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 Estudo para implantação de
 EAD no Centro Universitário
     de Patos de Minas




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 Objetivos
 Justificativa
 Revisão de Literatura
 Metodologia
 Análise dos Resultados
 Conclusão
Introdução
 Objetivos
       Verificar quais são as barreiras que poderiam
         dificultar a implantação de um program...
Revisão de Literatura
 Mudanças Organizacionais
 Cultura Organizacional
 Educação a Distância
Metodologia
 Quanto aos fins:
      Pesquisa Exploratória
 Quanto à abordagem:
      Pesquisa Quantitativa
 Quanto aos mei...
Análise dos Resultados
 Entrevistas – Quatro profissionais da área
 financeira e informática
       Barreiras:
           ...
Análise dos Resultados
 Professores – 175
      Sexo: 48,57% (F) e 51,43% (M)
      Idade: 12,57% (20 a 29); 50,29% (30 a ...
Análise dos Resultados
 Alunos – 350
      Sexo: 52% (F) e 48% (M)
      Idade: 0,86% (17 a 19); 85,43% (20 a 29);
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Análise dos Resultados
 Alunos – 350
      Disciplinas EaD: 61,43% (Faria) e 38,57% (Não faria)
      Disciplina para estu...
Conclusão


  É possível a implantação de EaD no UNIPAM,
porém tem que levar em consideração as barreiras
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  Obrigado pela atenção de
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Estudo para implantação de EAD no UNIPAM

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Este trabalho procurou verificar as barreiras que poderiam ser encontradas na implantação de um projeto de EaD no Centro Universitário de Patos de Minas, do ponto de vista dos professores, dos alunos e da equipe responsável pela informática no campus.Os dados foram levantados por meio de entrevistas e questionários online. Os resultados apontam para a viabilidade dessa implantação desde que sejam levadas em consideração algumas necessidades apontadas pelos atores envolvidos no processo.

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Estudo para implantação de EAD no UNIPAM

  1. 1. V EvidoSol e II CILTEC Online Estudo para implantação de EAD no Centro Universitário de Patos de Minas Me. Adriana de Lanna Malta Tredezini (NUPETE/UNIPAM) Daniel Caixeta Queiroz Garcia (NUPETE/UNIPAM)
  2. 2. Roteiro Introdução Objetivos Justificativa Revisão de Literatura Metodologia Análise dos Resultados Conclusão
  3. 3. Introdução Objetivos Verificar quais são as barreiras que poderiam dificultar a implantação de um programa de EaD no UNIPAM. (Alunos, professores e equipe responsável pela informática) Justificativa Portaria MEC – N° 2.253/2001
  4. 4. Revisão de Literatura Mudanças Organizacionais Cultura Organizacional Educação a Distância
  5. 5. Metodologia Quanto aos fins: Pesquisa Exploratória Quanto à abordagem: Pesquisa Quantitativa Quanto aos meios: Estudo de caso Ferramentas: Entrevistas Questionários Online
  6. 6. Análise dos Resultados Entrevistas – Quatro profissionais da área financeira e informática Barreiras: ● Cultural ● Infra-estrutura Tecnológica ● Corpo Docente Qualificado Há interesse da instituição em implatar EaD Necessidades: ● A criação de um Núcleo Gestor em EaD ● Escolha de um AVA ● Um servidor próprio e um servidor espelho ● Criação de um teste piloto em menor escala ● Treinamento para professores e funcionários
  7. 7. Análise dos Resultados Professores – 175 Sexo: 48,57% (F) e 51,43% (M) Idade: 12,57% (20 a 29); 50,29% (30 a 44); 31,43% (45 a 64) e 5,71% (+ 65) Informática: 28,57% (Básico); 54,29% (Intermediário) e 17,14% (Avançado) Computador: 96,57% (Casa); 74,29% (Trabalho); 65,71% (Faculdade) e 2,86% (Lan House) Internet: 97,71% (Navega) e 2,29% (Não Navega) AVA: 52,57% (Sim) e 47,43 (Não) Curso Online: 38,86% (Fez) e 61,14% (Não fez) Orientar Aluno via internet: 73,14% (Sim); 26,86% (Não) Ler na tela do computador: 86,29% (Tem facilidade) 13,71% (Não tem facilidade)
  8. 8. Análise dos Resultados Alunos – 350 Sexo: 52% (F) e 48% (M) Idade: 0,86% (17 a 19); 85,43% (20 a 29); 11,14% (30 a 44) e 2,57% (45 a 64) Informática: 39,43% (Básico); 44,57% (Intermediário) e 16% (Avançado) Tecnologia: 94,00% (Sim); 1,43% (Não) e 4,57% (SR) Computador: 82,57% (Casa); 50,29% (Trabalho); 81,14% (Faculdade) e 21,14% (Lan House) Internet: 98,57% (Navega) e 1,43% (Não Navega) AVA: 44% (Sim) e 56% (Não) Curso Online: 25,71% (Fez) e 74,29% (Não fez)
  9. 9. Análise dos Resultados Alunos – 350 Disciplinas EaD: 61,43% (Faria) e 38,57% (Não faria) Disciplina para estudar: 55,14% (Sim); 44,86% (Não) Ler na tela do computador: 86,29% (Tem facilidade) 13,71% (Não tem facilidade) Escrever: 81,71% (Sim) e 18,29 (Não)
  10. 10. Conclusão É possível a implantação de EaD no UNIPAM, porém tem que levar em consideração as barreiras levantadas de modo a quebra-las através da criação de um Núcleo Gestor de EaD responsável primeiramente pelo projeto-piloto e em seguida pelo treinamento, suporte, divulgação, conscientização entre outras atividades.
  11. 11. V EvidoSol e II CILTEC Online Obrigado pela atenção de todos !!! Me. Adriana de Lanna Malta Tredezini - adriana@unipam.edu.br Daniel Caixeta Queiroz Garcia - danielcaixeta@unipam.edu.br
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