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Paradigmas de investigación

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Se exponen los diversos contenidos referidos a las definiciones, caracteristicas, dimensiones y clasificación de los paradigmas de investigación

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Paradigmas de investigación

  1. 1. Material elaborado por: Lic. Dasha Querales Paradigmas de Investigación Aproximación conceptual“Un punto de vista o modo de ver, analizar e interpretar los procesos educativos que tienen los miembros de una comunidad científica y que se caracteriza por el hecho de que se comparten un conjunto de valores, creencias, postulados, fines, normas, creencias y formas de percibir y comprender los procesos educativos” (De Miguel, 1988; 66)
  2. 2. Material elaborado por: Lic. Dasha Querales Paradigmas de Investigación Aproximación conceptual“… es una imagen básica del objeto de una ciencia. Sirve para definir lo que debe estudiarse, las preguntas que es necesario responder, cómo debe preguntarse y qué reglas es preciso seguir para interpretar las respuestasobtenidas” (Ritzer, 1993; 598)
  3. 3. Material elaborado por: Lic. Dasha Querales Paradigmas de Investigación Aproximación conceptual“Conjunto de teoría, método, problemas y objeto de estudio, técnicas y patrones de solución que caracterizan el trabajo investigativo de una comunidad científica en determinada comunidad científica” (Flórez, 1994;305)
  4. 4. Material elaborado por: Lic. Dasha Querales Características esenciales del concepto ParadigmaUn paradigma supone una determinada manera de concebir e interpretar la realidad.Constituye una visión del mundo compartida por un grupo de personas, y por tanto poseeun carácter socializador.Cada proyecto o estudio de investigación utiliza las estrategias empíricas que consideramás adecuadas según el modelo conceptual (paradigma) en el que se apoya.Cada paradigma posee un carácter normativo en relación con los métodos y técnicas deinvestigación a utilizar.
  5. 5. Material elaborado por: Lic. Dasha Querales Dimensiones del paradigmaOntológico: Se refiere a la naturaleza de los fenómenos sociales. ¿Cuál es la naturaleza delo cognoscible, de la realidad social?.Epistemológico: Referido al estudio del conocimiento. Representa una forma decomprender y explicar cómo conocemos lo que sabemos. ¿Qué tipo de conocimientoobtendremos de una investigación? ¿Qué características tendrá ese conocimiento?Axiológico: Hace referencia a la esencia de los valores. Representa la dimensión de losvalores y principios éticos-morales.Metodológico: Supone una preocupación por el modo en que el individuo crea, modifica einterpreta el mundo en que se encuentra en función de uno o varios métodos paraabordarlo y explorarlo.
  6. 6. Material elaborado por: Lic. Dasha QueralesLos paradigmas dan respuestas a tres cuestiones relacionadas con elobjeto de conocimiento:¿Cómo se concibe la naturaleza del conocimiento y de la realidad? ¿Qué es larealidad social?¿Cómo se concibe la naturaleza de las relaciones entre investigador, el investigado yel conocimiento que genera? ¿Cómo hago para conocer?¿Cuál es el modo en que construye o desarrolla conocimiento el investigador? ¿Cómollegamos a conocer el objeto de conocimiento? ¿Cómo investigo?
  7. 7. Material elaborado por: Lic. Dasha Querales Cada Paradigma mantiene una concepción diferente de: ¿Qué es la investigación? ¿Qué y cómo investigar? ¿Para qué sirve la investigación?
  8. 8. Material elaborado por: Lic. Dasha Querales Paradigmas de Investigación Positivista Interpretativo Socio-Crítico Dimensiones Fundamentos Naturaleza de la realidad Finalidad de la InvestigaciónRelación sujeto-objeto Valores Teoría-Práctica Criterios de calidad Técnicas Instrumentos Estrategias Análisis de los datos Postura del Investigador

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