Capacitación de las TIC en Ecuador

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Propuesta de capacitación de las TIC a los Docentes del Ecuador

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Capacitación de las TIC en Ecuador

  1. 1. 2009
  2. 2. Actualmente con el impacto de las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación TIC en el proceso de enseñanza – aprendizaje sorprendentemente han ido produciendo “un cambio de paradigma”, una transformación potencial de los sistemas educativos, exigiendo nuevos roles, nuevas metodologías de enseñanza y una consecuente reconsideración de la concepción del rol del docente y las técnicas que utiliza para enseñar a los educandos.
  3. 3. Capacitar a los docentes del Ecuador en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación para modernizar las metodologías y formas de enseñanza, en la educación formal, en la educación continua, la capacitación y el entrenamiento.
  4. 4. • Mejorar la calidad de la educación utilizando las TIC en el aula por parte del docente. • Fomentar la creación de una cultura informática en el sector educativo. • Desarrollar la capacidad de uso de las TIC a través de programas de capacitación destinados a los docentes, estudiantes, y a la población en general.
  5. 5. Las tecnologías de la información y la comunicación han ido cambiando progresivamente la forma de comunicar, de interactuar, de producir, de hacer ciencia y de producir conocimiento. En este contexto social se espera que los hombres y mujeres sean capaces de desempeñarse en los diferentes aspectos de la vida personal y profesional acorde a esos cambios. Por ello es imprescindible que los docentes de hoy en día debe estar preparados para enfrentar este reto para impartirlo sus discentes.
  6. 6. •Docentes • Discentes • Instituciones educativas • País
  7. 7. Aprenderán a usar las TIC, a implementar plataformas de educación, a desarrollar cursos on line, contenidos multimedia para entornos virtuales, a generar la interactividad sin perder el humanismo de la clase en el proceso educativo con el uso de las TICs.
  8. 8. • Acceso a la tecnología a niños, niñas y jóvenes de escasos recursos tendrán acceso al mundo de la tecnología, como un medio para adquirir nuevas herramientas y conocimientos en diversos temas como derechos humanos, liderazgo, salud, historia, cultura, medioambiente y otros. Promoción del desarrollo de los jóvenes a través de su participación como emprendedores empresariales, liderazgo y actividades tecnológicas.
  9. 9. Los docentes compartirán sus conocimientos con sus compañeros y alumnos; logrando una integración de toda la institución en el uso de las TIC en las aulas.
  10. 10. Cada docente aporta para construir un país donde se transforme la información en conocimiento con el uso de las TIC en los procesos educativos.
  11. 11. El Ecuador presenta atrasos en el uso de Tecnologías de Información y Comunicación - TICs y en infraestructura de comunicaciones, situación que afecta al desarrollo productivo nacional y a la creación de puestos de trabajo para los jóvenes que ingresan al mercado laboral, los que deben ser los portadores de nuevas tecnologías presentes a escala mundial. Esta brecha tecnológica, ha reducido la producción y el consumo para el mercado interno, con efectos colaterales en el comportamiento de las empresas y en las economías locales de ciudades medianas y pequeñas, las que presentan bajas inversiones en capital humano y en equipamiento social y productivo, así como la falta de incentivos para explotar los nuevos nichos productivos a los que suele dar lugar el uso de tecnologías.
  12. 12. Computadoras con Acceso a Internet 2,5% 44,3% Rural Urbana No acceden 53,3%
  13. 13. Las Instituciones Educativas (IE) deben procurar que su dotación en Hardware les permita trabajar tanto el desarrollo de competencia en TIC por parte de sus estudiantes (eje Y), como la integración de estas con otras asignaturas curriculares (eje X); mientras más arriba y más a la derecha se ubique una IE, estará en mejor situación para alcanzar ambos objetivos.
  14. 14. Promover procesos de capacitación y generación de cultura en TIC. Promover el desarrollo y difusión de contenidos a través de las TIC. Fomentar las aplicaciones pedagógicas de las TIC. Integración curricular en desarrollo de cultura informática básica y aplicación de las TIC en instituciones formadoras de maestro.  Contribuir a democratizar el acceso y uso de las TIC en educación a través de políticas y regulaciones favorables.  Coordinar y promover con el Programa de Infraestructura el desarrollo de una infraestructura adecuada basada en el uso de las TIC.
  15. 15. Transversalidad de las TIC en educación La incorporación de nuevas tecnologías en la educación no solamente se logrará a partir de programas o proyectos específicos, en conjunto y como parte de una política, es fundamental trabajar para desarrollar una cultura básica que democratice el acceso de toda la población al conocimiento y la información y que al mismo tiempo permita mantener un flujo permanente de información como soporte académico tanto para el docente como para el educando, acorde al entorno regional y mundial. Acceso preferencial a las TIC La educación debe tener un trato preferencial para disminuir la brecha existente entre los ecuatorianos y el mejoramiento de las habilidades y destrezas en los distintos niveles del sistema educativo en el manejo de TIC y la utilización de las TIC para potenciar el proceso educativo, son la herramienta mas eficiente para cerrar esta brecha. Cultura digital La creación de un entorno adecuado para el manejo de TIC es relevante, sobre todo para facilitar la formación de formadores encargados de la transmisión de conocimientos

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