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Uso educativo de la wiki

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  • 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL NÚCLEO MIRANDA – SEDE LOS TEQUES MAESTRIA TECNOLOGIA EDUCATIVA Cátedra: Uso de la tecnología en educación. Facilitador: MSc. Gerardo Ubertin Participante: Fernández Damelys C.I 10792127 Rojas Gloria C.I 4405509 Durand Zelaika C.I 6457550 González Ismael C.I 17926954 Herramienta tecnológica WIKI Los y las docentes en el día de hoy, se encuentran frente a la utilización de la nuevas tecnologías en el ámbito educativo, todo esto producto del auge de la Web 2.0 en los espacios comunicativos-educativos y es tal la influencia que se ha echado mano a las diferentes herramientas que nos ofrece el servicio virtual y el espacio tecnológico, muchas veces por presión sobre la o el maestro que se encuentra “contra la pared”, al enfrentarse a grupos de estudiantes que algunas veces superan la utilización del espacio virtual y de los equipos tecnológicos, como una extensión de su vida diaria. Muchas veces el desconocimiento sobre las diferentes herramientas creadas para pequeños grupo y extendidas para muchas, ha posibilitado la poca utilización de muchas de ellas, sobre todo en el ambiente educativo. Esto pasa con la herramienta WIKI, surgida como apoyo a grupos de programadores deficientemente formados en ciertas áreas, y extendidas al grosor de los cibernautas, debido a su base sencilla de datos en línea. Los orígenes de los wikis están en la comunidad de patrones de diseño, que los utilizaron para escribir y descubrir patrones. El primer WikiWikiWeb fue creado por Ward Cunningham, un programador de Oregón, quien inventó y dio nombre al concepto wiki, y produjo la primera implementación de un servidor WikiWiki para el repositorio de patrones Portland (Portland Pattern Repository) en 1995. En palabras del propio Ward, un wiki es "la base de datos en línea más simple que
  • 2. pueda funcionar". El wiki de Ward aún es uno de los sitios wiki más visitados en Internet. Características: a) La facilidad con que las páginas pueden ser creadas y actualizadas. b) En general no hace falta revisión para que los cambios sean aceptados. c) La mayoría de wikis están abiertos al público sin la necesidad de registrar una cuenta de usuario; simplemente, se guarda la historia de edición de un documento, incluyendo metadatos como quién ha hecho la edición y porqué. d) Se organiza como una serie de nodos (documentos) unidos por enlaces. Muchos wikis permiten listar los nodos que enlazan a uno determinado, o hacer también búsquedas; algunos permiten usar menús comunes u otros patrones de navegación. e) La navegación, hasta cierto punto, es auto organizado: se va creando según se crea el contenido, por eso es bastante adecuada para ir elaborando documentos. f) Permite escribir artículos o documentos de forma colectiva o colaborativa, pero para ello hay que establecer algún tipo de protocolo; sobre todo, si dos personas están trabajando al mismo tiempo en un documento, ya que puede que uno pise el trabajo del otro. Hay que establecer algún sistema de turnos para que se pueda llevar a cabo la labor correctamente; por ejemplo, trabajar en nodos diferentes o usar un nodo de caja de arena para ir escribiendo cosas antes de pasarlas al lugar definitivo. Experiencias con las wiki En enero de 2001, los fundadores del proyecto de enciclopedia Nupedia, Jimbo Wales y Larry Sanger, decidieron utilizar un wiki como base para el proyecto de enciclopedia Wikipedia. Originalmente se usó el software UseMod, pero luego crearon un software propio, MediaWiki, adoptado después por muchos otros wikis. Actualmente, el wiki más grande que existe es la versión en inglés de
  • 3. Wikipedia, seguida por varias otras versiones del proyecto. Los wikis ajenos a Wikipedia son mucho más pequeños, generalmente debido al hecho de ser mucho más especializados. Uno de los primeros ejemplos de uso de wikis en la educación tuvo lugar en el Georgia Tech (EEUU), dirigido por Mark Guzdial y su equipo (1998). Vieron en las wikis una manera de reconceptualizar el aprendizaje como autoría y utilizar las wikis para servir como intermediarias con los estudiantes «otorgando a los estudiantes el mismo poder y la misma flexibilidad que a los profesores» (Guzdial, 1999). El margen de aplicación de las wikis en la educación era muy amplio, lo cual se atribuyó principalmente al hecho de que las wikis eran una manera rápida y fácil de crear un espacio común donde todo el mundo pudiera “pinchar” sobre el botón de edición para alterar el sitio con contenidos y nuevas páginas. http://blogsobrewiki.blogspot.com/2008/03/el-origen-del-wiki.html Es preciso tener claro qué tipos de actividades TIC se pueden hacer en el aula. Para ello, recomendamos la lectura de ese excelente artículo, enmarcado dentro del Proyecto Grimm: Entrando a trapo de las TIC: Las actividades TIC (por Fran Iglesias). Para descubrir todas las posibilidades educativas que nos ofrecen las wikis, es importante y recomendable visitar muchas y variadas eduwikis (wikis usadas en Educación). Esto ayudará a darse cuenta del uso que se hace de ellas, tanto a nivel global como en pequeños matices: iremos tomando ideas de aquí y allá y pronto nos surgirán nuevas ideas para aplicar con nuestros estudiantes. Aquí se recogen algunas de las aplicaciones más características de las wikis en Educación, junto con algunos ejemplos. Para ser usadas o editadas por estudiantes o docentes (dependiendo de su enfoque) Repositorio de información o listado de recursos online, enlaces, datos, etc. que pueden presentarse o no a través de cierta clasificación, útil tanto para el estudiantado (aula virtual) como para otros docentes.
  • 4.  Rededuca -http://rededuca.wikispaces.com Web colaborativa internacional de docentes de habla hispana. Recursos, enlaces, actividades... clasificadas por niveles (infantil, primaria, secundaria) y áreas.  Wiki-JJRebollo - http://ceipalcaldejrebollo.wik.is/. Destinado a seleccionar y clasificar recursos de interés referentes a todos los ciclos educativos y especialidades. La edición se realiza de forma colaborativa entre todo el profesorado del centro.  El Baúl de los recursos - http://anatrece.wikispaces.com/inicial Enlaces a términos, programas, manuales, ejercicios o cursos que puedan ser útiles para todos aquellos que lo precisen. Wiki de aula, para la divulgación de información sobre temas del aula: excursiones, exámenes, tareas y trabajos a realizar, entre otros:  FantasTIC - La Clase de Susi - http://fantastic.wikispaces.com Wiki de clase, donde los alumnos/as colaboran en la edición para compartir información de interés para alumnos y padres. Incluye información sobre excursiones, exámenes, trabajos, etc.  Ramiro Sabell 4 años - http://ramirosabell4anosa.wikispaces.com/. Wiki de un aula de 4 años, en la que aparecen recogidos diferentes aspectos, relación con las familias, tareas, fotos, noticias....  PluMieR Wiki - http://plumier.wik.is. Pensada para una tutoría de educación primaria (todavía es un esqueleto). Tiene tres subpáginas: Nuestra revista (donde se da la oportunidad de narrar lo que hacemos dentro del aula), La pizarra (con subpáginas de cada área donde se busca profundizar en los contenidos de clase) y La ventana digital (que tiene como finalidad ser una especie de banco de recursos de internet). Wiki de asignatura o aula virtual, para la difusión, tutorización y/o trabajo de la materia, que recoge los contenidos de la materia, información, enlaces, actividades, etc. clasificados temáticamente y/o por niveles. Permite la consulta posterior (fuera del aula) por parte de los y las estudiantes:  Let's TIC English - http://letsticenglish.wikispaces.com.
  • 5. Wiki para apoyo de la asignatura de inglés en Ed. Primaria. Incluye contenidos de trabajo (vocabulario, estructuras, actividades de repaso y ampliación, proyectos, objetivos), publica los trabajos realizados por los alumnos, comparte con otros docentes ideas, experiencias y recursos para la enseñanza de idiomas, etc.  Tecnología MiraMadrid - http://tecnologiamiramadrid.wikispaces.com. Sitio web desde el que se trata de hacer más sencilla y amena las interesantes asignaturas del área de Tecnología. Incluye los contenidos de cada materia, calendario escolar y un foro único para cada nivel, donde compartir dudas y preguntas.  WikiBorja - http://wikiborja.wikispaces.com/Portada. Programa "Pizarra Digital" del CP "Campo de Borja" (Zaragoza - España). Repositorio de recursos de diversas áreas para el tercer ciclo de primaria, realizado por varios profesores. ¿Cómo crear un WIKI educativo? Wikispaces permite abrir espacios wiki de diferentes tipos. Antes de nada debemos entrar en Wikispaces e iniciar sesión si no lo hemos hecho. http://www.wikispaces.com. De esta manera nos reconocerá como miembros del sistema. A continuación podemos hacer varias cosas: 1. Abrir un wiki en el plan básico. Tiene publicidad. 2. Abrir un wiki en el plan básico pero usado para educación. Tiene publicidad y luego podemos cambiarlo. 3. Abrir un wiki privado para educación. No cuesta dinero y no tiene publicidad. 4. Abrir un wiki privado. Cuesta dinero y sin publicidad. 5. Si deseamos crear un wiki normal accederemos a esta página http://www.wikispaces.com/space/create. Allí rellenaremos el formulario y listo.
  • 6. Más tarde podemos cambiar a educativo desde la zona de administración del wiki, en la sección de suscripción. Si se desea crear un wiki para educación deberemos ir a esta otra página: http://www.wikispaces.com/t/x/teachers100K Llenamos el formulario: 1. El nombre del wiki debe ser un nombre que no contenga espacios, solo caracteres alfabéticos y numéricos (letras y números). La palabra que se introduce formara parte de la URL (dirección de internet) de nuestro sitio en Wikispaces. Por ejemplo, si elegimos trabajocolaborativos, la URL de nuestra wiki será: http://trabajoscolaborativos.wikispaces.com/. Anota bien esa dirección.
  • 7. 2. Elegiremos a continuación dentro de permisos del wiki. Bajo la primera premisa seleccionar público. 3. Por ultimo seleccionar uso educativo, certifico que…… y cliqueamos en el botón crear. Si el nombre elegido no está ya dado de alta en el espacio wikispaces pues tendrás creado el wiki. Si por el contrario, ya existe deberíamos seleccionar otro diferente o modificado, así hasta que demos con un nombre no utilizado en el sistema. Ventajas del WIKI Sirve para crear páginas web de forma rápida y eficaz, adema ofrece gran libertad a los usuarios, incluso aquellos usuarios que no tienen muchos conocimientos de información ni programación, permite de forma sencilla incluir textos, hipertextos, documentos digitales, enlaces y demás. Son interesantes para fines formativos, de investigación y producción de saber. Se puede sostener, que esta herramienta es muy útiles en la introducción de programas educativos ya que son útiles para el intercambio, elaboración y expresión escrita en su contrapartida de su lectura reflexiva de información seria. Un wiki puede estimular a los y las estudiantes a leer más sobre los temas tratados en el aula, potencia la colaboración en el trabajo en grupo, estimulándolos a compartir información. Aunque sea colaborativo, de construcción conjunta y se pretenda fomentar la creatividad más que el copiado y pegado de información, toda información que circule por la wiki debe tener rigor científico y eso debe estar aclarado desde su comienzo. Al tratarse de adultos, es necesario reforzar especialmente el concepto de “democratización de la información”, de “participación colaborativa” y de “construcción conjunta”. El trabajo debe ser claro e incitar a la colaboración, intentado poner pautas estratégicas que lo faciliten (como limitar cantidad de términos por participantes o pedir que una escriba y el otro corrijan o complemente o generar consignas no lineales, que promuevan anidar los aportes de unos con otros).
  • 8. Desventajas del WIKI No existe supervisión de los contenidos ni de la asidua superposición de elementos escritos, o de "copiar y pegar", como poco intercambio y articulación de aportes, con lo que muchas veces se desvirtúa su afán de construcción colaborativa y más aun de producción de saber, que creemos que lo posee en un gran potencial. También entre sus debilidades se halla el vandalismo que borra información importante, se reemplazan artículos por obscenidades, racismos y se ingresa material que viola los derechos de autor. En los wiki conceptuales, los más usados para fines de formación en programas educativos de toda índole, se pierde el objetivo estricto de la colaboración, a medida que se avanza hipertextualmente en la producción escrita. Rol del docente ante las WIKI El o la docente debe conocer en profundidad la función de la herramienta, el uso práctico y su potencialidad. El o la docente no puede estar inseguro en la herramienta sobre la que se trabajará y menos aún si no sabe qué puede pedir que se haga o no, a través en la misma. Conocer la finalidad de esta herramienta, qué tipo de interactividad se espera y qué tipo de interacción se espera entre los participantes, y cuál es el producto final al que se debe llegar debe estar aclarado las reglas de participación deben ser conocidas y adheridas por los y las participantes. Los roles deben estar previamente definidos y deben ser comunicados con anticipación. Si bien la comunicación en este tipo de herramientas es multidireccional, puede haber diferentes roles y los mismos deben ser aceptado por todos y todas. Qué tipo de asimetría habrá y qué podrá visualizar del proceso el o la docente que esté supervisando la actividad no debe ser ajeno a los y las participantes. Se debe explicar la herramienta y homologar el conocimiento sobre la misma. Pero no sólo desde su modalidad operativa sino que también se debe
  • 9. explicar por qué la elección de ésta herramienta de comunicación y no otra (hay muchas herramientas colaborativas hoy en día y cada una fue creada con una finalidad diferente; es necesario conocer el porqué de esta elección para entender cómo funciona y poder extraer el mayor beneficio de la misma) y se deben mostrar sus beneficios, sus límites y su potencialidad para que todos sepan qué se puede hacer y qué no y hasta dónde pueden participar. Si la herramienta se utiliza como recurso didáctico el o la docente, aunque “deje hacer” siempre debe estar presente orientando, guiando y retomando el curso de la actividad cuando el mismo se desvíe, se tergiverse o se abandone. Que todos los y las participantes comprendan la finalidad del uso de la herramienta, compartan su utilidad, puedan entender los beneficios de la misma, estén motivados para usarla y encuentre significativa la actividad propuesta es importante para que usar una wiki de forma educativa pueda ser llevado a cabo con éxito. Para concluir podemos decir que las Wiki en educación pueden ser utilizadas de muchas maneras, en la construcción del conocimiento en el aula, sobre todo con grupos de adolescentes y adultos. Como es una herramienta de uso colaborativo, donde se propicie, en el usuario el espíritu hacia la investigación. Existen Wiki educativas para geografía, historias, narrativa, poesía, y así, infinidad de temas. El enfoque constructivista plantea el aprendizaje colaborativo y desde este enfoque, el uso de las Wiki es importante, ya que se puede construir entre varios usuarios, se apela al trabajo en equipo dentro del aula y a desarrollar el enfoque, también constructivista, del aprendizaje por proyecto. Utilidad de la Wiki como recurso educativo: Repositorio: es un sitio donde se almacena información digital. La Wiki es un repositorio. Colaborativo: permite establecer trabajo en equipo entre docente-estudiante, estudiante-estudiante.
  • 10. Intercambio: permite interactuar estudiantes-estudiantes; docente-estudiante y viceversa. Intersubjetividad: construcción colectiva del conocimiento. Participación igualitaria: considerar todos los aportes los y las estudiantes con igual importancia. Motivación: todos son incluidos en la construcción y aportes del proyecto. Coordinación y Seguimiento: le permite al docente, organizar y distribuir las tareas de elaboración del proyecto, además de realizar la evaluación de los resultados.
  • 11. Fuentes consultadas  http://www.eduteka.org/WikisEducacion.php USO EDUCATIVO DE LOS WIKIS  http://aulablog21.wikispaces.com/ CREACIÓN DE WIKIS  http://masweb.wikispaces.com/Usando+Wikispaces COMO USAR LAS WIKIS  http://creandowikis.wikispaces.com/Crear+un+wiki TUTORIALES PARA CREAR WIKIS  http://blogsobrewiki.blogspot.com/2008/03/el-origen-del-wiki.html  http://creandowikis.wikispaces.com/Crear+un+wiki  http://www.slideshare.net/silvestro/pasos-para-crear-tu-wiki  http://uvigo20.wikispaces.com/Wikispaces  www.puertasabiertas.fahce.unlp.edu.ar/números-6/buenaspracticas-e-elusode-wikis Fuentes consultadas experiencias con WIKI  http://rededuca.wikispaces.com  http://ceipalcaldejrebollo.wik.is/.  http://anatrece.wikispaces.com/inicial  http://fantastic.wikispaces.com  http://ramirosabell4anosa.wikispaces.com/.  http://plumier.wik.is.  http://letsticenglish.wikispaces.com.  http://tecnologiamiramadrid.wikispaces.com.  http://wikiborja.wikispaces.com/Portada.  http://www.wikispaces.com