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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Y MODELO PEDAGOGICO
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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Y MODELO PEDAGOGICO

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  • 1. PROYECTO EDUCATIVOINSTITUCIONAL.FCECEPDaniela Montenegro HernandezA2BN
  • 2. La ley de la educación SuperiorEn Colombia se cumple la ley 30 del 92 de laeducación superior, dicha ley exige calidad en elsistema educativo, un modelo educativo basado encompetencias, asegurando productividad en laeducación técnica y tecnológica.La fcecep basado en esta ley se vio en la obligaciónde crear un Proyecto Educativo Institucional(P.E.I)
  • 3. OBJETIVO DE LA FCECEP PLASMADO EN EL P.E.IEl actual Proyecto Educativo Institucional tienecomo objetivo soporte en la FCECEP, formarsujetos críticos y autónomos en el saber hacercompetitivo.
  • 4. CARACTERISTICA DEL P.E.I EN LA FCECEPEl PEI de la FCECEP, se caracteriza por alinearse con las exigencias económicas de un mundo globalizado, desde la técnica y la tecnología, a través de un currículo armonizado en lo pedagógico, lo investigativo, lo social, lo administrativo y financiero, teniendo especialmente en cuenta el contexto problematizado en el cual se desempeña la institución.
  • 5. Objetivos del P.E.I de la FCECEP• Llevar a la FCECEP a ser una comunidad educativa cuya dinámica y procesos socioculturales y académicos a través de la constitución de relaciones y experiencias formadoras .• Resignificar permanentemente la Formación al interior de la FCECEP como una instancia nueva que aparece en el proceso, en un contexto crisis de las instituciones tradicionales como la familia, el barrio, la ciudad, que socializan primariamente al Sujeto.
  • 6. • Reestructurar y contextualizar los programas para que sus saberes se adapten y tengan un efecto positivo en el mundo laboral.• Promover el uso de las TIC y la virtualización al servicio de la formación.
  • 7. Filosofía del P.E.ILa filosofía de este proyecto se concentra enaspectos de pensamiento como las reflexiones yconceptualizaciones sobre la autonomía, lalibertad de pensamiento y la epistemología de laeducación.
  • 8. Sujeto formado en la FCECEPEl sujeto formado en la FCECEP está orientado aser un sujeto con conciencia, un actor social,autónomo y libre, creador de sentido, de cambio,de relaciones sociales e instituciones políticas.Esto implica una seria responsabilidad ycompromiso que involucra al profesor y a losactores administrativos de la FCECEP.
  • 9. Docente formador en la FCECEPSe plantea que la función sustantiva del docenteen la fcecep debe ser planeada y administrada enforma explícita, intencional, investigativa y deResponsabilidad Social, integrando losestamentos que realizan y apoyan la formación yel desempeño docente y académico plasmadosen el actual Proyecto Educativo.
  • 10. Desarrollo del modelo pedagógico Privilegia un desarrollo progresivo y secuencial de los saberes científicos de las áreas de conocimiento, de acuerdo a las estructuras mentales jerárquica y pedagógicamente diferenciadas de los estudiantes.
  • 11. Metas del modelo pedagógicoComo metas esenciales de su formación, elmodelo pedagógico de la FCECEP tienefundamentalmente la pretensión de desarrollar através del proceso académico, las estructurascognitivas de los estudiantes para que accedan alos niveles superiores de desarrollo intelectual,según sus condiciones biosociales y el desarrollopleno del Sujeto para la producción social, através de los propósitos explícitos sustentadosen sus enfoques pedagógicos.
  • 12. La Didáctica en la FCECEPLa didáctica se encuentra presente en lassituaciones de aprendizaje y en las prácticassociales. Se configura a partir de los saberes, desu transmisión y de la enseñanza. La didácticaentonces, se centra en los contenidos de saberesdisciplinares, más que sobre la relación o lainteracción pedagógica.
  • 13. CONCLUSIONA través del proyecto educativoinstitucional y su modelo pedagógicode la fcecep se quiere “promover lohumano y construir la humanidad”.

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