Este documento describe una práctica de laboratorio para identificar microorganismos en el suelo. Los estudiantes desarrollarán la práctica en equipo para identificar y observar organismos microscópicos del suelo como bacterias, hongos y protozoos usando un microscopio. Colocarán tierra en una botella con alcohol y agua para atraer los organismos, los cuales clasificarán usando una tabla provista. Luego responderán preguntas sobre la función del alcohol, la lámpara y la importancia de la microfauna del suelo.

1. Profesora titularGabriela Márquez PérezFechaProfesor de laboratorioDaniel López VidalGrupoNombre del alumnoEquipo<br />PRÁCTICA No. 6<br />LA MICROFAUNA DEL SUELO<br />I. OBJETIVOS:<br />Desarrollar la práctica en equipo, con compromiso, respeto y orden durante la sesión.<br />Identificar y observar algunos organismos microscópicos del suelo<br />Redactar una hipótesis que describa cómo identificar algunos organismos microscopicos del suelo<br />Registrar con limpieza y orden lo aprendido durante la sesión<br />Dar conclusiones del tema con buena redacción.<br />II. HIPÓTESIS.<br />III. MATERIAL <br />Soporte universal, pinzas para soporte, tierra para jardín, , una botella de plástico , tijeras, hoja de papel, caja de petri, palillo o abatelenguas, lupa, microscopio, lámpara, probeta, 170 ml de agua, 85 ml de alcohol.<br />IV. ANÁLISIS GENERAL DE LA PRÁCTICA.<br />El suelo es la capa más superficial de la corteza terrestre y está constituida por diferentes minerales y rocas, agua, aire, seres vivos y restos de ellos. El suelo es un ecosistema en el que habitan miles de plantas, hongos, bacterias y animales, los cuales interactúan y ayudan a mantener los nutrientes del suelo. Las lombrices, hormigas, cochinillas, escarabajos y algunas plantas y hongos pueden observarse a simple vista, con una lupa, otros como las bacterias, hongos microscópicos y protozoarios solo se pueden apreciar con el microscopio compuesto.<br />V. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA.<br />Recortar la parte superior de la botella, agregar tierra dejando unos 10 cm de espacio libre de la botella. (3 min). <br />Agregar el alcohol y el agua a la botella. (3 min).<br />Hacer un cono de papel con la hoja dejando una abertura en la punta de 1 cm de diámetro aproximadamente. (3 min).<br />Colocar el cono de papel en la parte superior de la botella que tiene forma de embudo y este a su vez sobre la botella de tal manera que la abertura de 1 cm quede dentro de la botella. (3min).<br />Colocar la tierra de jardín sobre el cono de papel. (3 min).<br />Con ayuda del soporte y las pinzas colocar la lámpara para que alumbre a la tierra de hojarasca unas horas.<br />Retirar el dispositivo de la lámpara y con un palillo o abatelenguas recoger los organismos que se encuentren.<br />Colocarlos en la caja petri, observarlos con la lupa, clasificarlos de acuerdo a la tabla 1 separándolos y dibujarlos (10 min) <br />Contestar cuestionario. <br />Limpiar la mesa, guardar su banco, doblar la bata y formarse. ( 5 min)<br />Tabla 1<br />Tipo de organismoLombrizLarvaInsectoArácnidocochinillaMiriápodoNúmero de patasNo tieneMuchasSeisOchoSiete pares de patasMás de diezDescripción del cuerpoCuerpo formado por muchos segmentosCuerpo formado por muchos segmentosCuerpo dividido en 3 partes: cabeza, tórax y abdomenCuerpo dividido en dos partes: cabeza y abdomenCuerpo formado por muchos segmentosCuerpo formado por muchos segmentosAntenasAusentesAusentesPresentesAusentesPresentesPresentesAlasAusentesAusentesAusente y Presentes AusentesAusentesAusentesEjemplo<br />Dibujos<br />Botella con tierra y cono de papel.Microfauna encontrada<br />VI. CUESTIONARIO<br />¿cuál es la función tiene el alcohol dentro de la botella?¿Para qué sirve la lámpara?¿Podrían desarrollarse las plantas sin estos organismos?¿Qué utilidad tiene la fauna del suelo para la agricultura?<br />VII. CONCLUSIONES<br /> <br />VIII. BIBLIOGRAFÍA<br />Janik Granados, Alejandro Pérez, Prácticas de Ciencias 1 Biología, Castillo, México, 2009, pag 28-29. <br />CUADRO DE EVALUACIÓN<br />ASISTENCIA123456 789101112 131415161718 Calificación global<br />