Teaching hci hcitoch pp

373 views
368 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
373
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Teaching hci hcitoch pp

  1. 1. Teaching  HCI  in  the    Capital  of  Culture  Damjan  Obal,  Domen  Verber  University  of  Maribor  
  2. 2. I@nerary  •  “The  Double  Challenge”                   featuring  Maribor  2012  &                                         University  of  Maribor.    •  Challenges  faced,  ques@ons  asked  •  (re)Thinking  HCI  educa@on  •  Methodology:  “Experien@al  Double   Diamond”  •  The  Case  •  What  now?    
  3. 3. “The  Double  Challenge.”  Featuring…  •  Maribor  –  European  Capital  of   Culture  2012.    •  University  of  Maribor  -­‐  Media   Communica@on  MA  students   –  Ubiquitous  Compu@ng  for  Media  
  4. 4. Challenge(r)  #1:  Maribor  2012  •  Engagement  (tourists  &  locals  &  youth!)  •  Connectednes  (content  &  people)  
  5. 5. Challenge(r)  #2:    Ubicomp4Media  •  Maribor  –  European  Capital  of   Culture  2012.    •  University  of  Maribor  -­‐  Media   Communica@on  MA  students   –  Ubiquitous  Compu@ng  for  Media  
  6. 6. Challenges    Opportuni@es    •  Combine  challenges,  “open  the  box”  •  Real  problems  •  “Excuse”  to  move  to  HCI  
  7. 7. Framework    •  Exposure  to  real  challenges  •  Concrete  goals  yet  open  the  process  •  UCD  &  Double  Diamond  
  8. 8. Framework    •  Exposure  to  real  challenges  •  Concrete  goals  yet  open  the  process  •  UCD  &  Double  Diamond  
  9. 9. 1/4  Discover  •  UCD  and  HCI  101   –  Understand  your  users  •  Exposed  to  challenges  (by  local   representa@ves,  businesses…)  •  Explore  •  User  research  in-­‐the-­‐wild  •  DIVERGE  
  10. 10. Shadowing  (ethnographical  research)  
  11. 11. Show&Tell  (contextual  design,  eg.  Beyer,  Holzblaa)  
  12. 12. 2/4  Define  •  Synthesize    •  Data  >  info  >  knowledge  >  insight  =        UNDERSTANDING  •  Iden@fy  problems  &  opportuni@es  •  CONVERGE  
  13. 13. Personas  (see  Cooper  et  al.)  
  14. 14. Personas  &  Scenarios  (see  Cooper  et  al.)  
  15. 15. User  Journey  Map  (Service  Design)  
  16. 16. Izbrane vajeDefine  the  canvas  
  17. 17. 3/4  Develop  •  Quan@ty  >  Quality  •  Start  lo-­‐fi  and  wide  •  Show  to  students  &  users  •  Test/  learn/  iterate  •  DIVERGE  
  18. 18. Prototypes  
  19. 19. !Prototypes  
  20. 20. Oblikovanje las tne rešitve - Se ndrop 20 Prav tako ima nadzor nad lastnim rač unom (account setting s).Model Prikaz nekaterih informacij o oro (about). dju meni Uporabnik ustvari svoj plan: Urnik: Pri tej opciji uprabnik izbere dneve in ure v katerih želi, da aplikaija dnevnika teče. Pisanje Slika 7 – MY PLAN FERI, ITK (mag) | TS: Poročilo Uporabnik zažene aplikacijo brez START plana. Ta ga samodejno spominja na Prototypes   vaje. EXCERCISES Prikaz vseh vaj. Informacije in zanimivosti o hrpt- MY SPIN enici, kto so pravilno sedenje, število vretenc... INFO
  21. 21. 4/4  Deploy  •  Synthesize  (again)  •  Finalize  &  refine  •  Pitch  solu@ons  to  open  public  •  Fight  &  commit  •  CONVERGE    
  22. 22. Rethinking  HCI  •  No  way  to  teach  HCI  &  UCD  in  1  course  •  Experien@al  learning  (Obrenović)  •  HCI  is  interdisciplinary.  Endorse  it  as  such.    •  Fuzzy  goals  •  Real  people.  Real  challenges.  Real  ideas.   –  Mo@va@on  &  commitment  •  “forced”  divergence  
  23. 23. What  now?    •  Follow  the  good  guys  •  More  partners  (challenges)  •  Advocate  UCD  •  Teach  HCI  (guerilla?)    
  24. 24. And  culture?  
  25. 25. Damjan  Obal,  @damjanobal  Domen  Verber  University  of  Maribor    Venice,  September  2012  

×