Panorama general de la investigación

David A. Acosta S. Corporación Universitaria Unitec Sistema Institucional de Investigación 2009 Panorama general de la investigación

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A. Generalidades 1. Características de la investigación 2. La estructura de un proceso de investigación 3. La clasificación de la investigación 4. La investigación a nivel mundial 5. La investigación en Colombia y Unitec B. La elección del tema Mapa de ruta

1 Características de la investigación

Investigar no es sólo recolectar información Recolección de información es un proceso pasivo= copiar, pasar datos. Investigar es un proceso activo= se analiza, se critica, se hacen preguntas, se crea. ¿Qué es investigar?

Generar nuevo conocimiento ¿Qué es investigar?

Sistemática : Proceso ordenado (estructura interna). Proceso lógico. Objetiva : datos y conclusiones verificables; evidencia. Subjetivo= opiniones. Objetivo= verificable, lo justificado. Social : conocimiento es construcción social. Debe servirle a la sociedad. Genera nuevo conocimiento. Características de la investigación

Aclaraciones sobre la investigación

Las investigaciones no se califican por su peso o por lo bonitas, sino por el contenido.

Hacer una investigación no es cortar y pegar.

Hacer una investigación no es recopilar todo lo que se ha dicho sobre un tema.

La investigación es más intimidante de lo que realmente es.

Aspectos claves al investigar

Empiecen a escribir sus ideas lo antes posible.

Pregunten cada vez que tengan dudas.

Trabajen consistentemente.

Elijan el tutor correcto.

2 Estructura de un proceso de investigación

¿Cómo se hace una investigación? A. Planeación de la investigación B. Proceso administrativo C. Recolección de la información D. Análisis de la información E. Presentación de resultados

A. Planeación de la investigación

Elección tema.

Revisión bibliográfica exploratoria.

Presentación anteproyecto.

Estructura de un proceso de investigación

B. Proceso administrativo

Presentación del anteproyecto al Jefe de Programa.

Presentación del anteproyecto aprobado al Centro de Investigación.

Pago de inscripción.

Asignación del tutor.

C. Recolección de la información

D. Análisis de la información

Organización de los datos.

Estudio de los datos.

Interpretación de los datos.

Generación de conclusiones.

E. Presentación de resultados

Redacción y revisión informe.

Socialización (exposición a la comunidad).

3. Clasificación de la investigación

INVESTIGACIÓN Clasificación de la investigación Investigación formativa Investigación en sentido estricto Naturaleza o

Sistema Institucional de Investigación de Unitec Resultados 1. Caracterización de la investigación según su naturaleza Investigación en sentido estricto Es un proceso sistemático, controlado y crítico que permite generar nuevo conocimiento en un campo específico del saber humano. “ ” ― SIIU, Paradigmas . Vol. 1. No. 1.

Investigación formativa 1. Caracterización de la investigación según su naturaleza Aquella cuyo fin último no es la generación de nuevo conocimiento sino la formación en investigación. Implica el aprender haciendo. “ ” ― SIIU, Paradigmas . Vol. 1. No. 1.

INVESTIGACIÓN Clasificación de la investigación Investigación formativa Investigación en sentido estricto Naturaleza o Desarrollo experimental Investigación básica Investigación aplicada Objetivo o o

Desarrollo experimental 2. Caracterización de la investigación según su objetivo Investigación dirigida a la producción de nuevos materiales, productos o dispositivos, al establecimiento de nuevos procesos, sistemas y servicios o a la mejora sustancial de los ya existentes. “ ” ― OECD, Frascati Manual.

Investigación básica 2. Caracterización de la investigación según su objetivo Es el trabajo teórico o experimental llevado a cabo fundamentalmente para adquirir nuevo conocimiento…, sin ninguna aplicación particular. “ ” ― OECD, Frascati Manual.

Investigación aplicada 2. Caracterización de la investigación según su objetivo Es una investigación original llevada a cabo con el fin de adquirir nuevo conocimiento. Sin embargo, es dirigida primordialmente hacia una meta u objetivo práctico específico. “ ” ― OECD, Frascati Manual.

INVESTIGACIÓN Clasificación de la investigación Investigación cualitativa Investigación cuantitativa Método Investigación formativa Investigación en sentido estricto Naturaleza o Desarrollo experimental Investigación básica Investigación aplicada Objetivo o o

3. Caracterización de la investigación según su metodología (familia) Investigación básica* Recolección de información bibliográfica Trabajo de campo ( Opcional ) Describir / analizar/plantear teorías ARGUMENTOS Investigación cualitativa

Investigación aplicada* Trabajo de campo Información bibliográfica Experimentar/determinar/ construir/probar teorías DATOS 3. Caracterización de la investigación según su metodología (familia) Investigación cuantitativa

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Resumen Recolección de información bibliográfica previa Planeación Información bibliográfica Trabajo de campo Análisis ( Procesamiento/valoración ) Socialización E s c r i t u r a Anteproyecto 4-6 semanas 4-6 meses 1-2 meses 2-3 meses Nuevas investigaciones

Investigación básica Investigación aplicada Desarrollo experimental ¿Cuál es su objetivo? ¿Cuál es su fuente de información? ¿Cuál es su herramienta? Resumen ¿Cuali o cuantitativa? Nuevo conocimiento Resolver un problema Crear un objeto o sistema Información bibliográfica Trabajo de campo Trabajo de campo Argumentos Datos Datos Cualitativa Cuantitativa Cuantitativa

4 La investigación a nivel mundial

¿Cómo y dónde se investiga a nivel internacional?

Investigación en empresas privadas (I+D).

Centros de investigación privados.

Entidades gubernamentales

Centros de investigación de universidades.

Ejemplo I+D (R&D) General Electric Investigadores 2600 en todo el mundo (casi 1,000 Ph. D.) Presupuesto para I+D $3.7 billones de dólares Patentes en EE.UU. 1,405 Principales desarrollos La bombilla eléctrica (1909) Diamantes artificiales (1955) La luz láser (1962) Foto © General Electric

CERN (Organización Europea para la Investigación Nuclear) Ejemplo Centro de investigación privado Foto por cyclequark, 2006 Foto por dirtybronson, 2006

Foto © KEK Investigadores 6500, representado a 500 universidades de 80 países. Presupuesto para investigación $800 millones de dólares Premios Nobel: 6 Principales desarrollos Colisionadores de partículas (1950-80) La www (1989) Ejemplo Centro de investigación privado

Imagen© CERN Ejemplo Centro de investigación privado Investigadores 6500, representado a 500 universidades de 80 países. Presupuesto para investigación $800 millones de dólares Premios Nobel: 6 Principales desarrollos Colisionadores de partículas (1950-80) La www (1989)

NASA Presupuesto para I+D $16.8 billones de dólares Número de centros de investigación independientes: 6 Áreas de investigación Exploración espacial Aeronáutica Tratamiento de imágenes Climatología Etc. Ejemplo Centro de investigación gubernamental Foto © NASA

Harvard University Investigadores ganadores del premio Nobel 43 Presupuesto para investigación $400 millones de dólares Número de libros en sus bibliotecas: 15.5 millones Ejemplo investigación universitaria Foto © Harvard University

La universidad es la principal generadora de investigación en el mundo 75% ¿Cómo se trabaja la investigación a nivel internacional?

Inversión mundial en investigación 700 billones de dólares ¿Cómo se trabaja la investigación a nivel internacional?

5 La investigación en Colombia y Unitec

LÍDERES en investigación en América Latina: Brasil, México, Argentina, Chile y Cuba. La investigación en Colombia Colombia posee una de las comunidades científicas más pequeñas de América Latina. Pero es una de las más activas y comprometidas. Fuente: Rubén Ardila

Tamaño de la comunidad académica colombiana Características de la comunidad científica colombiana Fuente: Rubén Ardila Investigadores por cada mil personas de la P.E.A. (2001) 10,01 8,89 5,78 5,53 1,67 1,53 1,15 1,08 1,05 0,81 0,66 0,61 0,55 0,43 0,22 0,22 0,18 0 2 4 6 8 10 12 Japón Estados Unidos Canadá UE Argentina Costa Rica Cuba Chile T. y Tobago Brasil ALC Uruguay México Venezuela Panamá Ecuador Paraguay Colombia 0,45 0,41 0,39 0,28 0,23 0,00 0,10 0,20 0,30 0,40 0,50 2006 2004 2003 2002 2001

Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología Constitución Política Ciencias sociales y humanas Desarrollo tecnológico, industrial y calidad Ciencia y tecnología agropecuaria Ciencias del medio ambiente y hábitat Estudios científicos de la educación Ciencia y tecnología de la salud Electrónica y telecomunicaciones Biotecnología Ciencias básicas Ciencias del mar Energía y minería Comité Nacional de Ciencia y Tecnología Secretaría Técnica y Administrativa ( Colciencias ) Programas Implementación de políticas -Consejos departamentales de C&T -Red de evaluadores. -Consejos programas nacionales. Generación de políticas -CNCyT -DNP -CONPES -Ministerios Organismos relacionados -Cámaras de comercio -Sistema Agropecuario Nacional -Sistema Nacional Ambiental -Proexport -Bancoldex -Fondo Nacional de Garantías -ICFES -ICETEX -SENA -FONIC Presidencia de la república Estándares nacionales Bitácora 2019 Misión de Sabios Ley General de Educación Ley Ciencia y Tecnología Ley Derechos de Autor Leyes de la República de Colombia

Docentes investigadores Grupos de investigación Semilleros de investigación Vicerrectoría Académica CIEAC CIECEA CIEDÍN Comité de Investigación Rectoría Jóvenes investigadores Investigadores docentes Grupos de trabajo ad hoc Dependencias asociadas OPDA Comité Académico Oficina de Relaciones Interinstitucionales Dirección Financiera Biblioteca Taller Digital Cepaai Programa Emprendedor Estructura organizacional del SIIU Pares externos Representante SIIU ante Reset

Programa de investigación en sentido estricto

Proyectos de investigación de los docentes-investigadores e investigadores-docentes.

Proyectos de investigación en cooperación interinstitucional.

Programas del modelo de gestión del SIIU

Módulos de formación en investigación.

Seminario permanente de investigación.

Talleres y seminarios.

Diplomado en investigación (SIIU).

Pasantías e intercambios.

Maestrías y doctorados.

Programa de formación en investigación Estrategias

Actividades de investigación en el aula.

Proyecto emprendedor.

Semilleros de investigación.

Opciones de grado.

Programa de investigación formativa Programas estratégicos

Los semilleros de investigación Es un grupo conformado al menos por dos estudiantes matriculados en Unitec, los cuales han decidido reunirse periódicamente para aumentar sus conocimientos sobre un tema de interés común y que, eventualmente, puede llegar a desarrollar proyectos de investigación o colaborar en proyectos de investigación desarrollados por docentes.

Objetivo principal: Aprender Plano investigativo: habilidades y competencias investigativas Plano disciplinar: conocimientos adicionales sobre su disciplina

¿Qué se obtiene al participar de un semillero? A. Conocimiento. B. Aprender sobre investigación. C. Participar en redes. D. Viajar. E. Recibir apoyo institucional. F. Publicar. G. Graduarse.

1.a. Semillero sin tutor (grupos de estudio) 1.b. Semillero con el apoyo de un tutor pero sin un proyecto de investigación formal. 2.a. Semillero que apoya la investigación de un docente. 2.b. Semillero que se inscribe dentro de la temática general del proyecto de un docente o de la línea de investigación pero que trabaja sus propias sub-temáticas. Modalidades de trabajo

Reset Reset es la Red de Semilleros de Investigación de Unitec. Es la primera asociación estudiantil de la Corporación. En ella pueden participar estudiantes de todas las carreras que ofrece la universidad. Reset es independiente y autónoma, si bien su labor es orientada por la RedCOLSI y por el SIIU.

Dos estudiantes mínimo.

Tema más o menos delimitado.

Objetivo como grupo.

Inscripción ante el SIIU.

Inscripción ante Reset (opcional).

Conformación de un semillero

Resultados Características de un joven investigador (semilleros)

Curiosidad

Pasión por un tema

Trabajo independiente

Selectivamente antisocial

Capaz de posponer gratificación

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B La elección del tema a investigar

Resultados Características de un tema de investigación

1. Interés.

Propio: motivación.

Comunidad disciplinar : ¿…y qué?

2. Nivel de conocimiento.

a) Algo de lo que ya sepan algo.

b) Algo de lo que quieran saber más.

c) Algo que no haya sido investigado .

3. Tamaño / extensión.

a) No tan pequeño como para no encontrar nada. Verificar fuentes / info.

b) Delimitado: posibilidad de volverse expertos.

Delimitación/redefinición de un tema de investigación

Sub-temas.

Época.

Lugar.

Población: personas a estudiar.

Vacío de teórico: algo que no haya sido estudiado.

Añadiendo nuevos elementos/perspectiva (si ya ha sido tratado).

Créditos fotografías: © KEK, General Electric, Harvard University, CERN, NASA c Ryan Gallagher, 2001. c Algiamil, 2004, 2005. c Carlos de la Orden, 2004. c grewgw, 2005. c libraryman, 2006. c Troy Mortimer. c Mauro Simonato 2004. c Carlos de la Orden, 2004. c cyclequark, 2006. c Dirtybronson, 2006. Disponibles en: http://www.flikr.com http://www.sxc.hu/ http://www.morguefile.com/

http://www.slideshare.net/DavidAcosta/panorama-de-la-investigacin/1 Presentación y trascripción de los textos en:

David Acosta Esta obra esta protegida bajo una licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Licenciar Igual 2.5 Colombia. Para ver una copia de esta licencia visite la página: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ David Arturo Acosta Silva Bogotá, D. C. - Colombia 2009 [email_address]

David Arturo Acosta Silva Centro de Investigación de la Escuela de la Imagen Bogotá, D. C., Colombia 2007