Este documento presenta la práctica de laboratorio No. 9 sobre la percepción de la fuerza. El objetivo es observar distintos tipos de fuerzas a través de experimentos sencillos. La práctica incluye 7 experimentos para identificar fuerzas como la gravedad, fricción, adhesión, magnética y de flotación. Los estudiantes deben realizar cada experimento, hacer un dibujo e identificar la fuerza involucrada de acuerdo a un cuestionario. Al finalizar deben limpiar su área y presentar conclusiones sobre el

1. INSTITUTO SUCRE
LABORATORIO DE CIENCIAS II
Profesor titular Gabriela Márquez Pérez Fecha
Profesor de laboratorio Daniel López Vidal Grupo
Nombre del alumno Equipo
PRÁCTICA No. 9
PERCEPCIÓN DE LA FUERZA
I. OBJETIVOS:
1. Desarrollar la práctica en equipo con compromiso, respeto y orden durante la sesión.
2. Observar distintos tipos de fuerzas mediante experimentos sencillos.
3. Redactar una hipótesis que describa cómo actúan las fuerzas que mantienen el equilibrio y que provocan el movimiento.
4. Registrar con limpieza y orden lo aprendido durante la sesión.
5. Aportar conclusiones al tema con buena redacción.
II. HIPÓTESIS
III. MATERIAL
Soporte universal, anillo de latón, dos portaobjetos, pesa,imán, clip, plastilina, hilo, tijeras, regla de plástico, moneda, palillo, vaso, regla de plástico,
recipiente de plástico
IV. ANÄLISIS GENERAL DE LA PRÁCTICA.
La fuerza es la capacidad del cuerpo para vencer o ejercer una tensión contra una resistencia. En muchas de las actividades diarias se hace necesario
el uso de la fuerza, con frecuencia se empuja, arrastra, carga o levantan pesos.La fuerza resulta muy importante por el hecho de que vencer o
soportar una resistencia es una tarea que con frecuencia se realiza en la actividad cotidiana. Hasta para cargar el morral o bolso escolar, es necesario
tener fuerza.
En esta práctica se mostrarán algunos tipos de fuerza como la fuerza normal, la fuerza de atracción debida a la gravedad, la de fricción, la de
adhesión, las que producen las cargas estáticas, la magnética y la que permite que un objeto flote (empuje).
V. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA.
1. Colocar una pesa sobre la mesa, contestar la pregunta 1 y dibujarlo en el cuadro correspondiente. (3 min)
2. Colocar un pedazo de plastilina en un extremo del hilo, sostenerlo del otro extremo y cortarlo por la mitad.Contestar la pregunta 2 y dibujar la
experiencia en el cuadro correspondiente. (3 min)
3. Caminar 6 pasos, hacer un dibujo de la experiencia y contestar la pregunta3. (3 min)
4. Adicionar 5 gotas de agua a uno de los portaobjetos, colocar encima de las gotas el otro portaobjetos y tratar de separarlos levantando uno de
ellos hacia arriba. Hacer un dibujo de la experiencia y contestar la pregunta 4.(3 min)
5. Colocar una moneda en forma vertical sostenida con un pedazo de plastilina con el palillo encima del borde, tapar con el vaso, frotar con tu
pelo la regla de plástico y acercarla a la pared del vaso. Hacer un dibujo de la experiencia y contestar la pregunta 5.(3min)
6. Amarrar el clip del extremo del hilo, colgar el clip amarrando el otro extremo del hilo al anillo, colocar el imán en la base del soporte. Hacer un
dibujo de la experiencia y contestar la pregunta 6. (3 min)
7. Adicionar agua al recipiente de plástico,hacer una olla con la plastilina y colocarla sobre el agua. Hacer un dibujo de la experiencia y contestar
la pregunta 7. (3min).
8. Dar conclusiones del tema. ( 3 min)
9. Guardar su banco, doblar la bata, limpiar su mesa, y formarse. (3min)
VI. CUESTIONARIO.
1. ¿Qué fuerza sostiene al objeto sobre la mesa?
2. ¿Qué fuerza hace caer la plastilina cuando se corta el hilo?
3. ¿Qué fuerza permite que una persona se desplace al caminar?
4. ¿Qué fuerzas interactúan entre los dos portaobjetos?
5. ¿Qué fuerza hace que el palillo se mueva dentro del vaso?
6. ¿Qué fuerza hace que el clip sea atraído por el imán?
7. ¿Qué fuerza hace que la plastilina flote?
1

2. INSTITUTO SUCRE
LABORATORIO DE CIENCIAS II
DIBUJOS
PESA SOBRE LA MESA PLASTILINA CON HILO PERSONA CAMINANDO
PORTAOBJETOS UNIDOS PALILLO SOSTENIDO EN LA CLIP ATRAIDO POR EL IMÁN
MONEDA
PLASTILINA EN FORMA DE OLLA
FLOTANDO
VII. CONCLUSIONES
VIII. BIBLIOGRAFÍA
http://www.rena.edu.ve/SegundaEtapa/deporte/lafuerza.html
CUADRO DE EVALUACIÓN
ASISTENCIA
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18
Calificación
global
2