales. Administrativa (Colciencias) Programas Desarrollo Biotecnología Ciencias Ciencias Ciencia y Ciencias del Estudios Ciencia y Electrónica y Ciencias Energía y tecnológico, telecomunicaciones básicas sociales y tecnología medio ambiente científicos de la tecnología del mar minería industrial y humanas agropecuaria y hábitat educación de la salud calidad
32. Slide 32: Características de la comunidad científica colombiana Tamaño de la comunidad académica colombiana Investigadores por cada mil personas de la P.E.A. (2001) Paraguay 0,18 Colombia Ecuador 0,22 Panamá 0,22 2001 0,23 Venezuela 0,43 2002 0,28 México 0,55 2003 Uruguay 0,61 0,39 ALC 0,66 2004 0,41 Brasil 0,81 2006 0,45 T. y Tobago 1,05 Chile 1,08 0,00 0,10 0,20 0,30 0,40 0,50 Cuba 1,15 Costa Rica 1,53 Argentina 1,67 UE 5,53 Canadá 5,78 Estados Unidos 8,89 Japón 10,01 0 2 4 6 8 10 12 Fuente: Rubén Ardila
33. Slide 33: Los semilleros de investigación Semillero de investigación Sistema Institucional de Investigación de Unitec “ Espacio donde los estudiantes son los protagonistas de su propio aprendizaje, y en últimas, los responsables de construir su propio conocimiento y de adquirir actitudes y aptitudes propias para el ejercicio de la ” investigación. ―S. Oquendo, S. Gonzáles y B. Castañeda, Semilleros de Investigación.
34. Slide 34: RedColsi “ Sistema Institucional de de Semilleros de Unitec La Red Colombiana Investigación de Investigación, (…) es una organización no gubernamental, (…) de cobertura nacional integrada principalmente por estudiantes de educación superior que tratan de dar cuerpo al proceso de formación de una cultura científica ” para todo el país. ―RedColsi.
35. Slide 35: RedColsi La RedColsi está formada por ocho grupos departamentales (nodos), los cuales agrupan a los semilleros de las regiones. La RedColsi está conformada y administrada exclusivamente por estudiantes. La RedColsi se reúne anualmente en el mes de octubre, cada año en una ciudad diferente.
36. Slide 36: La investigación en Unitec 4 La investigación en Unitec
37. Slide 37: Estructura organizacional del SIIU Rectoría Dependencias asociadas Vicerrectoría Académica OPDA Comité Académico Oficina de Relaciones Comité de Interinstitucionales Investigación Dirección Financiera Biblioteca CIEDI CIEDÍN CIECEA Taller Digital SIIU Cepaai Grupos de trabajo ad hoc Programa Emprendedor Grupos de investigación Semilleros de investigación Estudiantes investigadores Docentes Investigadores investigadores docentes Líneas de investigación de las Escuelas Líneas de investigación comunes a las Escuelas Desarrollo empresarial de las mipymes en la zona del Distrito Capital Desarrollo humano Análisis, diseño y construcción de soluciones en tecnología (Adcost) Pedagogía y didáctica Imagen y comunicación Desarrollo de la cultura emprendedora
38. Slide 38: Aclaraciones sobre la tesis • Las tesis no se califican por su peso o por lo bonitas, sino por el contenido. • Hacer una tesis no es cortar y pegar. • Hacer una tesis no es recopilar todo lo que se ha dicho sobre un tema. • La investigación es más intimidante de lo que realmente es.
39. Slide 39: Aspectos claves al investigar • Empiecen a escribir sus ideas lo antes posible. • Pregunten cada vez que tengan dudas. • Asegúrense de tener la suficiente motivación y carácter. • Eviten la auto-flagelación. • Trabajen consistentemente. • Elijan el tutor correcto.
40. Slide 40: Créditos fotografías: © KEK, General Electric, Harvard University, NASA c Ryan Gallagher, 2001. c Troy Mortimer. c Algiamil, 2004, 2005. c Mauro Simonato 2004. c Carlos de la Orden, 2004. c Carlos de la Orden, 2004. c grewgw, 2005. c cyclequark, 2006. c libraryman, 2006. c Dirtybronson, 2006. Disponibles en: http://www.flikr.com http://www.sxc.hu/ http://www.morguefile.com/
41. Slide 41: Presentación y trascripción de los textos en: http://www.slideshare.net/DavidAcosta/ panorama-de-la-investigacin/1
42. Slide 42: DavidAcosta c gb n a Esta obra esta protegida bajo una licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Licenciar Igual 2.5 Colombia. Para ver una copia de esta licencia visite la página: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ David Arturo Acosta Silva Bogotá, D. C. - Colombia 2007 davidacostasilva@gmail.com
43. Slide 43: David Arturo Ac o s ta S ilva Ce ntro de Inve s tig ac ió n de la Es c ue la de la Imag e n B og otá , D. C ., C olom b ia 2007