O documento discute a importância da visão humanística na atuação do administrador escolar. Ele argumenta que o administrador deve considerar as necessidades e emoções dos funcionários para motivá-los e promover um ambiente de trabalho equilibrado e igualitário. Além disso, enfatiza a importância da comunicação empática e do trabalho em equipe para o sucesso da escola.

1. 6º Encontro de Formação de Professores – Enfope,
e o 7º Fórum Permanente de Inovação Educacional
A VISÃO HUMANÍSTICA DO
ADMINISTRADOR ESCOLAR
Danielle de Souza Silva
Alda Valéria Santos de Melo

2. Que visão humanística é essa?
• “A visão humanística vem de uma
doutrina que tem por objeto o
desenvolvimento das qualidades
do homem”.
Koogan/ Houaiss (1998: 836)

3. Objetivos
• Este artigo pretende sensibilizar e
“alertar”sobre a importância da visão
humanística na atuação do
Administrador escolar, as Relações
Humanas e suas práticas no
ambiente de trabalho para a
transformação do mesmo.

4. Escola/empresa
• Acreditamos que é necessário que haja
um equilíbrio, dentro da empresa, das três
teorias.
• Fayol: planejar, organizar, liderar,
controlar e coordenar;
• Taylor: eficiência e eficácia
operacional/treinamento;
• Mayo: relações humanas.

5. Importância da visão
humanística
• Lado humano/psicológico;
• O funcionário pensa, sente, constrói, tem
opiniões, tem uma vida;
• Aspectos emocionais, interesses e
necessidades;
• Motivação- metas, reconhecimento,
crescimento, formação, cursos, folgas,
etc;
• RH

6. Atuação do Administrador
• O administrador, motivo de seu
desenvolvimento ou de sua decadência.
• Conhecer os diversos princípios em que
se baseia a administração e decidir quais
deles conduzirão com mais eficácia a
conservação de seus objetivos.

7. Como fazer?
• O administrador escolar, inserido na visão
humanística, terá uma preocupação maior
e voltada para as pessoas que fazem a
sua equipe e para os envolvidos, exerça
uma política igualitária, onde todos
tenham oportunidade de estarem
inseridos no processo vencendo os
desafios, criando conceitos, possibilitando
assim a aprendizagem.

8. Como fazer?
• Alimente a autoestima;
• Estabeleça um canal de comunicação
com empatia, demonstrando confiança na
capacidade dos
subordinados/funcionários/colaboradores;
• O trabalho é coletivo, todos falando a
mesma língua, a política da escola.

9. • “A atividade administrativa é uma atividade
grupal. As situações simples, nas quais um
homem executa e planeja o seu próprio
trabalho, lhes são familiares, porém, à
medida que essa tarefa se expande até o
ponto em que se faz necessário o esforço de
numerosas pessoas para levá-la a cabo, a
simplicidade desaparece, tornando
necessário desenvolver processos especiais
para a aplicação do esforço organizado em
proveito da tarefa do grupo”. (Chiavenato,
1979; pág. 179, v.2).

10. • “A atividade administrativa é uma atividade
grupal. As situações simples, nas quais um
homem executa e planeja o seu próprio
trabalho, lhes são familiares, porém, à
medida que essa tarefa se expande até o
ponto em que se faz necessário o esforço de
numerosas pessoas para levá-la a cabo, a
simplicidade desaparece, tornando
necessário desenvolver processos especiais
para a aplicação do esforço organizado em
proveito da tarefa do grupo”. (Chiavenato,
1979; pág. 179, v.2).