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  • 1. MIZ Hernández- Russo y Zabala Martes 18 de marzo de 2014. SalasVirtuales: Inspección de Escuelas y Escuelas: 14-92-100-127-119. Colabora MD CCTEValeriaGiménez.
  • 2.  Continuar fortaleciendo el rol de los equipos directores como supervisores de primer orden.  Propiciar instancias de reflexión sobre la supervisión.  Promover supervisión colaborativa y conjunta.  Retomar aspectos fundamentales del Plan de Supervisión.  Propiciar diálogo sobre Proyectos de Intervención en el marco de la supervisión a nivel de Directores y Secretarios.  Promover acuerdos sobre Proyecto Curricular y Secuencias Institucionales.
  • 3. ADMINISTRACIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA CONSEJO DE EDUCACIÓN INICIALY PRIMARIA DIVISIÓN EDUCACIÓN INICIALY PRIMARIA InspecciónTécnica Montevideo, 21 de febrero de 2014 CIRCULAR Nº 1/14 Sugerimos:  como temas a abordar, entre otros, la enseñanza de la Lengua, el aprovechamiento del tiempo pedagógico, la Educación Inicial en el medio rural, el uso de los recursos para el aprendizaje, la evaluación y la interpretación de los resultados, etc…
  • 4. 1. Optimizar tiempo de supervisión. 2. Estrategias de supervisión individual y en equipo. 3. Mejoramiento del impacto en las orientaciones en el aula.
  • 5. 1. Optimizar tiempos de supervisión.  Agenda en tres dimensiones de gestión énfasis lo Pedagógico-Didáctico.  Organizar la supervisión: calendarizar.
  • 6. DÍA ADMINISTRATIVO - ORGANIZATIVO PEDAÓGICO DIDÁCTICO SOCIAL- CONTEXTUAL OBSERVACIONES LUNES Redacción de libros. Lectura de circulares pág del CEIP. Acuerdos con MSD .Supervisión del comedor. 09:00 a 13:00 VISITA DE OBS 4TO A. 13:00 A 15:00. Entrevista a Mtra de 1ero A 15:00 a 16 Reunión de padres 1ero A 17:30 A 18:30 Visita la escuelaArqto. MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO Jornada N° 1 contexto
  • 7. marzo abril mayo junio julio agosto setiembre octubre … 1° A 25: Análisis de documentació n. Corrección de plan anual 1-Entrevista devolución 7-Revisión del Plan 12-visita de obs. al aula . 1°B 2°A 2°B 3°A …
  • 8. 2. Emplear diferentes estrategias de supervisión.  Individual y/o conjunta.  Por  niveles  por áreas del conocimiento.  Temporización:  Anual  trimestral  semestral
  • 9.  DIRECTAS  Visita de Observación.  Entrevista  Modelización  Lecciones Investigadas.  INDIRECTAS  Análisis de Planificaciones.  Visionado de producciones.  Análisis de otros documentos: cuadernos, porfolios, etc.  Trabajo en Sala de Profesores Aula CREA.  Navegación de Blogs Institucional-comentarios.  Asesoramiento por email  Trabajo en GOOGLE DRIVE.
  • 10.  Se hace necesario la emisión de informe. ¿qué debe tener un informe?  fecha- Número de visita. Clase y docente. Tipo de visita – objetivo Desarrollo de la intervención de acuerdo al tipo de visita( una observación debiera generar una narrativa)  Orientaciones-solicitudes-recomendaciones- acuerdos-exhortaciones-intimaciones. Firma de emisor-receptor. CONCRETO-SIGNIFICATIVO-Puede ser tipo tabla.
  • 11. Redunda en mejora de la intervención del docente y por ende en los aprendizajes de los alumnos.  INDICADORES de la mejora: en planificaciones. Intervenciones Evaluación (rúbricas)  en ambientación del salón Optimización de tiempo y espacio Producciones de los alumnos…
  • 12.  Porfolios docentes y de alumnos.  Buenos resultados en evaluación.  Trabajo en Plataformas.  Desarrollo de investigaciones.  Concreción de la profesionalización (cursos, manejo bibliografía)en la intervención en el aula.  Colectivos movilizados, inquietos, innovadores.  Clima institucional disfrutable.  Optimización de tiempos, espacios y recursos.
  • 13.  Ideas de los involucrados.  Cómo continuar.  Qué focalizar  Agendar reuniones con cada grupo involucrado para comenzar a re diseñar las intervenciones.  Invitar a Mtra. CristinaTesta a reunión con Secretarios.  Acuerdos con otras áreas: especial e inicial.
  • 14.  Manejo del Programa.  Acordar bibliografía.  Análisis y recorrido en REDES.  Selección de contenidos.  Recorrido de contenidos desde NI4 a 6to.  Acuerdos institucionales: qué abordar del contenido.  Secuencias institucionales: MATEMÁTICA: Números Racionales. LENGUA:Textos que explican, énfasis en Escritura- Gramática. CCNN: selección deTema nucleador énfasis en la metodología. ARTE: Literatura.
  • 15.  Circulares de SecretaríaGeneral n° 27 – 34 DE 2013.  Circulares deTécnica n° 3 y 4 de 2013.  Circular n° 2 y 3 de InspecciónTécnica /2014  El rol del supervisor en la mejora escolar. Gvirtz S.(2009).  La acción inspectora a través de las visitas- Soler Fiérrez-Curso de Supervisión Educativa 2001.

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