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Transcript

  • 1. Instituto Nacional de Rehabilitación “Dra. Adriana Rebaza Flores”
    • TEST PERUANO DE EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DEL NIÑO
  • 2. Base: ESQUEMA DEL DESARROLLO DEL NIÑO CONAII - INR 1996
  • 3.  
  • 4. ESQUEMA CONAII - INR
    • Revisión exhaustiva de principales test:
    • Denver, Brunette-Lezine, Gessell, Werner, Piaget, Milani, André Thomas, Brazelton, Illingworth, Alberta, Fleming .
    • Validación: Lima, 3 niños p. edad, ambos sexos, bajo línea de pobreza = 51 niños.
    • INEI : Clasificación de los Dptos. en 5 grupos según familias con una o varias NBI --> una localidad al azar por grupo.
    • Huancavca/Loreto/Ancash/Ica/Lima-Callao.
  • 5.
    • Muestra : 425 niños + 419 niñas = 844
    • Hvca: 76 , Iquitos: 111 , Ancash: 161 , Ica: 190 , Lima: 150 , Callao: 126 , Huitotos: 30
    • Entre 57 y 43 niños por cada edad.
    • Fuente : control del niño sano y comunidades rurales.
    • Obtención de percentiles: proporción de valores conocidos por el Método de Interpolación de Valores Intermedios.
  • 6.  
  • 7.  
  • 8. Sistematización del Test
  • 9. 1ra. COLUMNA IZQUIERDA: ORDENADAS Líneas del desarrollo de los comportamientos seleccionados
    • Comportamiento motor postural
    • Control cabeza y tronco: sentado. A
    • Control cabeza tronco: Rotaciones. B
    • Control cabeza y tronco: Marcha. C
    • Comportamiento viso motor
    • Uso brazo y mano. D
    • Visión. E
  • 10.
    • Comportamiento del lenguaje:
    • Audición. F
    • Lenguaje comprensivo. G
    • Lenguaje expresivo. H
    • Comportamiento personal - social:
    • Comportamiento social. I
    • Alimentación, vestido, higiene. J
    • Juego. K
    • Inteligencia – aprendizaje.
    • Inteligencia-aprendizaje. L
  • 11. FILA SUPERIOR: ABCISAS Edad cronológica (E.C.)
    • Mensual en el 1er. año.
    • A los 15, 18, 21, 24 y 30 meses.
    • 88 Hitos dispuestos verticalmente según la E. C.
    • No todas las E. C. tienen hitos  celdas vacías = el hito anterior logrado es fisiológicamente suficiente para considerar logrado el intervalo hasta el hito siguiente. O concluye su logro.
  • 12. CONDUCTA LOGRADA FISIOLOG. LOGRADOS
  • 13. Línea y mes Para calcular puntaje st .
  • 14. Características
    • Objetivo : permite evaluar las conductas por observación directa durante la ejecución de los hitos, no permite ambigüedad en las respuestas y la información requerida de la madre es muy sencilla  respuesta: falsa o verdadera .
    • Diseñado para cualquier médico y personal de salud después de una capacitación simple de 20hs.
  • 15.  
  • 16. Batería
    • Pelota de plástico de 10 cm.
    • Cubos de madera de un solo color sin inscripciones, 2.5x2.5 cm.
    • Tela blanca de 40x60
    • Frijoles
    • Caja pequeña de cartón.
    • Frasco con tapa de rosca.
    • Vástago y aros grandes para encajar.
    • Cuadernillo de figuras de diseño propio.
    • Linterna
    • Espejo 40x40 cm.
    • Hojas de papel A4
    • Plumones punta fina de distintos colores.
    • Campanilla.
    • Carrito pequeño de plástico.
    • Sonaja simple.
  • 17. Empleo
    • Para despistaje masivo.
    • Detección oportuna de problemas del desarrollo para derivación especializado.
    • Control del desarrollo por la madre.
    • Seguimiento objetivo del desarrollo en los servicios.
    • Como instrumento de investigación.
    • Obtención de la edad del desarrollo.
    • No para diagnóstico .
  • 18. Instrucciones
    • Niño sano, despierto, acompañante que de referencias del desarrollo.
    • Ambiente sin distractores.
    • Estimulo o manipulación con suavidad.
    • Mostrar el material sólo cuando va a usarse.
    • No apartar al niño de una actividad interesante para que ejecute otra.
    • No presionarlo para que responsa antes de que esté listo.
  • 19.
    • Hitos : Observados / Referidos / Observados o referidos.
    • Calificación de los hitos: presente/ausente según se describe en el esquema. Pero es válida la apreciación crítica del evaluador.
    • Es válido observar el cumplimiento de un hito al observar otro.
    • La exploración de un hito puede ser diferida.
  • 20. Llenado de la ficha - esquema
    • Encerrar en círculo el mes correspondiente a la edad; 1m28d=1m; 1m29d=2m.
    • Comenzar en la columna del mes anterior a la edad --> a la derecha hasta el hito más alto obtenido; marcar X.
    • Unir las X , la línea obtenida es el perfil , desviaciones izquierdas = retrasos, desviaciones derechas = adelantos.
  • 21.  
  • 22. Reverso
    • Nombres y apellidos.
    • Acompañante.
    • Cooperación.
    • Asimetrías.
    • Otra condición importante.
    • Lugar de la evaluación.
  • 23. GRACIAS………..

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