Roles y funciones del tutor a distancia
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Descripción de los roles y funciones del tutor a distancia.

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Roles y funciones del tutor a distancia Roles y funciones del tutor a distancia Presentation Transcript

  • Roles y Funciones del Tutor a Distancia Tutoría y Moderación de grupos en entornos virtuales Formación de tutores Benvenuto Daniel Alberto 7 de Julio de 2013
  • AULA VIRTUAL TUTOR GRUPO TAREA Esto significa, que el tutor es el que conecta al grupo de estudiantes con la tarea, sus actividades cotidianas, a través de su sostén los estudiantes lograrán centrarse en la tarea y cumplir con los objetivos
  • El trabajo del tutor El tutor es el puente , comunicador, orientador que pone en juego sus inteligencias múltiples en función del sostén de la tarea; lo que el tutor hace, siente y piensa se transmite al grupo con el que trabaja. Su rol es fundamental para el éxito del grupo al cual tutorea.
  • Para sortear estos obstáculos, el tutor debe formarse, capacitarse constantemente y desarrollar competencias específicas orientadas al sosten del alumno y al acompañamiento del grupo. También es muy importante su experiencia personal como alumno virtual para poder lograr guiar en funcion de sus propias experiencias siempre poniendose en el lugar del alumno pero sin perder el rol de tutor.
  • EL TUTOR OPERATIVO: ● Atiende sin demoras innecesarias a las consultas. ● Responde con claridad en forma breve y precisa las dudas sin perder la amabilidad y la personalizacion, ● Responde todos los mensajes. ● Estimula al alumno en la frecuencia o insistencia de los mensajes. ● Reconoce a sus estudiantes en funcion de sus capacidades individuales. ● Demuestra conocimiento del tema del curso y de toda la propuesta de aprendizaje. ● Llama la atención con delicadeza y respeto si hay conflicto en el grupo. ● Tiene liderazgo inicial en el grupo, que va cediendo progresivamente.
  • Modalidades de tutoría Existen por lo menos dos tipos de tutoría, reactiva y proactiva. Proactiva es la más simple, ya que, como su denominación lo indica, se basa en la reacción del tutor a las preguntas y demandas de los alumnos, cada vez que estos lo requieran. El tutor no toma la iniciativa, sino que su tarea consiste en responder a las preguntas y demandas de los alumnos. Reactiva Entre las modalidades reactiva y proactiva existen infinidad de diseños de tutorías posibles requiere de tutores que tomen la iniciativa y que no sólo reaccionen a las preguntas y demandas de los alumnos, sino que los incentiven en todo momento, adelantándose, en lo posible, a sus probables problemas.
  • ALGUNAS FUNCIONES DEL TUTOR...
  • ROL TUTORIAL: habilidades a desarrollar para desempeñar tareas docentes en entornos virtuales Estilo comunicativo del Tutor como acompañante y sostén. Discernir cuáles son las actividades más apropiadas para cada momento del curso. Saber cómo afrontar los posibles conflictos que surjan a lo largo del trayecto.
  • Estrategias de actuación del tutor para el logro de mejores aprendizajes en el alumno (Pagano, 2008) (*) Fomentar Potenciar Presentar Explicitar Motivar y mantener Planificar y organizar EvaluarRespetar la información y contacto con los alumnos Formativamente el progreso El interés por aprender Los objetivos a alcanzar Contenidos significativos Trabajo Colaborativo Aprendizajes activos e interactivos La diversidad del grupo El tutor debe: (*) PAGANO, Lic. Claudia Marisa (2008, Enero). Los tutores en la educación a distancias. Un aporte teórico. UOC.edu. Obtenido de http://www.uoc.edu/rusc/4/2/dt/esp/pagano.html
  • Reflexión Personal Habilidades: • Amplios conocimientos en herramientas informáticas • Experiencia docente con el nuevo paradigma: Auto adaptarme a las necesidades de los alumnos. • Experiencia docente con el nuevo paradigma: Auto adaptarme a las necesidades de los alumnos. • Sensibilidad y pasión por la labor docente
  • Reflexión Personal Fortalezas: • Me gusta mucho capacitarme constantemente para realizar con mejor calidad mi trabajo docente. • Me gusta investigar sobre nuevas tecnologías que se puedan aplicar a la educación siempre teniendo en cuenta como eje central al alumno. • Me gusta desarrollar aplicaciones y probar técnicas que logren un mayor aprendizajes en mis alumnos. • Me gusta que mis alumnos puedan hacerme criticas constructivas sobre mi labor docente y luego con esos datos ponerlos en practica para mejorarlos con mis futuros estudiantes.
  • Reflexión Personal Aspectos a seguir fortaleciendo: • Considero que la capacitación constante es el aspecto a tener en cuenta para seguir fortaleciendo por que los constantes cambios tecnológicos y sociales nos obligan a mantenernos actualizados. • Aprender de mis compañeros docentes con mayor experiencia y estar siempre atento a las necesidades de mis alumnos para poder ayudarlos durante el transito que llevan acabo en el proceso de aprendizaje.