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Guía de navegación

  1. 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL NÚCLEO MIRANDA – SEDE LOS TEQUES MAESTRIA TECNOLOGIA EDUCATIVA Cátedra: Uso de la tecnología en educación. Facilitador: MSc. Gerardo Ubertin Participante: Lic. Fernández Damelys Guía de navegación Los y las docentes en el día de hoy, se encuentran frente a la utilización de la nuevas tecnologías en el ámbito educativo, todo esto producto del auge de la Web 2.0 en los espacios comunicativos-educativos y es tal la influencia que se ha evidenciado que las diferentes herramientas nos ofrecen el servicio virtual y el espacio tecnológico, muchas veces por presión sobre la o él docente que se encuentra “contra la pared”, al enfrentarse a grupos de estudiantes que algunas veces superan la utilización del espacio virtual y de los equipos tecnológicos, como una extensión de su vida diaria. Por ello el o la docente no puede estar inseguro en la herramienta sobre la que se trabajará y menos aún si no sabe qué puede pedir que se haga o no, a través en la misma. Conocer la finalidad de estas herramientas, qué tipo de interactividad se espera y qué tipo de interacción se quiere entre los y las participantes, y cuál es el producto final al que se debe llegar debe estar aclarado las reglas de participación deben ser conocidas y adheridas por los y las participantes. El desconocimiento sobre algunas herramientas tecnológicas con llevan en muchas ocasiones a su inadecuada aplicación e incluso hasta la omisión de la implementación de la misma. Por consiguiente esta guía de navegación persigue brindarle al usuario algunas orientaciones relacionadas con las siguientes herramientas tecnológicas que se pueden aplicar en educación, como puede ser el Blogs, la Wiki; los Software educativos (Moodle); las Redes Sociales; la Radio educativa y el video educativo. El Blogs: Se puede decir que “un blog, también conocido como weblog o bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos y/o artículos de uno o varios autores donde el más reciente aparece primero, con un uso o temática en particular, siempre conservando el autor la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. Si eres profesor, podría utilizar un blog para escribir un diario de aquello que se ha realizado cada día del curso, con la posibilidad de poner los ejercicios,
  2. 2. las notas y todo aquello que crea conveniente. Esto sería muy útil tanto de guía de seguimiento del profesor como de guía de referencia para los alumnos. Si eres un alumno, para compartir imágenes e ideas sobre el tema que más te guste. Para todo el mundo para tener un medio de expresión personal, tu propio periódico digital, donde poner tus opiniones o reflexiones sobre los temas que creas más oportunos, compartir tus fotos o videos con un grupo de amigos, relacionarte con los lectores del blog a través de los comentarios que dejan. A continuación algunos link de referencias para poder crear un blogs: http://brayebran.aprenderapensar.net/files/2011/11/manual-de-blogger.pdf www.blogger.com La WIKI surgida como apoyo a grupos de programadores deficientemente formados en ciertas áreas, y extendidas al grosor de los cibernautas, debido a su base sencilla de datos en línea. Los orígenes de los wikis están en la comunidad de patrones de diseño, que los utilizaron para escribir y descubrir patrones. El primer WikiWikiWeb fue creado por Ward Cunningham, un programador de Oregón, quien inventó y dio nombre al concepto wiki, y produjo la primera implementación de un servidor WikiWiki para el repositorio de patrones Portland (Portland Pattern Repository) en 1995. Sirve para crear páginas web de forma rápida y eficaz, adema ofrece gran libertad a las y los usuarios, incluso aquellos que no tienen muchos conocimientos de información ni programación, permite de forma sencilla incluir textos, hipertextos, documentos digitales, enlaces y demás. Son interesantes para fines formativos, de investigación y producción de saber. Se puede sostener, que esta herramienta es muy útiles en la introducción de programas educativos ya que son útiles para el intercambio, elaboración y expresión escrita en su contrapartida de su lectura reflexiva de información seria. Un wiki puede estimular a los y las estudiantes a leer más sobre los temas tratados en el aula, potencia la colaboración en el trabajo en grupo, estimulándolos a compartir información. Aunque sea colaborativo, de construcción conjunta y se pretenda fomentar la creatividad más que el copiado y pegado de información, toda información que circule por la wiki debe tener rigor científico y eso debe estar aclarado desde su comienzo. A continuación algunos link de referencias para poder crear un wiki: http://aulablog21.wikispaces.com/ http://creandowikis.wikispaces.com/Crear+un+wiki http://creandowikis.wikispaces.com/Crear+un+wiki http://www.slideshare.net/silvestro/pasos-para-crear-tu-wik Redes Sociales: Digitales o Redes sociales On-Line: Son las que tienen su origen y se desarrollan a través de medios electrónicos e informáticos. Estas redes sociales las puedes clasificar en horizontales: se dirigen a todo tipo de usuario y no tienen una temática definida ni un fin concreto. Las redes de este tipo más conocidas son Facebook, Orkut, Identica, Twitter. Y verticales: se basan en un tema concreto y buscan congregar un gran número de usuarios en torno a esa temática o fin concreto. Se pueden distinguir
  3. 3. tres tipos dentro de estas redes: las redes sociales verticales profesionales Viadeo, Xing, Linked In y 11870, las redes sociales verticales de ocio Wipley, Minube Dogster, Last.FM y Moterus y las redes sociales verticales mixtas. A continuación algunos link de videos relacionados con las redes sociales donde puedes ampliar la información: http://www.youtube.com/watch?v=BAAoZPZk8uA Software educativo: Según Rodríguez Lamas (2000), Es una aplicación informática, que soportada sobre una bien definida estrategia pedagógica, apoya directamente el proceso de enseñanza aprendizaje constituyendo un efectivo instrumento para el desarrollo educacional del hombre del próximo siglo. Para efectos de esta guía de navegación hablaremos del software educativo Moodle: fue creado por Martin Dougiamas, administrador de WebCT en la Universidad Tecnológica de Curtin. Es un sistema de gestión de cursos con aplicación web de tipo ambiente educativo virtual de distribución libre que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea y la primera versión de la herramienta apareció el 20 de agosto de 2002. A continuación algunos link de referencias donde podrás ampliar información sobre Moodle: http://www.youtube.com/watch?v=BNw3o1Rr81k http://www.moodlesocial.com http://www.youtube.com/watch?v=_UmSLucUYs Radio educativa: es un medio de divulgación de información y una herramienta pedagógica que favorece la creatividad y dinamiza los procesos pedagógicos, comunicativos y organizativos de la institución y crea nuevas expectativas que favorecen la interacción y las innovaciones educativas. Puede generar: espacios de expresión y retroalimentación social; reforzar valores éticos de la sociedad; hacer posible el conocimiento de otras culturas; apoyar a la educación a distancia entre otros. A continuación algunos link de referencias que te ayudaran a ampliar la información relacionada con la radio educativa en Venezuela: http://www.me.gob.ve/contenido.php?id_seccion=15&id_contenido=3664&modo=2 http://yenisochoa.blogspot.com/ Video educativo: Conjunto de materiales video gráficos con utilidad potencial en el ámbito educativo. Este concepto engloba, tanto los videos didácticos elaborados con una intencionalidad específica educativa, como otros videos que, pese a no haber sido concebidos originalmente para la educación, pueden igualmente resultar útiles en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Funciones didácticas del video: despertar el interés sobre un tema; introducir, desarrollarlo finalizar un tema; confrontar ideas o enfoques; entre otros. A continuación algunos link de referencias que te ayudaran a ampliar la información relacionada con el video educativo: http://www.ice.upm.es/wps/jlbr/Documentacion/QueEsVid.pdf http://portaleducativo.edu.ve/index.php?option=com_content&task=view&id=298&Itemid=172 http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_14/ALICIA_RUIZ_1.pdf
  4. 4. Para concluir espero que esta pequeña guía de navegación les sea de gran utilidad, y que cambiemos nuestra visión en relación a la incorporación de estas y otras herramientas tecnológicas dentro de nuestro que hacer educativo ya que pueden ser de gran apoyo tanto para las y los docentes, como para las y los estudiantes. Es necesario hacer énfasis en que la implementación de la tecnología en la educación debe verse como una herramienta de apoyo, y que esta no viene a sustituir al docente, sino que pretende ayudarlo para que él o la estudiante tenga más elementos (visuales y auditivos) para enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje.

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