FORMAÇÃO BÁSICA DO COMBATENTE PPB/2

1.00
COTER
PPB/2 - FORMAÇÃO BÁSICA DO COMBATENTE
4ª Edição - 2006
SEM OBJETIVOS
BEM DEFINIDOS,
SOMENTE POR
ACASO CHEGAREMOS
A ALGUM LUGAR

3.00
ÍNDICE – 1 Página
I. INTRODUÇÃO 6.00
1. Finalidade ................................................................................................................................................... 6.00
2. Objetivos da Fase ....................................................................................................................................... 6.00
3 . Estrutura da Instrução ............................................................................................................................................ 6.00
4 . Direção e Condução da Instrução ........................................................................................................................ 7.00
5.Avaliação .................................................................................................................................................................... 9.00
6.Tempo Estimado ......................................................................................................................................................... 9.00
7. Validação do PP.......................................................................................................................................................... 10.00
8. Estrutura do PP............................................................................................................................................................. 10.00
9. Normas Complementares ...................................................................................................................................................................... 11.00
II. MODELOS DE FICHAS DE CONTROLE DA INSTRUÇÃO............................................................................... 14.00
III. ATRIBUTOS DA ÁREAAFETIVA............................................................................................................................ 15.00
IV. QUADROS AUXILIARES
1. Quadro Síntese da Formação Básica do Combatente ............................................................................................ 19.00
2. Quadro Geral de Distribuição de Tempo da IIB .................................................................................................. 20.00
3. Exemplo de Distribuição de Instrução – IIB – 1ª Subfase................................................................................... 21.00
4. Exemplo de Distribuição de Instrução – IIB – 2ª Subfase................................................................................... 24.00
5. Modelo de um Dia de Instrução ............................................................................................................................................................ 25.00
6. Exemplo de Quadro de Trabalho semanal para o Acampamento ...................................................................... 26.00

5.00
Em razão do Sistema de Validação
( SIVALI-PP ), que manterá este
doc um e nto pe rm a nente m e nte
atualizado, o presente exemplar deve
ser distribuído com vinculação
funcional e mantido sob controle da
OM responsável pela execução da
instrução.
As páginas que se seguem contêm
uma série de informações cuja leitura
é considerada indispensável para os
usuários do presente Programa-Padrão
de Instrução.
I. INTRODUÇÃO

6.00
I. INTRODUÇÃO
1. FINALIDADE
Este Programa-Padrão (PP) regula a Fase de Instrução Individual
Básica do Período de Instrução Individual e define os objetivos
que permitem padronizar o treinamento necessário à “Preparação
Básica do Combatente “.
2. OBJETIVOS DA FASE
a. Objetivos Gerais.
1) Preparar o Soldado para iniciar a instrução em qualquer
qualificação militar.
2) Formar o reservista de 2ª Categoria, também chamado
“Combatente Básico”.
3) Capacitar o Soldado a ser empregado em determinadas
Operações de Garantia da Lei e da Ordem.
4) Desenvolver o valor moral dos instruendos.
5) Iniciar o estabelecimento de vínculos de liderança entre
comandantes (em todos os níveis) e comandados.
b. Objetivos Parciais.
1) Ambientar o Soldado à vida militar.
2) Iniciar a formação do caráter militar do Soldado.
3) Iniciar a criação de hábitos adequados à vida militar.
4) Obter padrões de procedimentos adequados à vida militar.
5) Adquirir conhecimentos básicos indispensáveis ao Soldado.
6) Obter reflexos na execução de técnicas e táticas individuais de
combate.
7) Desenvolver habilitações técnicas necessárias ao Soldado.
8) Obter padrões adequados de ordem unida.
9) Iniciar o desenvolvimento da capacidade física do Soldado.
c. Objetivos síntese
1) Da fase:
Adquirir conhecimentos básicos que proporcionem a
sobrevivência no combate.
2) Da 1ª Subfase:
Capacitar o Soldado a ser empregado na Defesa do
Aquartelamento.
3) Da 2ª Subfase
Capacitar o Soldado a ser empregado nas Operações de
Garantia da Lei e da Ordem.
3. ESTRUTURA DA INSTRUÇÃO
a. Características
1) O programa de treinamento constante deste PP baseia-se
no princípio metodológico da instrução militar orientada para o
desempenho. Tem em vista, portanto, habilitar os recrutas ao
desempenho de todas as atividades básicas de um Soldado, qualquer
que seja a QMG.
2)AInstrução Individual Básica (IIB) compreende:
a) Instruções sobre matérias fundamentais à preparação
básica do combatente.
b) O desenvolvimento de atitudes e habilidades necessárias
à formação do Soldado.
3) Ainstrução sobre as matérias fundamentais compreende :
- um conjunto de matérias;
- um conjunto de assuntos integrantes de cada matéria;
- um conjunto de sugestões de objetivos intermediários; e
- um conjunto de objetivos terminais chamados Objetivos
Individuais de Instrução (OII), que podem ser relacionados a
conhecimentos, a habilidades e a atitudes.
4) As matérias constituem as áreas de conhecimentos e de
habilidades necessárias à “Preparação Básica do Combatente”.

7.00
5) Os assuntos integrantes de cada matéria são apresentados
de forma seqüenciada, constituindo os programas das matérias.
6) As sugestões de objetivos intermediários são apresentadas
como um elemento auxiliar para o trabalho do instrutor. A um
assunto pode corresponder um ou vários objetivos intermediários. O
instrutor, levando em conta sua experiência, as disponibilidades
materiais e as características do militar, poderá reformular ou
estabelecer novos objetivos intermediários.
7) Os OII , relacionados aos conhecimentos e às habilidades,
correspondem aos comportamentos que o militar deve exibir, como
resultado das atividades de ensino a que foi submetido, no âmbito de
determinada matéria. Uma matéria compreende um ou vários OII.
Um OII relacionado a conhecimentos ou a habilidades
compreende:
- a tarefa a realizar, que consiste na ação que o militar deve
executar como prova de domínio do objetivo;
- a condição ou as condições de execução, que definem as
circunstâncias ou situações que são oferecidas ao militar, para que ele
execute a tarefa proposta. Essa(s) condição(ões) deve(m) levar em
consideração as diferenças regionais e as características do
instruendo; e
- o(s) padrão(ões) mínimo(s) a atingir, que caracteriza(m),
para cada instruendo, o nível de conhecimento adquirido em termos de
aprendizagem da tarefa indicada.
8) Os atributos da área afetiva devemter relação como OII que está
sendoapresentadopeloinstrutor.
Compreendem três elementos:
- o nome do atributo a ser exibido, com sua respectiva
definição;
- um conjunto de condições, dentro das quais o atributo
poderá ser observado; e
- o padrão-evidência do atributo.
O instrutor apreciará o comportamento do militar, em
relação ao atributo considerado, ao longo do período de instrução. O
padrão terá sido atingido se, durante a instrução, o instrutor julgar
que o militar evidenciou o atributo em questão.
b. Explicação dos Objetivos Parciais da Instrução Individual do EV
Consultar o PPB/1.
4. DIREÇÃO E CONDUÇÃO DA INSTRUÇÃO
a. Responsabilidades
1) O responsável pela Direção da Instrução é o Comandante,
Chefe ou Diretor de OM. Cabe-lhe, assessorado pelo S3, planejar,
orientar e fiscalizar as ações que permitirão aos Comandantes das
Subunidades ou Comandantes de Grupamentos de Instrução (ou
correspondentes) elaborarem a programação semanal de atividades e a
execução da instrução propriamente dita.
2) O Comandante de Subunidade ou de Grupamento(s) de
Instrução (ou correspondente) é o responsável pela programação
semanal e pela execução das atividades de instrução, de modo a
conseguir que todos os soldados atinjam os OII previstos.
b. Ação do S3
1) Realizar o planejamento inicial da fase de instrução
individual básica do Período de Instrução Individual, segundo o
preconizado no PIM e nas diretrizes e/ou ordens dos escalões
enquadrantes.
2) Coordenar e controlar a instrução na OM, a fim de que os
militares alcancem os OII de forma harmônica, equilibrada e
consentânea com os prazos e as diretrizes dos escalões superiores.
3) Providenciar a elaboração de testes, fichas, ordens de
instrução e de outros documentos.
4) Providenciar a organização dos locais e das instalações para
a instrução, e de outros meios auxiliares necessários à uniformização
das condições de execução e de consecução dos padrões mínimos
previstos nos OII.

8.00
5) Planejar a utilização de áreas e meios de instrução, de forma
a garantir uma distribuição eqüitativa pelas Subunidades ou órgãos
correspondentes.
6) Organizar os militares da OM, de modo a permitir a
compatibilidade, nas melhores condições, da instrução do EV com
a do EP (CTTEP).
c. Ação do Cmt SU ou Cmt Gpt Instr
O Cmt de Subunidade (ou correspondente) deverá ser o chefe
de uma equipe de instrutores, a qual, por meio de ação contínua,
exemplo constante e devotamento à instrução, envidará todos os
esforços necessários à consecução, pelo instruendo, dos padrões
mínimos exigidos nos OII e nos objetivos da área afetiva.
d. O Comandante, Chefe ou Diretor de OM poderá estabelecer
novos OII para atender às características dos militares e às
peculiaridades da OM, tendo sempre em vista o objetivo síntese
de cada subfase de instrução.
e. Métodos e Processos de Instrução
1) Os elementos básicos que constituem o PP são as
MATÉRIAS, as TAREFAS, os OBJETIVOS INTERMEDIÁRIOS e os
ASSUNTOS.
2) Os métodos e processos de instrução, preconizados no CI
SIVALI- PP, nos Manuais C 21-5 e T 21-250 e demais documentos de
instrução, deverão ser, criteriosamente, selecionados e combinados,
a fim de que os OII relacionados a conhecimentos e habilidades, e
definidos sob a forma de “tarefa”, “condições de execução’’, e
“padrões mínimos”, sejam atingidos pelos instruendos.
3) Durante as sessões de instrução, o Soldado deve ser
colocado, tanto quanto possível, em contato direto com situações
semelhantes às que devam ocorrer no exercício de suas atividades. A
instrução que não observar o princípio do realismo (T 21-250) corre
o risco de tornar-se artificial, ineficiente e pouco orientada para os
objetivos que os militares têm de alcançar. Os meios auxiliares e os
exercícios simulados devem dar uma visão bem próxima da realidade,
procurando, sempre que possível, uma situação de combate ou de
apoio ao combate.
4) Em relação a cada uma das matérias, o instrutor deverá
adotar os seguintes procedimentos:
a) analisar os assuntos e as sugestões de objetivos
intermediários, procurando identificar a relação existente entre eles. Os
assuntos e as sugestões de objetivos intermediários são poderosos
auxiliares da instrução. Os objetivos intermediários fornecem
uma orientação segura sobre como conduzir o militar para o
domínio dos OII sendo, portanto, pré-requisitos para esses OII.
b) analisar os OII em seu tríplice aspecto: tarefa, condição
de execução e padrão mínimo. Estabelecer, para cada OII, aquele(s)
que deverá(ão) ser executado(s) pelos militares, individualmente ou em
equipe; analisar as condições de execução, de forma a poder torná-
las, realmente, aplicáveis na fase de avaliação.
5) Todas as questões levantadas quanto à adequação das
“condições de execução” e dos “padrões mínimos’’ deverão ser
levadas ao Comandante da Unidade, a fim de que ele, assessorado
pelo S3, decida sobre as modificações a serem introduzidas no
planejamento inicial.
6) Os OII relacionados à área afetiva são desenvolvidos
durante todo o Ano de Instrução e são alcançados em conseqüência
de situações criadas pelos instrutores no decorrer da instrução, bem
como de todas as experiências que o Soldado adquire no ambiente
militar. O desenvolvimento de atitudes depende, basicamente, dos
exemplos de conduta oferecidos aos militares pelos superiores e
pares, e do ambiente global em que ocorre a instrução.

9.00
5. AVALIAÇÃO
a. Dos OII relacionados a conhecimentos e a habilidades.
A avaliação da instrução será feita tendo em vista os OII. O
instrutor avaliará a eficiência de sua ação considerando o desempenho
do militar na execução das tarefas, dentro das condições estipuladas
e tendo em vista a consecução do padrão mínimo requerido.
O êxito da instrução evidencia-se quando todos os
militares atingem, plenamente, todos os OII previstos.
Para isso, o instrutor deve acompanhar o desempenho do
Soldado nos OII de sua matéria. Durante o desenvolvimento da Fase de
Instrução Individual Básica, utilizará, para avaliar a aprendizagem do
instruendo, a Ficha de Controle da Instrução Individual Básica
(FIB). Nessa ficha serão registrados, pelo instrutor, os resultados da
avaliação do desempenho do militar em relação aos OII indicados no
programa, para cada matéria.
O militar alcançará a situação de “Combatente” se atingir
todos os OII constantes da FIB.
b. Dos OII da área afetiva.
A avaliação dos OII da área afetiva (atributos) implica a
observação contínua do militar no decorrer do Ano de Instrução
e resultará no preenchimento da Ficha de Avaliação de Atributos
(FAAT), correspondente a cada uma das fases da Instrução Individual
e ao término do Período de Adestramento.
Este PP indica um conjunto de atributos que deverão ser
desenvolvidos, desde o primeiro dia de Instrução Militar. Os PP
relativos às demais fases de instrução prevêem, além dos atributos já
estabelecidos no PPB/2, outros OII da área afetiva e os respectivos
modelos das FICHAS DE AVALIAÇÃO.
Os militares que não atingirem o padrão-evidência
estabelecido para cada atributo, ao término de cada fase ou
período de instrução, deverão ser objeto de atenção especial
por parte do Comandante da SU e dos demais instrutores.
6. TEMPO ESTIMADO
a. São previstas 12 (doze) semanas para a Fase, com uma carga
horária estimada de 436 horas de atividades diárias (sendo 329
horas destinadas à instrução militar) e 70 horas de atividades noturna,
com a seguinte distribuição.
1) 1ª Subfase
a) Primeiras 2 (duas) semanas, EM REGIME DE INTERNATO,
de 2ª a 6ª feira, num total de 88 horas, assim especificadas:
- 72 horas de atividades diurnas, à base de 36 horas
semanais (8 horas de 2ª a 5ª feira e 4 horas na 6ª feira).
- 16 horas de instrução à noite, em princípio, sendo 8
(oito) horas semanais (2 horas diárias de 2ª a 5ª feira).
b) Semanas subseqüentes, SEM REGIME DE INTERNATO,
de 2ª a 6ª feira, num total de 252 horas, assim especificadas:
1) 3ª à 7ªSemanas:
- 212 horas de atividades diurnas e 16 horas
noturnas (8 h de 2ª a 5ª feiras e 4 horas na 6ª feira, descontada a
Sexta-feira Santa).
2) 8ª Semana (recuperação de instrução da Subfase)
3) 9ª Semana (acampamento):
- 40 horas de atividades diurnas e 16 horas noturnas
(12horas diárias de 2ª a 5ª feira e 8 horas na 6ª feira).
4) O número de horas de instrução noturna, destinadas à
execução de táticas e técnicas individuais de combate, ao exercício
de habilitações, procedimentos e conhecimentos do combate sob
condições de obscuridade, poderá ser alterado, de acordo com o
planejamento de cada OM.
2) 2ª Subfase:
a) 2 (duas) semanas iniciais, de 2ª a 6ª feira, num total de
72 horas diurnas e 6 horas noturnas, a base de 36 horas semanais (8
horas de 2ª a 5ª feira e 4 horas na 6ª feira).

10.00
b) A carga horária da 12ª semana será de 40 horas de
atividades diurnas e 16 horas noturnas (12 horas diárias de 2ª a 5ª
feira e 8 horas na 6ª feira).
b. Ao treinamento físico militar estão destinados 6 horas
semanais, exceto na 9ª semana (acampamento).
c. Os programas das matérias fazem uma estimativa de carga
horária por matéria, cabendo ao Comandante, Chefe ou Diretor de
OM, distribuir a carga horária estimada pelos diversos assuntos que
constituem a matéria.
Tendo em vista os recursos disponíveis na OM, as
características e o nível de aprendizagem dos Soldados, bem
como outros fatores que porventura possam interferir no
desenvolvimento da instrução, poderá o Comandante, Diretor
ou Chefe de OM alterar as previsões das cargas horárias das
matérias discriminadas no presente PP.
7. VALIDAÇÃO DO PP
O presente Programa-Padrão de Instrução pretende constituir-se
em um sistema auto-regulado de treinamento militar, isto é, será
reajustado em decorrência das observações realizadas durante a
sua execução. Para isso o COTER manterá o Sistema de Validação
dos Programas-Padrão de Instrução (SIVALI-PP) com os objetivos de:
- coletar dados, junto às OM, relativos à aplicação dos PP;
- diagnosticar a necessidade de introdução imediata de correções
no PP; e
- determinar o nível de eficiência e de eficácia da Instrução Militar.
8. ESTRUTURA DO PP
a. O PP está organizado em matérias de instrução. O conteúdo
De cada matéria são os assuntos que a compõem. Para cada assunto
apresenta-se uma sugestão de objetivo(s) intermediário(s), que tem por
finalidade orientar o instrutor, permitindo-lhe planejar a instrução de
modo que o OII relativo à tarefa em pauta seja alcançado pelo militar.
b. Para cada matéria há uma estimativa de carga horária. Essa
estimativa deve ser entendida, apenas, como uma orientação para
o planejamento da instrução, por parte da OM. As características e o
nível de aprendizagem dos instruendos, os recursos disponíveis e outros
fatores intervenientes na instrução podem recomendar que o
Comandante, Chefe ou Diretor de OM altere as cargas horárias
estimadas.
c. Os OII estão numerados seguidamente, dentro da seguinte
orientação:
1 OII B - 105
- O número 1 indica a matéria Armamento Munição e Tiro.
- B indica que o OII se refere à “Preparação do Combatente
Básico”.
- O primeiro número (da centena) indica a subfase. Exemplos:
100 - 1ª Subfase da IIB
200 - 2ª Subfase da IIB
- O número 05, o número do OII dentro da matéria, no caso
“Atirar com o fuzil, realizando o TIB”.
Há, ainda, a indicação do objetivo parcial ao qual está vinculado o
OII (FC, OP, etc).
d. Os OII relativos à área afetiva estão relacionados com as diversas
matérias eOIIconstantes do PP.
Para complementar esses OII, os Comandantes, em todos os
níveis, devem abordar os assuntos relacionados à área afetiva em
todas as oportunidades (Ex: formaturas) .

11.00
e. A numeração das páginas do PP tem em vista atender ao critério
da flexibilidade. Como foi descrito anteriormente, o SIVALI/PP
poderá indicar a necessidade de introduzir-se modificações no
conteúdo do programa. Essas modificações serão, facilmente,
integradas ao corpo do PP com o tipo de numeração de páginas ora
adotado.
9. NORMAS COMPLEMENTARES
As normas fixadas neste PP serão complementadas:
a. pelo PIM, expedido pelo COTER; e
b. pelas Diretrizes, Planos e Programas de Instrução baixados
pelos Grandes Comandos, Grandes Unidades e Unidades.

13.00
Não há instrução individual que possa ser conduzida,
satisfatoriamente, sem controle individual.
Durante a fase básica, deverão ser registrados, pelos
instrutores, dois tipos de observações que dizem respeito aos
instruendos, as relacionadas:
1) à aquisição de conhecimentos e de habilidades; e
2) às atitudes.
O 1º tipo de observação deverá ser registrado na Ficha de
Controle da Instrução Individual Básica (FIB).
O 2º tipo de observação, na Ficha de Avaliação de Atributos
(FAAT).
Na folha que se segue são apresentados modelos dessas Fichas.
Nesses modelos, deverão ser assinalados com um X nas colunas
correspondentes aos OII, tanto da área de conhecimentos e
habilidades, quanto da área de atributos da área afetiva, o fato do
militar haver ou não atingido o padrão-mínimo previsto.
II – FICHAS DE CONTROLE DE INSTRUÇÃO

14.00
Data de término da Fase de Instução: _______/_________/________ Data: _____/_____/______ Cmt SU :____________________
Responsável pelo preenchimento:
Cmt Fração Visto S3:________________________
FICHA DE CONTROLE DA INSTRUÇÃO INDIVIDUAL
BÁSICA
FICHA DE AVALIAÇÃO DE ATRIBUTOS (FAAT)
N°:
OM:
NOME:
SU: FRAÇÃO:
OII OII OII
Identifi-
ficação
Identifi-
ficação
Identifi-
ficação
Padrão
Mínimo
alcançado
Padrão
Mínimo
alcançado
Padrão
Mínimo
alcançado
Sim Sim Sim
Sim
Não Não Não
Não
NÃO
OBSERVADO
OBSERVAÇÕES
COMPLEMENTARES
ATRIBUTOS
Identificação
PADRÃO EVIDENCIADO
APRECIAÇÃO FINAL DA FASE
PODE SER MATRICULADO NO CURSO DE CABO
FOI PUNIDO DURANTE A FASE
Sim Não
AVALIAÇÃO
GLOBAL
SUBJETIVA
MB B R I

15.00
A seguir, você encontrará a série de Objetivos
Individuais de Instrução que estão
especificamente relacionados a Atributos da
Área Afetiva.
Além da apresentação dos atributos durante
a abordagem dos OII constantes deste PP e em
oportunidades diversas (formaturas, sessões
de TFM, tempos à disposição, execução de
serviços de escala), é imprescindível a
participação do Efetivo Profissional da
Unidade no sentido de observar, orientar e
estimular o instruendo, em todas as
oportunidades, ao longo do Ano de Instrução.
III. ATRIBUTOS DA ÁREAAFETIVA

16.00
ATRIBUTOS DA ÁREA AFETIVA
(OII) OBJETIVOS INDIVIDUAIS DE INSTRUÇÃO ORIENTAÇÃO PARA INTERPRETAÇÃO
NOME E DEFINIÇÃO CONDIÇÃO PADRÃO A
DO ATRIBUTO EVIDENCIAR
Cooperação:
Capacidade de contribuir,
espontaneamente, para o
trabalho de alguém e/ou de
uma equipe.
No relacionamento com os pares
e superiores.
O militar evidencia o atributo nas
condições especificadas.
Autoconfiança:
Capacidade de demonstrar
segurança e convicção em
suas atitudes, nas diferen
tes circunstâncias.
No relacionamento com os pares
e superiores e, sobretudo, nos
comportamentos individuais que
vão evidenciar atitudes positivas
em diferentes circunstâncias.
Persistência:
Capacidade de manter-se
em ação continuadamente,
a fim de executar uma
tarefa, vencendo as
dificuldades encontradas.
Durante o cumprimento das mis-
sões que lhes forem atribuídas,
deve ser um objetivo constante no
seu processo de aprendizado in-
dividual e coletivo.
- A atuação nesta área não se limita às sessões formais de instrução.
Os oficiais e graduados devem acompanhar e orientar o recruta em
todas as situações. Devem agir de forma exemplar, evidenciando os
atributos que se busca desenvolver no militar.
- O desenvolvimento dos OII da Área Afetiva tem início na IIB e
será completado na IIQ (ver PP da Série QUEBEC), sendo realizado o
acompanhamento durante o decorrer de todo o Ano de Instrução.
- Não há previsão de carga-horária específica para a abordagem de
tais assuntos em sessões formais de instrução. Devem ser
aproveitadas todas as oportunidades nas quais os oficiais e os
graduados estejam reunidos com os instruendos (sessões de instrução,
formaturas, TFM, execução de serviços de escala, tempos à
disposição) para abordagem dos atributos.
Iniciativa:
Capacidade para agir, de
forma adequada e opor-
tuna, sem depender de or-
dem ou decisão superior.
sões que lhes forem atribuídas e
em outras ocasiões que
porventura ocorram.
Coragem:
Capacidade para agir de
forma firme e destemida,
diante de situações difí-
ceis e perigosas.
Durante os exercícios no campo,
na realização de pistas de comba-
te e em outras situações.

17.00
Responsabilidade:
Capacidade de cumprir
suas atribuições, assumin-
do e enfrentando as con-
seqüências de suas ati-
tudes e decisões.
sões que lhes forem atribuídas e
na realização de qualquer outra
atribuição.
Disciplina:
Capacidade de proceder
conforme leis, regula-
mentose normas que
regem a Instituição.
Na realização de pistas de comba-
te e de exercícios no campo.
No cumprimento de missões com-
plexas e difíceis ou em outras si-
tuações.
- Não há previsão de carga-horária específica para a abordagem de tais
assuntos em sessões formais de instrução. Devem ser aproveitadas
todas as oportunidades nas quais os oficiais e os graduados estejam
reunidos com os instruendos (sessões de instrução, formaturas, TFM,
execução de serviços de escala, tempos à disposição) para abordagem
dos atributos.
Equilíbrio emocional:
Capacidade de controlar as
próprias reações, para con-
tinuar a agir, apropriada-
mente, nas diferentes si-
tuações.
Na rotina diária da OM, no relaciona-
mento com os pares e superiores,
quando estiver atuando numa
equipe ou participando de com-
petições.

18.00
Entusiasmo profissional:
Capacidade de evidenciar
disposição para o desem-
penho de atividades pro-
fissionais.
sões que lhes forem atribuídas.
- Não há previsão de carga-horária específica para a abordagem de tais
assuntos em sessões formais de instrução. Devem ser aproveitadas
todas as oportunidades nas quais os oficiais e os graduados estejam
reunidos com os instruendos (sessões de instrução, formaturas, TFM,
execução de serviços de escala, tempos à disposição) para abordagem
dos atributos.

19.00
COTER
QUADRO 1
QUADRO-SÍNTESE DA FORMAÇÃO BÁSICA DO COMBATENTE
(1) Caso a OM tenha condições de conduzir o Internato;
(2) Na 12ª Semana de Instrução deverão ser executadas instruções práticas de GLO na área do aquartelamento.
FORMAÇÃO BÁSICA DO COMBATENTE
1ª Subfase 2ª Subfase
1ª Sem 2ª Sem 3ª Sem 4ª Sem 5ª Sem 6ª Sem 7ª Sem 8ª Sem 9ª Sem 10ª Sem 11ª Sem 12ª Sem
Internato (1) Externato
XX Tiro (TIB) XX
Plantão Guarda do Quartel
Instrução no aquartelamento
Recuperação
de Instrução
Campo
Instrução no
aquartelamento
GLO
(2)
TFM TAF TFM XX TFM
XX
1ª Marcha
(8 Km)
XX
2ª Marcha
(12 Km)
Entrega
da boina
XX
3ªMarcha
(16 Km)
ATRIBUTOS DA ÁREA AFETIVA / VALORES MILITARES
15h para Solenidades XX 6h p/ Solenidades XX
12 h Disp Cmt OM XX 4h Disp Cmt OM XX
284 h diurnas (Diu) e 32 h noturnas (Not)
40h Diu /
16hNot
72h Diu / 06h Not
40h Diu /
16h Not
XX 32 h para Sv de escala XX 16h p/Sv de escala XX
COTER

20.00
COTER
QUADRO 2
QUADRO GERAL DE DISTRIBUIÇÃO DE TEMPO DA IIB
CARGA HORÁRIA
FASE ATIVIDADE SEMANA
DIURNA NOTURNA
TOTAL
1 36 8
2 36 8
3 36 4
Instrução
diurna
243
4 32 4
5 36 6
6 36 2
Instrução
noturna
48
7 36 -
Recuperação 8 36 -
1ª
Subfase
Acampamento 9 40 16
Total da
subfase
291
10 36 - Instr Diu 86
11 36 6 Instr Not 22
2ª
Subfase
Estágio GLO 12 40 16 Total 108
TEMPOS EXTRAS
Atividade 1ª Subfase 2ª Subfase
Serviço de Escala 32 16
Solenidades 15 6
À Disposição do Cmt 12 4
Recuperação 22 -
Extras por Subfase 81 26

21.00
QUADRO 3 – EXEMPLO DE DISTRIBUIÇÃO DE INSTRUÇÃO
PERÍODO DE INSTRUÇÃO INDIVIDUAL
FASE DA INSTRUÇÃO INDIVIDUAL BÁSICA
1ª SUBFASE
SEMANASMATÉRIAS
FUNDAMENTAIS
OII
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. B-101 1h D
1. B-102 3h D 2h D 3h D 2h D 2h D 3h D 2h D
1. B-103 2h D 1h D 1h D 1h D 3h D
1. B-104 8h D
1. B-105
8h D/
4h N
4h D
1. ARMAMENTO,
MUNIÇÃO E TIRO.
(47 h D) / (04 h N)
1. B-106 1h D
2. B-101
2. B-102
1h N
2. B-103
2. BOAS MANEIRAS E
CONDUTA MILITAR.
(02 h N)
2. B-104
1h N
3. CAMUFLAGEM
(02 h D) / (02 h N)
3. B-101
2h D/
2h N
4. B-101 2h D
4. B-102
1h D 1h D4. COMUNICAÇÕES.
(06 h D)
4. B-103
1h D 1h D
5. B-101 2h N
5. B-102 1h N
5. B-103
5. CONHECIMENTOS
DIVERSOS.
(04 h N)
5. B-104
1h N
6. DEFESA DO
AQUARTELAMENTO.
(04 h D) / (04 h N)
6. B-101
4h D/
4h N
7. B-101 1h N
7. B-102 1h N
7. B-103 1h N
7. B-104 1h N
7. B-105 1h D
7. B-106 1h D
7. B-107 1h D
7. B-108 1h D
7. B-109
7. EDUCAÇÃO
MORAL E CÍVICA.
(05 h D) / (04 h N)
7. B-110
1h D
8. FARDAMENTO.
(2 h N)
8. B-101 2h N
9. B-101 2h N9. HIERARQUIA E
DISCIPLINA.
(04 h N)
9. B-102 2h N
10.B-101 1h D
10.B-102 2h D 1h D
10.B-103
10.B-104
1h D
10.B-105 2h D
10.B-106 1h D
10.B-107
10.B-108
1h D
10.B-109
10.B-110
1h D
10. HIGIENE E
PRIMEIROS
SOCORROS EM
COMBATE.
(11 h D)
10.B-111 1h D

22.00
21.B-10111. INSTRUÇÃO DE
APRONTO
OPERACIONAL.
(2 h D)
21.B-102
2h D
11.B-101 1h D
11.B-102 1h D
11.B-103 1h D
12. JUSTIÇA E
DISCIPLINA.
(04 h D)
11.B-104 1h D
20.B-101
20.B-102
20.B-103
20.B-104
3h D
20.B-105
20.B-106
20.B-107
20.B-108
2h D
20.B-109
20.B-110
20.B-111
2h D 4h D
13. LUTAS
(25h D)
20.B-112 2h D 2h D 2h D 2h D 2h D 2h D 2h D
12.B-101 1h D 2h D
12.B-102 3h D
12.B-103 2h D 2h N
14. MARCHAS E
ESTACIONAMENTOS.
(10 h D) / (02 h N)
12.B-104 1h D 1h D
13.B-101 7h D 4h D 2h D 1h D 1h D15. ORDEM UNIDA.
(37 h D) 13.B-102 3h D 3h D 3h D 3h D 5h D 5h D
14.B-101 4h D
14.B-102 4h N
14.B-103 4h D
14.B-104 4h N
14.B-105 2h D
14.B-106 4h N
16. OBSERVAÇÃO E
ORIENTAÇÃO.
(11 h D) / (12 h N)
14.B-107 1h D
17. PREVENÇÃO E
COMBATE A
INCÊNDIO.
(02 h D)
15.B-101 2h D
16.B-101 4h D18. SERVIÇOS
INTERNOS E
EXTERNOS.
(08 h D)
16.B-102 4h D
17.B-101 1h D 1h D 1h D 4h D
17.B-102 4h D
17.B-103 1h D 1h D 4h D
19. TÉCNICAS
ESPECIAIS.
(17 h D) / (04 h N)
17.B-104 4h N
20. TREINAMENTO,
FÍSICO MILITAR.
(46h D)
18.B-102 6h D 6h D 6h D 4h D 6h D 6h D 6h D 6h D
19.B-101
1h D 1h D 4h D
21. UTILIZAÇÃO DO
TERRENO.
(06 h D) / (04 h N) 19.B-102 4h N
À Disposição Cmt OM
(12 h D)
- 3h D 3h D 2h D 2h D 2h D - - -
SOLENIDADES
(15 h D)
7h D 4h D 4h D
Sv ESCALA
(32 h D)
- 8h D 8h D 8h D 8h D
RECUPERAÇÃO
(22 h D)
-
22h
D
Total após
planejamento
-
36h D/
8h N
36h D/
8h N
36h D/
4h N
32h D/
4h N
36h D/
6h N
36h D/
2h N
36h D 36h D
40h D/
16h N

23.00
Obs:
1. Os assuntos relacionados com AAA serão abordados juntamente com as matérias fundamentais e em
oportunidades diversas (formaturas, TFM, tempos à disposição, execução de serviços de escala), permitindo a
redistribuição dos tempos que eram destinados a esses assuntos.
2. Durante as formaturas para o Cmt OM e para Cmt SU, devem ser abordados assuntos relacionados a
atitudes contrárias a vícios.
3. Caso a OM não tenha condições de realizar o internato nas duas semanas iniciais, as instruções noturnas
para esse período devem ser ministradas nos tempos previstos para recuperação de instrução e tempos à
disposição do Cmt OM, conforme planejamento da OM.
4. Para o cumprimento do OII 1. B–105 previsto para a 9ª Semana de Instrução (acampamento), devem ser
observados os seguintes aspectos:
a. deverá associar os conhecimentos técnicos do tiro com os conhecimentos táticos de utilização do
terreno;
b. aproveitar a sessão para recuperar os militares que não obtiveram resultado suficiente na instrução
de tiro ao longo da subfase; e
c. poderá ser utilizado o FAC, caso não haja condições de segurança (local adequado) ou munição
suficiente.

24.00
QUADRO 4 – EXEMPLO DE DISTRIBUIÇÃO DE INSTRUÇÃO
PERÍODO DE INSTRUÇÃO INDIVIDUAL
2ª SUBFASE
MATÉRIAS
FUNDAMENTAIS
OII 10 11 12
22. B-201 2 h D 2 h D22. ARMAMENTO,
MUNIÇÃO E TIRO.
(06 h D)
22. B-202 1 h D 1 h D
24. B-201 1 h D23.DEFESA QUÍMICA.
(04 h D) 24. B-202 3 h D
25. B-201 1 h D24. EDUCAÇÃO
MORAL E CÍVICA
(02 h D)
25. B-202 1 h D
25. INSTRUÇÃO DE
APRONTO
OPERACIONAL.
(02 h D)
26. B-201 1 h D 1 h D
26. LUTAS
(06 h D)
23. B-201 2h D 2h D 2h D
27. MARCHAS E
ESTACIONAMENTOS.
(4 h N)
27. B-201 4 h N
28. B-201 1 h D
28. B-202 2 h D
28. B-203 1 h D
28. B-204 2 h D 4h D/ 4h N
28. B-205
28. B-206
2h D/ 4h N
28. B-207
28. B-208
4 h D
28. B-209 4h D/ 4h N 4h D/ 4h N
28. B-210 4 h D
28. B-211 2 h D
28. B-212 1 h D
28. B-213 4h D/ 2h N 6 h D
28. OPERAÇÕES DE
GARANTIA DA LEI E
DA ORDEM.
(Em Ambiente Urbano e
Rural)
(42 h D) / (18 h N)
28. B-214 1h D
29. B-201 2 h D 1 h D29. ORDEM UNIDA
(06 h D) 29. B-202 1 h D 2 h D
30. B-201
6 h D 4 h D 6 h D
30.TREINAMENTO
FÍSICO MILITAR.
(18 h D) 30. B-202 2 h D
À Disposição do Cmt OM
(4 h D)
- 2 h D 2 h D
SOLENIDADES
(6 h D)
- 6 h D
Sv ESCALA
(16 h D)
- 8 h D 8 h D
Total após planejamento - 36h D
36 h D /
6 h N
40h D /
16h N

25.00
COTER
QUADRO 5
MODELO DE UM DIA DE INSTRUÇÃO
TEMPO ATIVIDADE
1º - FORMATURA DA OM E ORDEM UNIDA
2º - INSTRUÇÃO PRÁTICA (EXEMPLO: ORIENTAÇÃO COM BÚSSOLA)
3º - INSTRUÇÃO PRÁTICA
4º - INSTRUÇÃO PRÁTICA
- ALMOÇO
5º - INSTRUÇÃO DE ARMAMENTO
6º - INSTRUÇÃO TEÓRICA
7º - TREINAMENTO FÍSICO MILITAR
8º - TREINAMENTO FÍSICO MILITAR
- Os tempos de instrução e o posicionamento das atividades ao longo do dia serão ajustados às
características da OM e da região brasileira onde esta se situa (ex: TFM nas OM do CMA poderá ser no
período matutino).
MODELO DE UMA SEXTA-FEIRA
TEMPO ATIVIDADE
1º - FORMATURA DA OM E ORDEM UNIDA
2º - TÉCNICAS ESPECIAIS OU UTILIZAÇÃO DO TERRENO (EXECUÇÃO DE PISTA)
3º - LUTAS
4º - LUTAS

QUADRO 6 – EXEMPLO DE QUADRO DE TRABALHO SEMANAL PARA O ACAMPAMENTO
ª RM FASE DE INSTRUÇÃO INDIVIDUAL BÁSICA 9a
OM 1ª SUBFASE S I
SU PERÍODO DE ____A _____ 2006
VISTO: ____________________________________ __________________________________
– Cap – Cap
Chefe da 3ª Seção Comandante da SU
Visto:
_____________
Cmt OM
Data Hora Turma Local Uniforme Instrutor Matéria OII Objetivo Observação
06:00
08:00
Todos OM 4º A2 Cmt SU - - - Alvorada e café da manhã
-Armado e equipado
fardo aberto
08:00
11:00
Todos
Campo de
Instrução
4º A2
S/3
Cmt SU
Marchas e
Estacionamentos
12. B -
102
- Realizar a 2ª marcha a pé.
-Armado e equipado
fardo aberto e Cmb
11:00
12:00
Todos
Campo de
Instrução
4º A2
S/3
Cmt Pel
Marchas e
Estacionamentos
12. B -
104
- Participar de um acampamento de SU
-Armado e equipado
fardo aberto
12:00
13:00
Todos
Campo de
Instrução
4º A2
S/3
Cmt SU
- -
- Almoço e formatura da SU e
hasteamento do Pavilhão Nacional.
-Armado e equipado
fardo aberto
13:00
17:00
Todos
Campo de
Instrução 4º A2 Instrutor Lutas
20.B-
110 e
111
- Realizar uma pista de combate à baioneta
-Armado e equipado
fardo aberto
17:00
18:00
Todos
Campo de
Instrução
4º A2
S/3
Cmt SU
AAA -
- Jantar e formatura da SU e arriação do
Pavilhão Nacional.
-Armado e equipado
fardo aberto
18:00
22:00
Todos
Campo de
Instrução
4º A2 Instrutor
Observação e
Orientação
14. B -
106
- Observar um setor no período noturno
(Acuidade auditiva e visual)
-Armado e equipado
fardo aberto
(Seg)
22:00
22:30
Todos
Campo de
Instrução
4º A2 Cmt SU - - - Ceia e Pernoite
-Armado e equipado
fardo aberto}}
06:00
08:00
Todos
Campo de
Instrução
4º A2
S/3
Cmt SU
AAA -
- Alvorada, TFM e café da manhã
formatura hasteamento Pavilhão Nacional.
-Armado e equipado
fardo aberto
08:00
12:00
Todos
Campo de
Instrução
4º A2 Instrutor Técnicas Especiais
17. B -
103
- Percorrer uma pista de progressão
individual.
-Armado e equipado
fardo aberto
12:00
13:00
Todos
Campo de
Instrução
4º A2 Cmt SU - - - Almoço e formatura da SU
-Armado e equipado
fardo aberto
13:00
17:00
Todos
Campo de
Instrução
17. B -
101
- Percorrer uma pista de obstáculos
-Armado e equipado
fardo aberto
17:00
18:00
Todos
Campo de
Instrução
4º A2
S/3
Cmt SU
AAA -
- Jantar e formatura da SU e arriação do
Pavilhão Nacional.
-Armado e equipado
fardo aberto
(Ter)
18:00
22:00
Todos
Campo de
Instrução
17. B -
104
- Percorrer uma pista noturna de
progressão individual
-Armado e equipado
fardo aberto
26.00

OM 1ª SUBFASE S I
VISTO: ____________________________________ __________________________________
– Cap – Cap
Visto:
_____________
Cmt OM
22:00
22:30
Todos
Campo de
Instrução
-Armado e equipado
fardo aberto
06:00
08:00
Todos
Campo de
Instrução
4º A2
S/3
Cmt SU
AAA -
-Armado e equipado
fardo aberto
08:00
12:00
Todos
Campo de
Instrução
4º A2 Instrutor
Observação e
Orientação
14. B -
103
-Executar uma pista de orientação diurna.
-Armado e equipado
fardo aberto
12:00
13:00
Todos
Campo de
Instrução
-Armado e equipado
fardo aberto
13:00
17:00
Todos
Campo de
Instrução
17. B -
102
- Realizar uma pista de transposição de
curso d´água.
-Armado e equipado
fardo aberto
17:00
18:00
Todos
Campo de
Instrução
4º A2
S/3
Cmt SU
AAA -
- Jantar e Formatura da SU e arriação do
Pavilhão Nacional.
-Armado e equipado
fardo aberto
18:00
22:00
Todos
Campo de
Instrução
4º A2 Instrutor
Observação e
Orientação
14. B -
104
-Executar um percurso de orientação
noturna.
-Armado e equipado
fardo aberto
(Qua)
22:00
22:30
Todos
Campo de
Instrução
-Armado e equipado
fardo aberto
06:00
08:00
Todos
Campo de
Instrução
4º A2
S/3
Cmt SU
AAA -
-Armado e equipado
fardo aberto
08:00
12:00
Todos
Campo de
Instrução
4º A2 Instrutor Utilização do Terreno
19. B -
101
-Utilizar o terreno para progredir, no
combate diurno..
-Armado e equipado
fardo aberto
12:00
13:00
Todos
Campo de
Instrução
-Armado e equipado
fardo aberto
13:00
17:00
Todos
Campo de
Instrução
4º A2 Instrutor Comunicações
4. B –
101,
102 e
103
-Pista do mensageiro em combate
-Armado e equipado
fardo aberto
17:00
18:00
Todos
Campo de
Instrução
4º A2
S/3
Cmt SU
AAA -
- Jantar e Formatura da SU e arriação do
Pavilhão Nacional.
-Armado e equipado
fardo aberto
(Qui)
18:00
22:00
Todos
Campo de
Instrução
4º A2 Instrutor Utilização do Terreno
19. B -
102
-Utilizar o terreno para progredir, no
combate noturno.
-Armado e equipado
fardo aberto
27.00

OM 1ª SUBFASE S I
VISTO: ____________________________________ __________________________________
– Cap – Cap
Visto:
_____________
Cmt OM
22:00
22:30
Todos
Campo de
Instrução
-Armado e equipado
fardo aberto
06:00
08:00
Todos
Campo de
Instrução
4º A2
S/3
Cmt SU
AAA -
-Armado e equipado
fardo aberto
08:00
12:00
Todos
Campo de
Instrução
4º A2 Instrutor
Higiene e Primeiros
Socorros em Combate
10.B –
102,
106,
109,
110,
111 e
112
- Realizar a avaliação inicial de uma
vítima, aplicando técnicas de 1º socorros
em uma pista.
-Armado e equipado
fardo aberto
12:00
13:00
Todos
Campo de
Instrução
-Armado e equipado
fardo aberto
(Sex)
13:00
17:00
Todos
Campo de
Instrução
4º A2 Instrutor
Armamento, Munição
e Tiro
1B-
105
- Realizar tiros de fuzil.
-Armado e equipado
fardo aberto
OBSERVAÇÕES: em caso de mau tempo, o QTS não sofrerá alteração. Quartel em , de de 200 .
28.00

29.00
COTER
1ª SUBFASE
CAPACITAR O SOLDADO PARA SER EMPREGADO NA
DEFESA DO AQUARTELAMENTO

30.00
ÍNDICE – 2
I. PROPOSTA PARA DISTRIBUIÇÃO GERAL DE TEMPO Página
1. Quadro Geral de Distribuição de Tempo ..................................................................................................... 31.00
II. MATÉRIAS DA 1ª SUBFASE
01 – Armamento, Munição e Tiro .................................................................................................................... 32.00
02 – Boas Maneiras e Conduta do Militar........................................................................................................... 35.00
03 – Camuflagem .......................................................................................................................................................... 36.00
04 – Comunicações ....................................................................................................................................................... 37.00
05 – Conhecimentos Diversos..................................................................................................................................... 39.00
06 – Defesa doAquartelamento ................................................................................................................................. 42.00
07 – IEducação Moral e Cívica .................................................................................................................................... 43.00
08 – Fardamento ........................................................................................................................................................... 46.00
09 – Hierarquia e Disciplina Militar.............................................................................................................................................................. 47.00
10 – Higiene e Primeiros Socorros em Combate ..................................................................................................... 48.00
11– Instrução de Apronto Operacional ........................................................................................................... 53.00
12 – Justiça e Disciplina ............................................................................................................................................... 54.00
13 – Lutas ....................................................................................................................................................... 56.00
14 – Marchas e Estacionamentos .............................................................................................................................. 61.00
15 – OrdemUnida ....................................................................................................................................................... 63.00
16 – ObservaçãoeOrientação ......................................................................................................................................... 65.00
17 – Prevenção e Combate a Incêndio .................................................................................................................... 70.00
18 – Serviços Internos e Externos ............................................................................................................................ 71.00
19 – Técnicas Especiais ............................................................................................................................................. 72.00
20 – Treinamento Físico Militar................................................................................................................................................................... 75.00
21 – Utilização do Terreno ........................................................................................................................................... 76.00

31.00
COTER
COTER FASE DA INSTRUÇÃO INDIVIDUAL BÁSICA – 1ª SUBFASE
QUADRO GERAL DE DISTRIBUIÇÃO DO TEMPO
TEMPO ESTIMADO
1ª SUBFASE DIURNO NOTURNO TOTAL
1. ARMAMENTO, MUNIÇÃO E TIRO 47 4 51
2. BOAS MANEIRAS E CONDUTA MILITAR - 2 2
3. CAMUFLAGEM 2 2 4
4. COMUNICAÇÕES 6 - 6
5. CONHECIMENTOS DIVERSOS - 4 4
6. DEFESA DO AQUARTELAMENTO 4 4 8
7. EDUCAÇÃO MORAL E CÍVICA 5 4 09
8. FARDAMENTO - 2 2
9. HIERARQUIA E DISCIPLINA MILITAR - 4 4
10. HIGIENE E PRIMEIROS SOCORROS EM COMBATE 11 - 11
11. INSTRUÇÃO DE APRONTO OPERACIONAL 2 - 2
12. JUSTIÇA E DISCIPLINA 4 - 4
13. LUTAS 25 - 25
14. MARCHAS E ESTACIONAMENTOS 10 2 12
15. ORDEM UNIDA 37 - 37
16. OBSERVAÇÃO E ORIENTAÇÃO 11 12 23
17. PREVENÇÃO E COMBATE A INCÊNDIO 2 - 2
18. SERVIÇOS INTERNOS E EXTERNOS 8 - 8
19. TÉCNICAS ESPECIAIS 17 4 21
20. TREINAMENTO FÍSICO MILITAR 46 - 46
MATÉRIASFUNDAMENTAIS
21. UTILIZAÇÃO DO TERRENO 6 4 10
SOMA DOS TEMPOS DESTINADOS À INSTRUÇÃO MILITAR 243 48 291
SOMA DOS TEMPOS À DISPOSIÇÃO DO CMT, CHEFE OU DIRETOR 12 - 12
SOMA DOS TEMPOS DESTINADOS A SOLENIDADES 15 - 15
SOMA DOS TEMPOS DESTINADOS A ESCALA DE SERVIÇO 32 - 32
SOMA DOS TEMPOS DESTINADOS A RECUPERAÇÃO DE INSTRUÇÃO (8ª SEMANA DE
INSTRUÇÃO)
22 - 22
9(NOVE)SEMANASDEINSTRUÇÃO
TOTAL DOS TEMPOS DISPONÍVEIS NA 1ª SUBFASE 324 48 372
COTER

32.00
TEMPO ESTIMADO DIURNO: 47 h
1. ARMAMENTO, MUNIÇÃO E TIRO
NOTURNO: 4 h
TAREFA
CONDIÇÕES E
VALORES
MILITARES
PADRÃO MÍNIMO
SUGESTÕES PARA
OBJETIVOS
INTERMEDIÁRIOS
ASSUNTOS
B-101
( AC )
Descrever as principais
características do arma-
mento individual e coletivo
da OM.
Exemplares de todo o arma-
mento da OM deverão ser
expostos em estandes ou
oficinas, ostentando carta-
zes com seus aspectos
classificatórios e dados
técnicos mais importantes.
Haverá demonstração de tiro
com, no mínimo, Pst, Fz e Mtr
M.
Após a demonstração, a expo-
sição do armamento será
visitada pela tropa.
É conveniente que o instru-
endo percorra a linha de
alvos, após a demonstração,
para observar os efeitos
dos tiros do armamento da
OM.
O instruendo deverá identi-
ficar, corretamente, as carac-
terísticas principais do ar-
mamento, em especial do
fuzil.
- Identificar as características princi-
pais do armamento da OM.
- Identificar o emprego adequado do
armamento da OM.
- Descrever o efeito dos tiros do
armamento da OM.
- Demonstrar o conhecimento das
características do armamento da OM.
1. Apresentação do armamento
individual e coletivo da OM.
a. Designação.
b. Calibre.
c. Emprego.
d. Principais características e
efeitos.
2. Dotação por fração da OM.
3. Mostra do armamento.
4. Realização de demonstração de
tiro.
B-102
( HT)
Desmontar e montar o fuzil
(1º escalão).
A tarefa será realizada, inici-
almente, em ambientes bem
iluminados, gradualmente
passando a ambientes pouco
iluminados, chegando à
escuridão total. Ao final da
subfase, o instruendo deverá
realizar o OII com os olhos
vendados.
O instruendo deverá:
- realizar a desmontagem em
um minuto.
- identificar as peças princi-
pais do fuzil;
- realizar a montagem em
um minuto, deixando a arma
em condições de funcionar;
- manusear as peças com
cuidado, para não danificar o
armamento.
- Identificar os principais procedimen-
tos de segurança no manuseio da
arma.
- Identificar as características básicas
da arma.
- Identificar, pelo nome, as partes e
as peças principais da arma .
- Desmontar e montar o fuzil em con-
dições variadas de luminosidade.
- Realizar a manutenção de 1o
escalão
do fuzil.
- Demonstrar a capacidade de des-
montar e montar o fuzil (1ºescalão).
5. Fuzil.
a. Apresentação e características.
b. Nomenclatura aplicada.
c. Desmontagem e montagem de 1º
escalão.
d. Manejo.
e. Funcionamento.
f. Manutenção.

33.00
NOTURNO: 4 h
TAREFA
CONDIÇÕES E
VALORES
MILITARES
PADRÃO MÍNIMO
SUGESTÕES PARA
OBJETIVOS
INTERMEDIÁRIOS
ASSUNTOS
B-103
( HT )
Sanar incidentes de tiro do
fuzil.
Deverão ser simulados vá-
rios tipos de incidentes de
tiro, no fuzil.
-O instrutor deverá relacionar
o OII com o atributo: equilí-
brio emocional.
- identificar corretamente os
incidentes;
- executar, acertadamente,
com segurança e com pres-
teza, as ações imediatas para
sanar o incidente.
- Descrever o modo de utilização cor-
reto da arma, com segurança;
- Identificar os principais incidentes
de tiro (falhas de manejo e de fun-
cionamento: falta de carregamen-
to; carregamento incompleto; falta
de extração; extração incompleta;
falta de ejeção; degola do estojo; e
nega).
- Demonstrar as ações imediatas para
sanar os incidentes.
6. Fuzil.
- Incidentes de Tiro.
B-104
( HT )
IPT - Aplicar as técnicas e
procedimentos de execu-
ção da pontaria e do tiro
com o fuzil.
- Realizar a Instrução Prepara-
tória para o Tiro (IPT) prevista
no C23-1 .
- Realizar o TIP.
O Instruendo deverá de-
monstrar o desempenho
exigido no Teste de Instrução
Preparatória (TIP) previsto no
C 23-1 e nos tiros do FAC
previstos nas IT-101-1 Fuzil V-
TIP das IGTAEx.
- Identificar os princípios básicos da
pontaria e do tiro com o fuzil.
- Executar as seguintes oficinas da
IPT: linha de mira e linha de visada;
manejo; constância da pontaria;
posições de tiro; controle do gatilho;
manutenção do armamento; e
procedimento no estande de tiro.
- Realizar o TIP.
- Conhecer e aplicar as normas de
segurança do estande .
7. Fuzil.
- Instrução Preparatória para o
Tiro (IPT).
- Teste de Instrução Preparatória
(TIP).
B-105
( HT )
TIB - Atirar com fuzil, reali-
zando os Tiros de Instru-
ção Básicos.
- As condições dos Exc Tir
do Módulo Didático do Tiro
de Instrução Básico previs-
tas na IT101-1 Fuzil VI-TIB
das IGTAEx.
- A execução das sessões de
1 a 4 do TIB, atingidos os
padrões mínimos exigidos,
caracteriza a habilitação do
soldado recruta para partici-
par do serviço de guarda da
Unidade.
- O instrutor deverá relacionar
o OII com os atributos: equi-
líbrio emocional e autocon-
fiança.
O Instruendo deverá:
- Aplicar as técnicas e pro-
cedimentos para a execução
da pontaria e dotiro;
- Obter os índices de sufici-
ência previstos no Módulo
Didático do TIB, ficando em
condições de empregar a
arma com segurança no
posto de sentinela e como
integrante de fração nas ope-
rações de Garantia da Lei e
da Ordem.
- Realizar a 1ª; a 2ª; a 3ª; a 4ª; a 5ª; a
6ª; a 7ª; a 8ª; e a 9ª Sessão TIB.
- Aplicar as normas de segurança do
estande.
- Realizar a manutenção do fuzil
(anterior e posterior à realização dos
tiros previstos).
- Aplicar as normas de segurança
do estande.
8. Fuzil.
- Tiro de Instrução Básico (TIB)

34.00
NOTURNO: 4 h
TAREFA
CONDIÇÕES E
VALORES
MILITARES
PADRÃO MÍNIMO
SUGESTÕES PARA
OBJETIVOS
INTERMEDIÁRIOS
ASSUNTOS
B-106
(HT)
Usar o sabre.
Dado ao instruendo um sa-
bre.
o OII com o atributo: equi-
líbrio emocional.
Utilizar o sabre de modo
correto.
- Identificar as características do
sabre.
- Apontar as finalidades do sabre.
- Utilizar o sabre.
- Fazer a limpeza e conservação do
sabre.
9. Sabre:
a. Apresentação e características.
b. Finalidades.
c. Utilização.
d. Limpeza e conservação.

35.00
TEMPO ESTIMADO DIURNO:
2. BOAS MANEIRAS E CONDUTA MILITAR
NOTURNO: 2 h
TAREFA
CONDIÇÕES E
VALORES
MILITARES
PADRÃO MÍNIMO
SUGESTÕES PARA
OBJETIVOS
INTERMEDIÁRIOS
ASSUNTOS
B-101
(OP)
Tratar, corretamente, os
superiores e pares.
Em qualquer situação.
o OII com os atributos: dis-
ciplina e entusiasmo profis-
sional.
O instruendo deverá de-
monstrar as atitudes ade-
quadas para o relacionamen-
to diário entre os superiores
e pares.
- Identificar atitudes corretas a se-
rem observadas no trato com superi-
ores e pares.
- Identificar vícios de linguagem que
devem ser evitados.
1. Tratamento entre militares.
a. Modo correto de tratar os supe-
riores e pares.
b. Vícios de linguagem que devem
ser evitados.
c. Defeitos mais comuns a
serem corrigidos.
B-102
(CH)
Comportar-se adequada-
mente às refeições.
Durante as refeições.
o OII com os atributos: disci-
plina e entusiasmo profissio-
nal.
monstrar as atitudes ade-
quadas durante as refei-
ções.
- Utilizar, corretamente, a bandeja,
talheres e outros utensílios.
- Descrever a conduta preconizada
nas NGA da OM.
- Proceder, corretamente, quando da
entrada do Cmt/ Ch/ Dirt OM ou autori-
dade superior no rancho, durante a
refeição.
-Apresentar um comportamento ade-
quado nas refeições.
2. Boas maneiras durante as
refeições.
a. Comportamento adequado na
linha de servir e à mesa.
b. Uso correto da bandeja, talhe-
res e marmita.
c. Principais vícios a serem corri-
gidos.
B-103
(OP)
(CH)
Tratar corretamente o públi-
co externo.
Em qualquer situação.
o OII com o atributo: disci-
plina.
O instruendo deverá tratar o
público externo com polidez
e fineza, mas com firmeza.
- Descrever os procedimentos corre-
tos com o público externo.
- Compreender a firmeza de atitudes e
o tratamento cortês, como base
para a obtenção da autoridade. De-
monstrar esses procedimentos.
3. Tratamento com o público.
a. Urbanidade.
b. Idosos, senhoras e crianças.
B-104
(CH)
(OP)
Comportar-se, adequada-
mente, em situações dentro
e fora do quartel.
Durante as formaturas, re-
vistas, leitura de boletins,
após o silêncio e em qualquer
outra situação de rotina
interna ou fora do quartel.
plina.
- demonstrar atitudes e pro-
cedimentos adequados; e
- cumprir os horários estabe-
lecidos.
- Descrever o procedimento indivi-
dual na execução das principais
rotinas internas da OM.
- Compreender a importância do papel
que cada militar desempenha como
representante do Exército, em qual-
quer situação, seja em quartéis ou no
meio civil.
-Demonstrar esses procedimentos.
4. Procedimento individual em
relação às principais rotinas
internas da OM.
a. Horários.
b. Formaturas .
c. Revistas.
d. Leitura do Boletim, etc.
5. Situações diversas fora do
quartel.
a. Conduta do Soldado no meio
civil.
b. Procedimentos em locais
públicos.
c. Conduta durante os desloca-
mentos de casa para o quartel e
vice-versa.

36.00
3. CAMUFLAGEM
NOTURNO: 2 h
TAREFA
CONDIÇÕES E
VALORES
MILITARES
PADRÃO MÍNIMO
SUGESTÕES PARA
OBJETIVOS
INTERMEDIÁRIOS
ASSUNTOS
B-101
(TE) Executar a camuflagem indi-
vidual.
Tendo à sua disposição o
bastão de camuflagem e
material natural, o Instruendo
realizará sua camuflagem
individual a missão ao mili-
tar, procedendo a sua dissi-
mulação, em face da obser-
vaçãodo inimigo terrestre.
O instruendo deverá ser
observado de posições
distintas, apresentando
correta camuflagem indivi-
dual para as operações
diurnas e se ocultando no
ambiente em que se encon-
tra.
Poderá ser combinada com a
realização do OII B-102 e 103
da Mat 14 - ObservaçãoeOrien-
tação.
ciplina e responsabilidade.
O instruendo deverá apre-
sentar uma correta camufla-
gem para as operações
diurnas.
- Identificar os princípios básicos da
camuflagem, particularmente a
individual.
- Identificar materiais naturais e artifi-
ciais adequados para a camuflagem
individual.
- Demonstrar as técnicas de camu-
flagem individual (inclusive da arma
e do equipamento) para as opera-
ções diurnas e noturnas.
1. Camuflagem.
a. Definição.
b. Processos.
c. Material empregado.
2. Camuflagem individual.
a. Dissimulação.
b. Problemas decorrentes do terre-
no, dos materiais disponíveis e da
observação inimiga terrestre e
aérea.
3. Disciplina de camuflagem.
4. Manutenção da camuflagem.
5. Camuflagem para as operações
diurna e noturna.

37.00
4. COMUNICAÇÕES
NOTURNO:
TAREFA
CONDIÇÕES E
VALORES
MILITARES
PADRÃO MÍNIMO
SUGESTÕES PARA
OBJETIVOS
INTERMEDIÁRIOS
ASSUNTOS
B-101
( OP )
Receber e transmitir, ver-
balmente, uma mensagem
simples.
Será apresentada ao Ins-
truendo uma mensagem
com três idéias simples, que
produza uma mensagem de
retorno, com duas idéias
simples.
A tarefa será cumprida medi-
ante a realização de um per-
curso através campo de até
500 m.
Poderá ser combinada com a
realização do OII B 102 e 103
da Mat Nr 17-Técnicas Espe-
ciais, no 1º Acampamento.
o OII com os atributos: res-
ponsabilidade; iniciativa;
coragem; e persistência.
O instruendo deverá cumprir a
tarefa, mantendo a fidelidade
das cinco idéias a serem
transmitidas.
- Descrever os deveres e os proce-
dimentos do mensageiro.
- Avaliar a importância da missão do
mensageiro.
- Demonstrar a capacidade de trans-
mitir, verbalmente, uma mensagem.
1. Mensagens.
a. Noções básicas.
b. Classificação quanto à segu-
rança e à precedência.
c. Mensagens escritas e verbais.
2. Mensageiro.
a. Deveres.
b. Modo de atuação.
c. Tipos.

38.00
4. COMUNICAÇÕES
NOTURNO:
TAREFA
CONDIÇÕES E
VALORES
MILITARES
PADRÃO MÍNIMO
SUGESTÕES PARA
OBJETIVOS
INTERMEDIÁRIOS
ASSUNTOS
B-102
(OP) Retransmitir a mensagem.
Em um local que permita o
escalonamento de 20 a 30 m
entre os homens, o instrutor
deverá transmitir uma men-
sagem verbal curta ao pri-
meiro instruendo da coluna.
Após ter transmitido a men-
sagem ao primeiro instruen-
do, o instrutor deverá ir para
o final da coluna para rece-
ber a mensagem, depois da
sua retransmissão por
todos os instruendos da
coluna.
A mensagem deve chegar
novamente ao instrutor,
sem distorções que a façam
perder o sentido ou o signifi-
cado real.
B-103
(OP)
Atuar como mensageiro,
em situação de combate
Em um terreno que permita
deslocamento através do
campo, deve ser montado
um percurso com diversos
incidentes, tais como:
- Ferido amigo;
- Inimigo morto;
- Zonas batidas por fogos;.
- Patrulha amiga;
- Atirador de emboscada;
- Local de entrega da men-
sagem.
Cinco minutos antes de ser
liberado, o instruendo deve
receber carta ou esboço da
região, bússola, indicação do
itinerário e a mensagem a
ser transmitida (de prefe-
rência verbal). Sempre que
possível, a instrução deve
ser também noturna.
os OII com os atributos: dis-
ciplina; iniciativa; responsa-
bilidade; persistência; e co-
ragem.
Durante a execução da tarefa
o instruendo deverá:
- Ao receber a carta ou es-
boço, identificar o percurso.
- Ao receber a bússola, verifi-
car o seu funcionamento.
- Após receber a mensa-
gem, memorizá-la e repeti-la.
- Realizar o percurso sem
desviar-se de seu objetivo.
- Transmitir, ao final do per-
curso, a mensagem sem
deturpação que a faça per-
der o seu significado e o
seu sentido real.
- Descrever a importância do men-
sageiro.
- Citar a missão do mensageiro.
- Citar como se classificam os men-
sageiros.
- Descrever como são empregados
os mensageiros.
- Citar quais são as qualidades ine-
rentes ao bom mensageiro.
- Fazer a transmissão de mensagens
de maneira rápida e segura.
- Descrever as operações e cuidados
a serem realizados e observados no
recebimento e transmissão de men-
sagens por mensageiros.
- Distinguir mensageiro de escala de
especial.
- Descrever a diferença de atuar dos
diversos tipos de mensageiros.
3. Mensageiro:
a. Papel.
b. Missão.
c. Classificação.
d. Emprego.
e. Qualidades e seleção.
f. Instrução a ser ministrada.
g. Princípios a serem observados
na transmissão de mensagens.
h. Mensageiros duplos, de escala
e especiais.
4. Conduta do mensageiro.

39.00
5. CONHECIMENTOS DIVERSOS
NOTURNO: 4 h
TAREFA
CONDIÇÕES E
VALORES
MILITARES
PADRÃO MÍNIMO
SUGESTÕES PARA
OBJETIVOS
INTERMEDIÁRIOS
ASSUNTOS
B-101
( AC )
Identificar os principais
deveres e direitos do sol-
dado.
Deverão ser apresentadas
situações constantes do
boletim interno da OM, para
a identificação de deveres e
direitos dos soldados. O OII
deverá ser cumprido na 1ª
semana de instrução.
O instruendo deverá res-
ponder, corretamente, a
maioria das questões for-
muladas.
- Descrever os principais deveres
do Soldado.
- Descrever os principais direitos do
Soldado.
- Descrever a sistemática da promo-
ção a Cabo.
- Descrever as condições de acesso
ao CFST e às escolas de formação
do EB (EsPCEx, AMAN e EsSA / OM
com encargo de CFS).
- Demonstrar o conhecimento dos
seus deveres e direitos.
1. Deveres e direitos do Soldado:
noção e características.
2. Principais deveres do Soldado.
a. Dedicação e fidelidade à Pátria
e ao Dever Militar.
b. Culto aos Símbolos Nacionais.
c. Probidade e lealdade em todas
as circunstâncias.
d. Disciplina, cumprimento de
obrigações e ordens.
e. Obrigações para com os supe-
riores e pares.
3. Principais direitos do Soldado.
a. Remuneração, alimentação,
vestuário, assistência médica e
dentária.
b. Engajamento e reengajamento.
c. Uso da designação hierárquica.
d. Promoção, pensão militar e re-
forma.
e. Afastamentos temporários do
serviço.
f. Uso de uniformes, insígnias,
emblemas e condecorações.
g. Honras e sinais de respeito
assegurados em leis e regula-
mentos.
h. Julgamento em foro especial,
nos casos previstos em lei.

40.00
NOTURNO: 4 h
TAREFA
CONDIÇÕES E
VALORES
MILITARES
PADRÃO MÍNIMO
SUGESTÕES PARA
OBJETIVOS
INTERMEDIÁRIOS
ASSUNTOS
B-102
( AC )
Identificar, pelos nomes e
funções, os oficiais da OM
e os graduados da SU.
No âmbito Pel/Sec, SU e OM,
identificar o militar apontado,
enunciando a sua função e
atribuições.
o OII com o atributo: discipli-
na.
ficar corretamente:
- na 1a
SI - Cmt e Sub Cmt
OM, Cmt, Enc Mat, Sgte da
SU e Of / Sgt do Pel/ Sec;
- na 2a
SI - demais Of / Sgt da
SU; e
- na 3a
SI - demais Of da OM.
- Identificar a GU enquadrante da OM e
as demais OM (de combate, de apoio ao
combate e de apoio logístico) compo-
nentes dessa GU.
- Identificar a organização geral da
OM.
- Identificar as OM da guarnição.
- Localizar, no quartel, os principais
órgãos e dependências.
- Citar o nome de guerra dos Cmt Mil
Á, RM / DE e Bda (ou equivalentes)
que enquadram a OM.
4. Organização Geral do Comando
enquadrante da OM.
5. Organização detalhada da OM.
- Identificação das dependências
das frações e da SU, das outras
SU, das Sec EM e das demais
instalações da OM - rancho, paiol,
almoxarifado, Pel / Sec Trnp, Sec
Sau, C Gd, Sec TFM, e outras.
6. Conhecimento e identificação de
oficiais e graduados.
a. Nome de guerra e função dos
comandantes dos escalões
operacionais e administrativos
que enquadram a OM.
b. Identificação e conhecimento
de oficiais e graduados - funções
e atribuições.

41.00
NOTURNO: 4 h
TAREFA
CONDIÇÕES E
VALORES
MILITARES
PADRÃO MÍNIMO
SUGESTÕES PARA
OBJETIVOS
INTERMEDIÁRIOS
ASSUNTOS
B-103
( AC )
Identificar as SU pertencen-
tes à OM.
Apresentada ao instruendo
uma relação com a denomi-
nação das SU / OM e 5 ou-
tras (de variados tipos) a ela
não pertencentes.
ficar o nome de todas as SU
pertencentes à OM.
Citar os seguintes nomes:
- da GU a que pertence a OM;
- da OM; e
- das SU que pertencem à OM.
1. OM.
- Organização.
- Denominação das SU.
B-104
( AC )
Enunciar a missão das SU
pertencentes à OM e dos
Pelotões das respectivas
SU.
Apresentada ao instruendo
uma relação com as missões
das SU da OM e de 3 outras
(de tipos variados) a ela não
pertencentes, bem como dos
Pel da respectiva SU e de 3
outros não pertencentes à
mesma.
O instruendo deverá identifi-
car a missão de todas as SU
da OM e dos Pel da respecti-
va SU.
Enunciar as seguintes missões:
- da OM;
- das SU da OM; e
- dos Pel da respectiva SU.
2. Missões:
- da OM;
- das SU da OM; e
- dos Pel da respectiva SU.

42.00
6. DEFESA DO AQUARTELAMENTO
NOTURNO: 4 h
TAREFA
CONDIÇÕES E
VALORES
MILITARES
PADRÃO MÍNIMO
SUGESTÕES PARA
OBJETIVOS
INTERMEDIÁRIOS
ASSUNTOS
B-101
( TA )
( OP )
Participar da execução do
Plano de Defesa do Aquarte-
lamento (PDA).
Em uma situação em que
seja acionado o Plano de
Defesa do Aquartelamento
(PDA).
o OII com os atributos: coo-
peração; responsabilidade;
e equilíbrio emocional.
O instruendo deverá proce-
der de acordo com as ordens
recebidas e as Regras de
Engajamento, constantes do
PDA.
- Identificar os procedimentos gerais e
específicos relativos à defesa do
aquartelamento.
- Reconhecer sua participação no
desencadeamento do Plano de Defe-
sa do Aquartelamento .
- Aplicar as Normas de Engajamento e
os procedimentos relativos à defesa
do aquartelamento, estando de servi-
ço ou não.
- Aplicar os procedimentos relativos
à defesa do aquartelamento, no qua-
dro da missão da SU.
- Demonstrar a aplicação dos pro-
cedimentos previstos no RISG, NGA/
OM e nas Regras de Engajamento, no
caso de acionamento do Plano de
Chamada e o PDA.
- Comparecer ao aquartelamento,
dentro do tempo previsto, quando
acionado o Plano de Chamada.
- Operar os meios de Comunicações
utilizados no PDA.
1. Plano de Defesa do Aquartela-
mento.
a. Missão e atribuições da SU e
fração.
b. Missões e atribuições do
soldado da guarda do quartel e
da SU.
c. Pontos Sensíveis da OM.
d. Regras de Engajamento.
2. Situações extraordinárias.
a. Identificação das situações
extraordinárias da tropa e dos
procedimentos respectivos.
b. Plano de Chamada.
c. Sinais de reunião ou alarme.
d. Conduta do soldado para
armar-se ou equipar-se.

43.00
7. EDUCAÇÃO MORAL E CÍVICA
NOTURNO: 4 h
TAREFA
CONDIÇÕES E
VALORES
MILITARES
PADRÃO MÍNIMO
SUGESTÕES PARA
OBJETIVOS
INTERMEDIÁRIOS
ASSUNTOS
B-101
( AC )
Identificar os Símbolos
Nacionais e seus significa-
dos.
Serão apresentados os Sím-
bolos Nacionais e formula-
das perguntas aos Instruen-
dos.
o OII com o atributo: entusi-
asmo profissional.
O instruendo deverá identifi-
car e ter ciência dos símbo-
los apresentados.
- Definir Pátria.
- Identificar as Instituições Nacionais
e o Exército Brasileiro em seu con-
texto.
- Demonstrar conhecer os Símbolos
Nacionais, com ênfase para o Hino
e a Bandeira.
1. Pátria, Instituições e tradições
nacionais.
a. Conceitos.
b. Principais fatos históricos
relacionados.
2. Símbolos Nacionais.
a. Significado.
b. Importância para o culto do
patriotismo.
c. Exteriorização do respeito à
Bandeira e ao Hino Nacional.
d. Apresentação da Bandeira
Nacional e das Bandeiras Históri-
cas em formatura.
B-102
( AC )
Citar os principais dados
biográficos do Patrono do
Exército e da Arma (Qua-
dro/ Serviço).
Após apresentado um resu-
mo dos dados do Duque de
Caxias e do(s) Patrono (s)
ligado(s) à(s) OM, serão
formuladas perguntas aos
instruendos.
- O instrutor deverá rela-
cionar o OII com o atributo:
entusiasmo profissional.
ponder, acertadamente à
maior parte das perguntas.
- Citar o nome do Patrono do Exército
e dos Patronos ligados à OM.
- Demonstrar as razões para a esco-
lha desses Oficiais como Patro-
nos.
3. Patrono do Exército e da
Arma / Quadro / Serviço.
a. Nome e títulos.
b. Principais dados biográficos.
B-103
( AC ) Cantar o Hino Nacional.
O canto deverá ser realizado
com auxílio de regente e com
música.
asmo profissional.
O instruendo deverá cantar
corretamente o Hino Nacio-
nal até o término da 1a
SI.
4. Canto do Hino Nacional.
B-104
( AC ) Cantar a Canção do Exército.
com auxílio de regente e com
música.
asmo profissional.
corretamente a Canção do
Exército até o término da 2a
SI.
5. Canto da Canção do Exército.

44.00
NOTURNO: 4 h
TAREFA
CONDIÇÕES E
VALORES
MILITARES
PADRÃO MÍNIMO
SUGESTÕES PARA
OBJETIVOS
INTERMEDIÁRIOS
ASSUNTOS
B-105
( AC )
Cantar a Canção da Arma,
Quadro ou Serviço.
com auxílio de regente e
com música.
asmo profissional.
corretamente a Canção da
Arma até o término da 3a
SI.
6. Canto da Canção da Arma.
B-106
( AC ) Cantar a Canção da OM.
com música.
asmo profissional.
corretamente a Canção da
OM até o término da 4a
SI.
7. Canto da Canção da OM.
B-107
( AC )
Cantar o Hino a Guarara-
pes.
com música.
asmo profissional.
corretamente o Hino a Gua-
rarapes até o término da 5a
SI.
8. Canto do Hino à Guararapes.
B-108
( AC )
( FC )
Identificar a atuação do EB
na formação da nacionali-
dade e nos fatos marcan-
tes da vida brasileira.
Após apresentada a atua-
ção do Exército Brasileiro
desde os seus primórdios,
na formação da nacionalida-
de e sua participação nos
fatos marcantes da vida
brasileira, remotos, recentes
e atuais, serão formuladas
perguntas aos Soldados.
asmo profissional.
O instruendo deverá
responder, corretamente, à
- A formação do Exército Brasileiro.
- Atuação do Exército em fatos
marcantes da vida brasileira:
. Guararapes.
. Independência.
. Proclamação da República.
. Guerras externas e internas
. Intentona Comunista.
. 2a
Guerra Mundial.
. Movimento democrático de 31 de
março de 1964.
. Contraguerrilha urbana e rural.
- Participação em Operações de
Manutenção da Paz, sob a égide da
ONU e de outros organismos inter-
nacionais:
- FAIBRAS, SUEZ, COBRAMOZ,
MOMEP, UNTAET, e outras.
- O Exército Brasileiro como extrato
da Sociedade Brasileira.
- História do Exército Brasileiro.
9. O Exército e a Nação Brasileira.

45.00
NOTURNO: 4 h
TAREFA
CONDIÇÕES E
VALORES
MILITARES
PADRÃO MÍNIMO
SUGESTÕES PARA
OBJETIVOS
INTERMEDIÁRIOS
ASSUNTOS
B-109
(AC)
Descrever as características
da sociedade brasileira.
A descrição deve ser feita
na seqüência ou ao final da
instrução sobre o assunto.
A descrição, verbal ou escrita,
deve conter referência à
multiplicidade étnica, ao pre-
domínio da lei, ao respeito à
vida, à busca da integração
nacional e do aprimoramento
da democracia e à(s) ativi-
dade(s) econômica(s) pre-
dominante(s) na respectiva
região.
- Citar os componentes étnicos da
sociedade brasileira.
- Citar os tipos de instituições exis-
tentes na sociedade brasileira,
exemplificando em termos locais.
- Citar a(s) atividade(s) econômi-
ca(s) predominante(s) na respectiva
região.
10. Formação da nacionalidade
brasileira.
11. Os tipos de instituições nacio-
nais:
- Família;
- Escola;
- Igreja(s); e
- Forças Armadas.
12. Ocupação do território brasilei-
ro.
13. Evolução econômica do País,
com ênfase para a respectiva
região.
B-110
(AC)
Identificar os princípios
fundamentais da Constitu-
ição Federal (CF).
A descrição deve ser feita
na seqüência ou ao final da
instrução sobre o assunto.
A identificação, verbal ou
escrita, deve conter as idéias
constantes do Art 1º / CF e
a destinação constitucional
das Forças Armadas.
- Citar os fundamentos do Brasil como
Estado democrático de direito.
- Citar os objetivos fundamentais da
República Federativa do Brasil.
- Citar a destinação constitucional do
Exército Brasileiro.
14. Título I e Cap II do Título V da
Constituição Federal.

46.00
8. FARDAMENTO
NOTURNO: 2 h
TAREFA
CONDIÇÕES E
VALORES
MILITARES
PADRÃO MÍNIMO
SUGESTÕES PARA
OBJETIVOS
INTERMEDIÁRIOS
ASSUNTOS
B-101
(OP)
(CH)
Usar corretamente o far-
damento.
Em qualquer situação de
rotina interna, em solenida-
des, em vias e lugares
públicos e em eventos so-
ciais.
O instrutor deverá relacionar
o OII com os atributos: entu-
siasmo profissional e disci-
plina.
O instruendo deverá apresen-
tar-se com:
- a cobertura corretamente
utilizada;
- os calçados limpos;
- as peças metálicas brilhan-
tes e limpas ;
- os uniformes passados,
limpos e em bom estado;
- os vincos nas calças e nas
camisas; e
- as peças dos uniformes
ajustadas e corretamente
colocadas.
- Identificar a composição dos uni-
formes do Soldado.
- Descrever os cuidados para manter
os uniformes em bom estado e com
boa apresentação.
- Participar de revistas de mostra de
fardamento.
- Demonstrar o uso correto do uni-
forme.
1. Peças componentes dos diver-
sos uniformes do Soldado.
2. Dotação.
3. Tempo de duração previsto
para cada peça.
4. Cuidados para melhor conserva-
ção.
5. Limpeza.
6. Uso correto dos uniformes.
7. Adaptação aos calçados, em
especial ao coturno.
8. Importância da boa apresenta-
ção para o militar e para o Exército.
9. Importância da arrumação do
armário na boa apresentação do
fardamento.

47.00
9. HIERARQUIA E DISCIPLINA
NOTURNO: 4 h
TAREFA
CONDIÇÕES E
VALORES
MILITARES
PADRÃO MÍNIMO
SUGESTÕES PARA
OBJETIVOS INTERME-
DIÁRIOS
ASSUNTOS
B-101
( AC )
Executar os sinais de respeito
e a continência individual.
situações corriqueiras da vida
no quartel, incluindo:
- militar como condutor ou
passageiro de viatura auto-
móvel;
- militar acompanhando su-
perior hierárquico;
-militar presenciando o
hasteamento da Bandeira
Nacional ou canto do Hino
Nacional Brasileiro;
- militar presenciando a ren-
dição da parada diária; e
- militar em situações di-
versas, durante o serviço
de escala na SU e na guarda
do quartel.
O OII deverá ser cumprido
até a 3ª SI.
o OII com os atributos: en-
tusiasmo profissional e dis-
ciplina.
O instruendo deverá proce-
der, corretamente, nas situ-
ações apresentadas.
- Identificar as diversas formas de
manifestação dos sinais de respeito
em situações diversas.
- Demonstrar o tratamento correto
entre militares das Forças Armadas
e das Forças Auxiliares.
- Descrever o significado e os pro-
cedimentos para a continência indi-
vidual a pé firme e em deslocamento.
- Executar a continência individual
em diferentes situações.
- Proceder à apresentação individual
nas seguintes situações:
. no interior da OM; e
. fora da OM.
- Proceder, corretamente, para reti-
rar-se da presença de superior.
- Demonstrar os sinais de respeito
na vida diária da OM.
1. Sinais de respeito.
a. Precedência entre militares.
b. Tratamento com superiores e
pares.
c. Atendimento a chamado de
superior.
2. Continência individual.
a. Significado.
b. Direito à continência.
c. Elementos essenciais.
d. Procedimento normal.
1) A pé firme e em deslocamento.
2) Armado e desarmado.
3) À Bandeira e ao Hino Nacionais
4) Ao Cmt OM.
5) À tropa.
6) À Sentinela.
e. Procedimento em situações
diversas:
1) A cavalo ou em bicicleta.
2) Conduzindo veículo auto ou
motocicleta.
3) Como passageiro de veículo.
4) Portando mensagem ou com
um ou ambos os braços ocupa-
dos.
5) Em trajes civis.
6) No meio civil.
3. Apresentação Individual.
4. Cumprimento de ordens.
B-102
( AC )
( OP )
Identificar os distintivos
correspondentes aos
postos e graduações das
Forças Armadas.
Serão apresentados os dis-
tintivos em uso nas Forças
Armadas, com ênfase para
os de uso corrente na OM
e na guarnição.
plina.
ficar, corretamente, os dis-
tintivos apresentados.
Identificar:
- os distintivos dos postos e gradua-
ções das Forças Armadas.
- os distintivos de cursos e estágios
em uso no Exército.
5. Postos e graduações das Forças
Armadas.

48.00
10. HIGIENE E PRIMEIROS SOCORROS EM COMBATE
NOTURNO:
TAREFA
CONDIÇÕES E
VALORES
MILITARES
PADRÃO MÍNIMO
SUGESTÕES PARA
OBJETIVOS
INTERMEDIÁRIOS
ASSUNTOS
B-101
( CH )
Manter o asseio corporal e
a higiene oral.
Durante as atividades no
quartel e em campanha.
- fazer a higiene matinal
e noturna;
- demonstrar cuidados com
a higiene da boca e dos
dentes;
- realizar a higiene bucal
após as refeições;
- tomar banho ao menos
uma vez ao dia;
- trocar de uniforme e de
roupa de cama, sempre que
possível e necessário; e
- ficar atento ao aparecimen-
to de doenças de pele e
outras, em si e em seus
companheiros, alertando os
seus comandantes imedia-
tos.
- Identificar as doenças sexualmente
transmissíveis (DST).
- AIDS - modos de transmissão.
- Descrever os procedimentos para
evitar as DST e a AIDS.
- Praticar hábitos de higiene neces-
sários à convivência social
- uso e limpeza de instalações e
áreas coletivas.
- Demonstrar hábitos de higiene pes-
soal no quartel e em campanha.
1. Asseio corporal e higiene oral.
a. Importância para a manutenção
da saúde e para o convívio social.
b. Principais doenças causadas
pela falta de asseio corporal e da
higiene oral.
c. Banho, corte de unhas e cabe-
los.
d. Higiene oral - uso da escova e
do fio dental. Importância da
visita periódica ao dentista.
e. Uso de uniformes e de roupas
de cama limpos.
2. Higiene sexual.
a. DST - modos de transmissão.
b. DST - tratamento e conse-
qüências.
c. Profilaxia das DST.
3.AIDS.
a. Modos de contágio:
- contato sexual;
- agulhas contaminadas; e
- contato com sangue contamina-
do.
b. Tratamento e conseqüências.
4. Doenças transmissíveis mais
comuns.
a. Modos de transmissão.
b. Medidas preventivas mais efica-
zes.
c. Tratamento e conseqüências.
d. Cuidados na ingestão de ali-
mentos e de água.
5. Limpeza e higiene das áreas e
instalações coletivas.
a. Faxina diária.
b. Importância e necessidade de
limpeza.

49.00
NOTURNO:
TAREFA
CONDIÇÕES E
VALORES
MILITARES
PADRÃO MÍNIMO
SUGESTÕES PARA
OBJETIVOS
INTERMEDIÁRIOS
ASSUNTOS
B-101
( CH )
Manter o asseio corporal e
a higiene oral.
( Continuação)
Durante as atividades no
quartel e em campanha.
c. Responsabilidade individual e
do pessoal de serviço.
6. Utilização correta das instala-
ções coletivas.
a. Áreas de banho e instalações
sanitárias.
b. Cozinhas e refeitórios.
c. Alojamentos.
d. Áreas de instrução.
B-102
( HT )
Realizar a avaliação inicial
de uma vitima, aplicando
técnicas de primeiros so-
corros adequadas a:
- fratura de membro;
- hemorragia;
- queimadura; e
- efeitos do frio e do calor.
Transportar doentes e feri-
dos.
Deverão ser simuladas, rea-
listicamente, situações que
exijam a aplicação dessas
técnicas.
o OII com os atributos: coo-
peração; iniciativa; equilíbrio
emocional; e autoconfiança.
monstrar desempenho acei-
tável na prestação dos pri-
meiros socorros.
- Compreender a importância de bus-
car-se auxílio médico imediato.
- Demonstrar as técnicas de estancar
a hemorragia, proteger o ferimento
e prevenir o choque.
- Demonstrar a utilização do curativo
individual e do kit de 1º socorros.
- Demonstrar as técnicas de imobili-
zação de fraturas, inclusive com
meios de fortuna.
- Aplicar as medidas preventivas e de
primeiros socorros aos militares
afetados pelo frio ou pelo calor.
- Realizar o transporte de feridos com
meios convencionais e improvisados.
7. As três medidas salva-vidas.
a. Estancar a hemorragia.
b. Proteger o ferimento.
c. Prevenir o choque.
8. Curativo individual:
- artigos adicionais necessários.
9. Fraturas.
10. Acidentes produzidos pela
exposição continuada ao calor e
ao frio intensos (a ser ministrado
em função das condições climáti-
cas vividas na OM).
11. Ferimentos e hemorragias.
12. Acidentes mais comuns nos
meios militar e civil.
B-103
( HT )
Socorrer vítimas de pica-
das.
técnicas.
O instruendo deverá pres-
tar os primeiros socorros
adequados.
- Descrever os sintomas que ocor-
rem nos casos de acidentes causa-
dos por animais peçonhentos.
- Demonstrar as técnicas de pri-
meiros socorros a serem aplicadas
a cada caso.
13. Acidentes mais comuns causa-
dos por animais peçonhentos:
a. Cobras.
b. Aranhas, lacraias e escorpiões.
c. Abelhas e marimbondos.
B-104
( HT )
Socorrer vítimas de envene-
namento.
técnicas.
os OII com os atributos: coo-
peração; iniciativa; equilíbrio
emocional; e autoconfiança.
O instruendo deverá pres-
tar os primeiros socorros
adequados.
- Descrever os sintomas que ocor-
rem nos casos de envenenamento.
- Demonstrar as técnicas de primei-
ros socorros a serem aplicadas.
14. Envenenamento causado por
ingestão acidental de substância
tóxica ou alimento deteriorado -
casos mais comuns.
15. Cuidados no manuseio e
consumo de alimentos, particu-
larmente enlatados e empacota-
dos.

50.00
NOTURNO:
TAREFA
CONDIÇÕES E
VALORES
MILITARES
PADRÃO MÍNIMO
SUGESTÕES PARA
OBJETIVOS
INTERMEDIÁRIOS
ASSUNTOS
B-105
( HT )
Socorrer vítimas de afoga-
mento.
Deverão ser simuladas, realis-
ticamente, situações que
técnicas.
os OII com os atributos: co-
operação; iniciativa; equilí-
brio emocional; e autoconfi-
ança.
O instruendo deverá ventilar
os pulmões da vítima o
mais cedo possível.
- Descrever os riscos existentes
durante o salvamento na água.
- Demonstrar as técnicas de primei-
ros socorros a serem aplicadas em
caso de afogamento.
- Demonstrar as principais técnicas
de reanimação.
16. Afogamento.
a. Causas mais comuns de aciden-
tes.
b. Cuidados importantes a serem
adotados na preparação do uni-
forme e do equipamento para a
instrução em meio aquático.
c. Cuidados a serem observados
na execução do salvamento.
d. Técnicas de respiração artifici-
al.
B-106
(OP)
Aplicar o curativo individual
de primeiros socorros.
Apresentados um ferido simu-
lado e o pacote de curativo
individual.
o OII com os atributos: auto-
confiança e responsabilida-
de.
- abrir, adequadamente, o
pacote de curativo;
- não tocar nas partes este-
rilizadas;
- aplicar a substância que
acompanha o curativo indivi-
dual; e
- aplicar o curativo sobre o
ferimento e amarrá-lo.
- Identificar o pacote de curativo
individual e as substâncias adicionais
nele existentes.
- Utilizar o pacote.
17. Materiais de primeiros socor-
ros:
a. Curativo individual.
b. Substâncias adicionais.
B-107
(OP)
Socorrer os feridos com
queimaduras.
Em uma situação simulada,
pacientes apresentam quatro
queimaduras em diferentes
locais do corpo humano e
de graus diversos.
- realizar todas as opera-
ções, de acordo com as
normas e as prescrições da
técnica do curativo conside-
rado; e
- atender às características
do local, do grau e da ex-
tensão da queimadura.
B-108
(OP)
Socorrer pacientes com
sintomas de hipotermia
pacientes apresentam sin-
tomas de hipotermia.
os OII com os atributos: au-
toconfiança; equilíbrio emo-
cional; responsabilidade; e
cooperação.
O instruendo deverá realizar
todas as operações, de a-
cordo com as normas e as
prescrições de primeiros
socorros.
- Citar as medidas preventivas e de
primeiros socorros dos acidentes
causados pelo frio, sol e calor.
18. Efeitos do frio e queimaduras.

51.00
NOTURNO:
TAREFA
CONDIÇÕES E
VALORES
MILITARES
PADRÃO MÍNIMO
SUGESTÕES PARA
OBJETIVOS
INTERMEDIÁRIOS
ASSUNTOS
B-109
(OP)
Socorrer o paciente com
fratura.
Colocar as talas necessá-
rias no paciente.
um paciente apresenta uma
fratura em local que exige a
colocação de talas.
É oferecido aos militares o
material necessário.
- citar o nome do tipo do
curativo adequado; e
- realizar todas as operações,
corretamente.
- Identificar os sinais objetivos de
uma fratura, para possível imobili-
zação e cuidados de primeiros
socorros.
- Identificar o material de imobiliza-
ção de primeiros socorros.
- Utilizar o material apresentado e
outros meios de fortuna.
- Descrever os processos de imobili-
zação.
19. Fraturas:
- Sinais objetivos de fratura:
edema, tumoração, calor local,
impotência funcional.
20. Imobilizações:
a. Materiais de imobilização de
primeiros socorros; meios de
fortuna.
b. Processos de imobilização.
B-110
(OP) Estancar a hemorragia.
um paciente apresenta uma
hemorragia externa, perfei-
tamente localizada. É forne-
cido o material necessário
ao socorro do paciente.
- O instrutor deverá relacionar o
OII com os atributos: autocon-
fiança; equilíbrio emocional;
responsabilidade; e coopera-
ção.
- citar o nome do método
indicado para o caso;
- realizar as medidas adequa-
das, de acordo com as nor-
mas e prescrições do méto-
do; e
- observar, rigorosamente,
as condições de assepsia.
- Enumerar as diferenças entre os
tipos de hemorragias.
- Descrever os métodos de estan-
camento de hemorragias.
- Relacionar, a cada situação, um
método de estancamento de hemor-
ragia.
21. Hemorragias:
a. Tipos de hemorragias:
1) Capilar;
2) Arterial; e
3) Venosa.
b. Métodos de estancamento:
1) Garroteamento;
2) Pinçamento;
3) Torniquete;
4) Tamponamento; e
5) Pressão sobre a ferida.

52.00
NOTURNO:
TAREFA
CONDIÇÕES E
VALORES
MILITARES
PADRÃO MÍNIMO
SUGESTÕES PARA
OBJETIVOS
INTERMEDIÁRIOS
ASSUNTOS
B-111
(HT)
Construir uma instalação
sanitária ou uma fossa de
detritos.
Dados os materiais neces-
sários e o local.
o OII com os atributos: au-
toconfiança; equilíbrio emo-
cional; responsabilidade;
cooperação; e disciplina.
O instruendo deverá observar
as dimensões adequadas a
cada tipo de construção.
- Conceituar higiene.
- Avaliar a importância da higiene
para o bom funcionamento do corpo.
- Enumerar as conseqüências da
falta de higiene.
- Descrever como se faz a higiene
do corpo.
- Citar os procedimentos adequados
para as marchas e os estacionamen-
tos.
- Citar os tipos de instalações sanitá-
rias de campanha.
- Descrever a utilização das instala-
ções sanitárias de campanha.
- Descrever a técnica de fechar as
instalações sanitárias de campanha.
22. Higiene militar:
a. Higiene individual:
1) Definição;
2) Importância da higiene;
3) Doenças causadas pela falta de
higiene; e
4) Higiene das diversas partes do
corpo:
a) Mãos;
b) Cabeça;
c) Tronco;
d) Pés; e
e) Partes ocultas.
b. Higiene nas marchas e estacio-
namentos: procedimentos para as
marchas e estacionamentos.
c. Instalações sanitárias:
1) Tipos;
2) Utilização; e
3) Fechamento.

53.00
11. INSTRUÇÃO DE APRONTO OPERACIONAL
NOTURNO:
TAREFA
CONDIÇÕES E
VALORES
MILITARES
PADRÃO MÍNIMO
SUGESTÕES PARA
OBJETIVOS
INTERMEDIÁRIOS
ASSUNTOS
B-101
(TE)
Identificar as situações
extraordinárias da tropa: Si-
tuação de Apronto Opera-
cional (SAO) e Situação de
Ordem de Marcha (SOM).
A identificação deve ser
feita no final da instrução
sobre o assunto.
A identificações, verbal ou
escrita, devem abordar a
caracterização e peculiarieda-
des das situações extraordi-
nárias da tropa, SAO e SOM.
- Citar as situações extraordinárias
da tropa.
- Caracterizar as situações
extraordinárias da tropa.
- Descrever os procedimentos dos
militares quanto desencadeado as
situações extraordinária da tropa,
SAO e SOM.
1. Situações Extraordinária da
Tropa:
. Sobreaviso; e
. Prontidão.
2. Situação de Apronto Ope-
racional (SAO).
3. Situação de Ordem de Marcha
(SOM).
B102
(TE) Executar o aprestamento
individual.
Após apresentado aos ins-
truendos a organização dos
fardos abertos, de combate e
de bagagem, será determi-
nado o aprestamento indivi-
dual, segundo as orienta-
ções contidas no PIM.
plina e responsabilidade.
O instruendo deverá acon-
dicionar corretamente, com
desembaraço e rapidez,
todo o material e suprimen-
to individual em seus três
fardos.
- Preparo do Fardo Aberto.
- Preparo do Fardo de Combate.
- Preparo do Fardo de Bagagem.
- Normas e peculiaridades constantes
das NGA / GU e/ou U.
4. Aprestamento Individual:
. Fardo Aberto;
. Fardo de Combate; e
. Fardo de Bagagem.
5. Normas e procedimentos da
GU e/ou U.
6. Aprestamento da SU:
- Normas e procedimentos.

54.00
12. JUSTIÇA E DISCIPLINA
NOTURNO:
TAREFA
CONDIÇÕES E
VALORES
MILITARES
PADRÃO MÍNIMO
SUGESTÕES PARA
OBJETIVOS INTERME-
DIÁRIOS
ASSUNTOS
B-101
( AC )
( OP )
Citar as recompensas a
que faz jus o Soldado.
Deverão ser formuladas
perguntas sobre situações
retiradas dos BI e da vida
diária da OM, podendo, tam-
bém, ser explorados casos
ocorridos em outras OM.
Deverá ser ministrada na 1ª
SI.
ponder corretamente a
- Compreender o significado e a
importância da disciplina.
- Demonstrar conhecer as recom-
pensas a que faz jus o militar.
1. Recompensas.
2. Conceituação.
3. Tipos:
a. Elogio e referência elogiosa;
b. Dispensas do serviço; e
c. Dispensa da revista do recolher.
d. Condecorações por serviços
prestados em campanha.
e. Condecorações por serviços
prestados em tempo de paz:
- Medalha do Pacificador.
- Medalha do Pacificador com
Palma; e
- Medalha de Mérito 1ª e 2ª Classe.
f. Diploma de Melhor Atirador
Combatente, Combatente de
Melhor Aptidão Física e Praça
Mais Distinta.
g. Diploma de Mérito.
h. Outros diplomas.
B-102
( AC )
( OP )
Identificar as transgres-
sões disciplinares e suas
conseqüências no com-
portamento militar.
Deverão ser formuladas
perguntas sobre situações
retiradas dos BI e da vida
diária da OM, podendo, tam-
bém, ser explorados casos
ocorridos em outras OM.
Deverá ser ministrada na 1ª
SI.
plina e responsabilidade.
responder, corretamente, a
- Interpretar a transgressão como
violação da disciplina.
- Identificar as principais transgres-
sões definidas no R4.
- Descrever o significado da puni-
ção disciplinar.
- Descrever as conseqüências das
punições disciplinares.
- Citar as causas e as conseqüências
de mudanças de comportamento.
- Demonstrar conhecer o significado
do comportamento militar.
4. Transgressões disciplinares.
a. Definição.
b. Classificação.
c. Causas de justificação, circuns-
tâncias atenuantes e agravantes.
d. Tipos mais comuns.
5. Penas disciplinares.
a. Natureza e amplitude.
b. Gradação.
c. Execução.
d. Anulação, atenuação, releva-
ção e agravação.

55.00
12. JUSTIÇA E DISCIPLINA
NOTURNO:
TAREFA
CONDIÇÕES E
VALORES
MILITARES
PADRÃO MÍNIMO
SUGESTÕES PARA
OBJETIVOS INTERME-
DIÁRIOS
ASSUNTOS
B-102
( AC )
( OP )
Identificar as transgres-
sões disciplinares e suas
conseqüências no com-
portamento militar.
(Continuação)
responder, corretamente, a
6. Comportamento.
a. Classificação.
b. Mudança de comportamento.
c. Conseqüências para a vida
militar e civil:
1) Engajamento e reengajamen-
to.
2) Promoção a Cabo.
3) Matrícula no CFST e concurso
para escolas militares e órgãos
públicos civis.
4) Licenciamento a bem da disci-
plina.
B-103
( AC )
Identificar os crimes mili-
tares e suas conseqüên-
cias
Deverão ser descritas situa-
ções que configurem crimes
militares, crimes civis e
transgressões disciplinares e
formuladas perguntas aos
instruendos.
Deverá ser ministrada até a
2ª SI.
- Distinguir crime militar de transgres-
são disciplinar:
- Descrever ausência e deserção
(deverá ser ministrada na 1ª SI).
- Descrever abandono de posto.
- Descrever insubordinação e desaca-
to.
- Demonstrar as conseqüências do
crime militar.
7. Crimes militares.
a. Conceito.
b. Crimes de maior ocorrência no
meio militar, capitulados no Manu-
al do Soldado.
c. Insubordinação.
d. Deserção.
e. Penas em tempo de paz e de
guerra.
f. Julgamento nas Auditorias Milita-
res.
B-104
( AC )
Descrever o papel da Polí-
cia do Exército (ou dos
elementos que eventual-
mente realizam suas tare-
fas na guarnição).
situações que caracterizem
o emprego da PE, em face
da ocorrência dos proble-
mas mais comuns e for-
muladas perguntas aos ins-
truendos.
- Descrever as principais atribuições
da Polícia do Exército.
- Identificar os elementos com atri-
buições de Polícia do Exército na
guarnição.
8. Polícia do Exército.
a. Atribuições.
b. Respeito e acatamento à sua
ação.
c. Missões mais comuns.

56.00
13. LUTAS
NOTURNO:
TAREFA
CONDIÇÕES E
VALORES
MILITARES
PADRÃO MÍNIMO
SUGESTÕES PARA
OBJETIVOS
INTERMEDIÁRIOS
ASSUNTOS
B-101
(TE)
Para o combate à baioneta,
entrar na posição de:
- “Em guarda”;
- “Em guarda curta”; e
- “Em guarda alta”.
O instrutor deverá orga-
nizar os instruendos
em grupos, armados
com fuzil e baioneta e
dispostos em local am-
plo, da seguinte forma:
- duas fileiras, com as
frentes voltadas para o
interior, com uma distân-
cia de 10 passos uma da
outra e intervalos de 3
passos entre os instru-
endos. Em seguida,
serão dados, pelo instru-
tor, os comandos de:
- “Em guarda”;
- O instrutor deverá rela-
cionar o OII com o atri-
buto: entusiasmo pro-
fissional.
Ao comando de “Em guarda”, os
instruendos deverão:
- fazer frente para o adversário;
- colocar o pé esquerdo ligeiramen-
te à frente e à esquerda;
- manter a baioneta à frente, a-
pontando para a garganta do ini-
migo;
- estender o braço esquerdo,
deixando-o ligeiramente flexio-
nado e empunhando o fuzil pelo
guarda- mão. A mão direita deve-
rá segurar o fuzil pelo delgado.
- manter o peso do corpo distribu-
ído em ambas as pernas, de modo
a poder deslocar-se em qualquer
direção.
Ao comando de “Em guarda cur-
ta”, os instruendos deverão:
- adotar uma posição de boa base,
com o pé esquerdo um pouco à
frente e à esquerda. A mão es-
querda deverá segurar a arma
pelo guarda-mão e a mão direita
empunhar o fuzil pelo punho.
Ao comando de “Em guarda alta”,
os instruendos deverão:
- adotar uma posição de boa base,
com o pé esquerdo um pouco à
frente e à esquerda;
- colocar a mão esquerda na
altura do ombro esquerdo, empu-
nhando o fuzil pelo guarda-mão. A
arma deve estar diagonalmente à
frente do corpo, sendo segura no
delgado pela mão direita;
- manter o carregador voltado
para a frente.
Demonstrar as operações a serem
realizadas para as posições:
- “Em guarda”;
1. Princípios do combate à baio-
neta.
2. Posições adotadas no combate
à baioneta:
a. “Em Guarda”;
b. “Em Guarda curta”; e
c. “Em Guarda alta”.

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