Your SlideShare is downloading. ×
0
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Judėjimo skatinimo svarba
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Judėjimo skatinimo svarba

4,427

Published on

Published in: Education
0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
4,427
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
6
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  1. Judėjimo skatinimo svarba <ul><li>L/d “Coliukė” logopedė </li></ul><ul><li>Daiva Kavaliauskienė </li></ul><ul><li>2008-06-05 </li></ul><ul><li>Šiauliai </li></ul>
  2. „ Vaikas yra rizika”, - sako Išmintis. „ Vaikas yra sunkumai“, - sako Patirtis. „ Vaikas yra didelė atsakomybė“, - sako Atsargumas. „ Vaikas yra nuolatinis nerimas ir širdgėla“, - sako Baimė. „ Vaikas yra didelė laimė“, - sako Meilė.
  3. <ul><li>“ Judėjimas yra pagrindinė mąstymo forma” </li></ul><ul><li>(Gerd E.Šefer) </li></ul><ul><li>Kas riboja vaiko judėjimą, tas stabdo jo mąstymą... </li></ul>
  4. - Kodėl svarbu, kad J ūsų vaikas judėtų? - Kas atsitinka, jei Jūsų vaikas juda per mažai? - Kokie uždaviniai iškyla vaikų ugdymo įstaigai? „ ...kai mano kojos tinginiauja, tai ir mano galva nenori dirbti ! ” ____________________________
  5. per dieną per savaitę 2-3 val. 2-3 val. Suaugusiam reikia aktyvaus judėjimo sveikatos išsaugojimui Vaikui reikia aktyvaus judėjimo sveikatos kūrimui
  6. Kodėl stinga judėjimo? <ul><li>Kelias į darželį ar mokyklą įveikiamas automobiliais. </li></ul><ul><li>Vaikams lieka vis mažiau erdvės žaidimams ir judėjimui, jie vis labiau ribojami (nesaugios gatvės, nesaugūs kiemai…) </li></ul><ul><li>Vaikų aktyvumas yra planuojamas ir vadovaujamas suaugusiųjų (“suplanuota vaikystė ” ). </li></ul><ul><li>Vaikai ju da vis mažiau, tačiau vis daugiau laiko praleidžia sėdėdami, o jų laisvalaikį užpildo kompiuteriniai žaidimai ir televizija (patirtis „iš antrų rankų“). </li></ul><ul><li>Vaikai turi vis mažiau žaidimų partnerių, vis dažniau žaidžia vieni. </li></ul><ul><li>Vaikų spontaniškumą vis dažniau riboja suaugusieji, linkstantys į perdėtą rūpestingumą. </li></ul><ul><li>Tėvai turi vis mažiau laiko rūpintis savo vaikais taip, kad galėtų realizuoti jų poreikį judėti. </li></ul>
  7. Vaikai vis mažiau laiko praleidžia lauke (2002m. duomenys) <ul><li>Žaidžia lauke: </li></ul><ul><li>Kasdien 35 % vaikų </li></ul><ul><li>Bent 2 kartus per savaitę 40 % vaikų </li></ul><ul><li>1 kartą per savaitę arba rečiau 25 % vaikų </li></ul>
  8. Vaik ų jud ė jimo pasaulis virsta s ė d ė jimo pasauliu <ul><li>Net 70 % 3-5m. amžiaus vaikų apie 75 min kasdien praleidžia prie TV ekranų ! </li></ul>
  9. Vaiko dienos j ud ėjimo dienoraštis (7 dienas stebėti 1000 vaikų, 6-10 metų, 2001m.) <ul><li>9 valandas guli </li></ul><ul><li>9 valandas sėdi </li></ul><ul><li>5 valandas stovi </li></ul><ul><li>1 valandą juda, iš jų sportuoja 15-30 min </li></ul><ul><li>Išvada : statinės judėjimo formos (gulėjimas, sėdėjimas, stovėjimas) užima net 23 val. per parą ir tik 1 val. rezervuojama judėjimui, iš jų aktyviam – 15-30 min. </li></ul>
  10. Jud ėjimo testas Ar Jūsų vaikui stinga judėjimo, galite lengvai patikrinti atsakę į šiuos klausimus: <ul><li>Ar Jūsų vaikas praleidžia prie kompiuterio ar televizoriaus daugiau nei vieną valandą per dieną? </li></ul><ul><li>Ar Jūsų vaikas juda kasdien mažiau kaip vieną valandą laiko? </li></ul><ul><li>Ar Jūsų vaikas mieliau žaidžia vienas ? </li></ul><ul><li>Ar Jūsų vaikas lipdamas laiptais aukštyn greitai uždūsta , pradeda „pūkšti“? </li></ul><ul><li>Jei Jūsų vaikui jau yra 6 m., ar jis išstovi ramiai ant vienos kojos mažiau nei 10s (o nuo 8m. užmerktomis akimis)? </li></ul><ul><li>Jei Jūs į bent vieną klausimą atsakėte „taip“, reiškia Jūsų vaikui trūksta judėjimo ir Jūs turėtumėte žinoti, kokias pasekmes tai gali turėti Jūsų vaikui ateityje bei prisiimti už tai atsakomybę . </li></ul>
  11. Pasekmės sveikatai <ul><li>6 % 3-mečių vaikų turi sveikatos sutrikimų. </li></ul>
  12. Pasekmės sveikatai <ul><li>Tarp 7-mečių vaikų 22 % turi sveikatos sutrikim ų. </li></ul>
  13. Da žniausiai sutinkami sutrikimai <ul><li>Galvos skausmai 60 % </li></ul><ul><li>Koncentracijos sutrikimai 50 % </li></ul><ul><li>Nugaros skausmai 40 % </li></ul><ul><li>Laikysenos sutrikimai 48 % </li></ul><ul><li>Kitos problemos: a ntsvoris, koordinacijos sutrikimai, padidintas traumingumas. </li></ul>
  14. Vaikų griuvimai, susidūrimai, traumos, su si žeidimai Judėjimo trūkumas <ul><li>Laikysenos sutrikimai </li></ul><ul><li>Ne į gijama judėjimo patirtis </li></ul><ul><li>Neišlavintas pusiausvyros pojūtis </li></ul><ul><li>Bloga judesi ų koordinacija </li></ul><ul><li>Nepakankama kūno kontrolė </li></ul><ul><li>Silpna reakcija </li></ul>
  15. Judėjimo trūkumas <ul><li>Antsvoris </li></ul><ul><li>Stuburo, nugaros negalavimai </li></ul><ul><li>Padidėjęs kraujospūdis </li></ul><ul><li>Diabetas </li></ul><ul><li>Astma </li></ul>
  16.  
  17. Darželyje vaikai patiria nesėkmes: -Piešdami, spalvindami, neišlaiko kontūrų. - Ra šydami neišlaiko linijų. - Per daug arba per mažai spaudžia pieštuką ant popieriaus. - Štrichavimo linijos silpnos ir drebančios. Mokykloje išryškėja šie sutrikimai : - Mokymosi sutrikimai (menki pasiekimai, sumažėjusios pastangos, silpna motyvacija) - Laikysenos, koordinacijos ir jutiminiai sutrikimai - Emociniai socialiniai sutrikimai (menka socialinė kompetencija, frustracija, nusivylimas, abejingumas) - Elgesio sutrikimai (agresija, netolerancija) J udėjimo trūkumo pasekmės
  18. Judėjimo įtaka <ul><li>Judėjimas teigiamai veikia kaulų tankio vystymąsi . </li></ul><ul><li>Suaugusiems tipiški nugaros negalavimai išsivysto dar vaiko amžiuje dėl judėjimo trūkumo. </li></ul><ul><li>Kuo daugiau judėjimo ir jutiminės patirties, tuo sparčiau vystosi smegenų žievės tinklas . (Vaikai, kuriems šios patirties trūksta, ateina į mokyklą su nepakankamai subrendusia smegenų žieve ir visomis iš to sekančiomis pasekmėmis.) </li></ul>
  19. Judėjimo įtaka <ul><li>Vaikų, kurių motorika skatinama, geresni protiniai sugebėjimai ir aukštesni mokymosi pasiekimus . </li></ul><ul><li>Gausi jutiminė ir judėjimo patirtis teigiamai veikia bendrą asmenybės vystimąsi , susiformuoja pozityvus savęs vertinimas ir aukšta socialinė kompetencija . </li></ul><ul><li>Vaikai, kurių motorika skatinama, yra savarankiškesni ir lengviau integruojasi į kolektyvą . </li></ul>
  20. Svarbu ! <ul><li>Be aktyvaus judėjimo neįmanomas sveikas vaiko augimas . </li></ul><ul><li>Augančio vaik o vystimuisi būtina įvairi patirtis , kuri įgyjama tik pakankamai judant. </li></ul><ul><li>Vaikas nėra mažas suaugęs, vaikas - augantis žmogus , kurio pasaulis – judėjimo pasaulis. </li></ul><ul><li>Vaikas yra pats savo “vystimosi “ dirigentas . Nereguliuokime ir nestabdykime jų vystimosi ! </li></ul><ul><li>Vaik ui reikalinga rizika, o ne globa . </li></ul><ul><li>Svarbiausias aktyvumo laikotarpis - pirmi 11 metų. Vėliau jau per vėlu ! </li></ul><ul><li>B ūkite savo vaikui geru pavyzdžiu ! Tik nuo Jūsų apsisprendimo ir elgesio priklauso, ar vaikui judėjimas ir sportas taps savaime suprantamu dalyku, ar bus priešingai. </li></ul>
  21. Kodėl svarbu, kad vaikas judėtų? <ul><ul><li>Daug judėdamas, vaikas įgyja patirtį. </li></ul></ul><ul><ul><li>Rizikuodamas, vaikas išbando savo kūną ir sužino jo galimybes. </li></ul></ul><ul><ul><li>Įveikdamas kliūtis, vaikas kuria pasitikėjimą savimi. </li></ul></ul><ul><ul><li>Judėdamas, vaikas pats sau išsikelia užduotį, pats ją įveikia, tuo pačiu patirdamas džiaugsmą ir kaupdamas patirtį. O juo vaiko patirtis turtingesnė, tuo tvirtesnis pagrindas jo tolimesniam augimui . </li></ul></ul><ul><li>P rojektuodami į vaiką savo baimes ir nuogąstavimus, darome jį dar labiau neužtikrintą ir nesaugų. Kuo didesnė baimė prieš užduotį, kurią reikia įveikti, tuo didesnė nesėkmės tikimybė. Taip vaikui susiformuoja nesėkmių patirtis, ilgainiui ši nuostata įsitvirtina ir visą gyvenimą negatyviai veikia pasitikėjimą savimi… </li></ul>
  22. Daugiau jud ėjimo – daugiau saugumo ! <ul><li>Kuo daugiau vaikas juda, tuo geriau įvaldo savo kūną . </li></ul><ul><li>Kuo geriau vaikas valdo savo kūną, tuo mažiau nelaimingų atsitikimų, tuo mažesnė traumų galimybė . </li></ul><ul><li>Dauguma vaikų griuvimų, įvykstančių “lygioje vietoje”, be kitų asmenų įsikišimo, įvyksta būtent dėl prastos judesių koordinacijos . </li></ul><ul><li>Gerai savo kūną valdantys vaikai geba tiksliau koordinuoti savo judesius , todėl paprastai išvengia sunkių traumų arba griūna lengviau. </li></ul>
  23. Daugiau jud ėjimo – daugiau sveikatos ! <ul><li>Vaikai, kurie daug juda ar sportuoja, yra sveikesni . </li></ul><ul><li>Judėjimas didina kaulų tankį ir žymiai sumažina riziką vėliau susirgti osteoporoze (kaulų išretėjimu). </li></ul><ul><li>Judėjimas stiprina širdies-kraujagyslių sistemą, imuninę sistemą ir audinių aprūpinimą krauju. Todėl rečiau sergama peršalimo ligomis . </li></ul><ul><li>Žymiai sumažėja rizika ateityje kentėti nuo antsvorio, padidėjusio kraujospūdžio, susirgti širdies-kraujagyslių ligomis, diabetu, astma. </li></ul>
  24. Daugiau judėjimo – daugiau socialinės kompetencijos ! <ul><li>Sportas ir judėjimas, vykstantis komandoje ar su draugais, stiprina socialinius vaiko ryšius. </li></ul><ul><li>Judėdami, žaisdami vaikai geriau pažįsta save, j į supančią aplinką, žmones. </li></ul><ul><li>Anksti išugdomas korektiškumas ir dėmesys kitiems. </li></ul><ul><li>Vaikai sužino, ką jie gali ir išmoksta patirti sėkmę ir nesėkmę . </li></ul><ul><li>Judėdamas vaikas išsiugdo gebėjimą jausti savo kūną bei pasitikėjimą savimi . </li></ul><ul><li>Jud ė jimas ir sportas ateityje gali Jūsų vaiką apsaugoti nuo daugelio žalingų įpročių, narkotikų, nusikalstamumo. </li></ul>
  25. Daugiau jud ėjimo – daugiau “košės” galvoje ! <ul><li>Judėjimas didina protines galias . Judėjimas ir pažinimas glaudžiai susiję. Tuo tarpu v aikai, patiriantys judėjimo deficitą, vėliau prasčiau mokosi. </li></ul><ul><li>Vikrumo, šokinėjimo pratimai pozityviai įtakoja skaičiavimo gebėjimus. Tuo tarpu daugeliui vaikų šiandien sunku pastovėti ar pašokinėti ant vienos kojos... </li></ul><ul><li>Geresnė motorika – geresnė kalba . Akivaizdu, kad prie š mokym ą si ka lbėti, mokomasi judėti. Kalba – tam tikra kūno judesių metamorfozė: gerklos atlieka tuos pačius, tik mažesnius judesius kaip ir visas kūnas. </li></ul>
  26. Ką daryti? <ul><li>Nebūtina visko keisti iš pagrindų. Nereikia nieko laužyti ir kurti iš naujo. </li></ul><ul><li>Tiesiog: </li></ul><ul><li>Sukurkime vaikų judėjimui palanką aplinką! </li></ul><ul><li>Leiskime savo vaikams suprakaituoti bei išsipurvinti! </li></ul><ul><li>Atsiminkime: išsipurvinę vaikai gali nusiprausti.Tačiau judėjimo ir patirties sukurtų vystymosi “dėmių” ateityje „nebeišplausime“! </li></ul><ul><li>T ėveliai, rūpindamiesi savo vaiku, praleiskite laisvalaikį kartu sportuodami , žaisdami kuo daugiau judrių žaidimų. </li></ul>
  27. Judėjimo ugdymo uždaviniai <ul><li>Orientuotis į visą vaiko asmenybę ir jai teikiamą naudą, o ne siekti siaurų sportinių rezultatų . </li></ul><ul><li>Užduotis pritaikyti individualiai kiekvienam vaikui, t.y. kiekvienas vaikas juda tiek, kiek sugeba ir taip, kaip sugeba , tiek, kiek pasitiki savimi, o sunkumai įveikiamai palaipsniui. </li></ul><ul><li>Ugdymą orientuoti į judėjimo procesą , o ne į rezultato pasiekimą. Tikslas yra judėjimas, o ne rezultatai. </li></ul><ul><li>Judėjimo ugdymo uždavinius orientuoti į įspūdžius ir vaikų tarpusavio sąveiką , o ne į konkrečių įgūdžių mokymą. </li></ul>
  28. AŠ – KOMPETENCIJA Stebi, suvokia save ir savo kūną, jį jaučia, tiria, pažįsta DAIKTŲ – KOMPETENCIJA Suvokia materialų pasaulį, aplinką, ją supranti, kūrybiškai keičia. SOCIALINĖ KOMPETENCIJA Suvokia socialinę aplinką ir save kaip jos dalį, bendrauja su kitais žmonėmis VEIKSMŲ – KOMPETENCIJA Tai visa apimantis gebėjimas, išplaukiantis iš ankstesnių trijų sričių. Patirtis, leidžianti valdyti veiksmų procesus ir juos keisti, pozityviai veikia vaiko savimonę, savęs suvokimą. Nauji ir sunkūs reikalavimai bei konfliktai nepaprastai veikia savęs vertinimą ir pasitikėjimą savimi.
  29. <ul><li>Motopedagogika siekia įgalinti vaiką prasmingai ir sąmoningai išsiaiškinti su pačiu savimi, jį supančiu daiktiniu ir socialiniu pasauliu bei atitinkamai jame elgtis. </li></ul><ul><li>Gebėjimai vaikams perteikiami per jų norus ir poreikius atitinkančias situacijas, skatinant psichomotorinį jų vystimąsi . </li></ul>
  30. <ul><li>Vadovaujantis vaidmuo priklauso vaikams. </li></ul><ul><li>Pagrindas - kūrybingas,savarankiškas vaikų žaidimas ir savęs išbandymas </li></ul><ul><li>Nurodymai MP ugdytojams: </li></ul><ul><ul><ul><li>Stiprinkite vaikų elgesį, skatinkite sąmoningai siekti sėkmės. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Pagyvinkite vaikų aktyvumą. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Veskite su vaikais dialogus. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Gerbkite bet kokį kūrybinį vaikų indėlį. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Atsitraukite į šalį, jei grupė pati yra aktyvi. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Suteikite apsaugą ten, kur ji būtina. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Palydėkite vaiką į savarankiškumo kelią. </li></ul></ul></ul>
  31. <ul><li>Pagrindiniai organizaciniai momentai: </li></ul><ul><ul><li>Kad vaikas galėtų savarankiškai veikti, turi būti aiški veiklos struktūra ir atraminiai taškai. </li></ul></ul><ul><ul><li>Kūrybiškumui reikalauja atramos (vidinės ir išorinės). </li></ul></ul><ul><ul><li>Būtina sukurti sąlygas, rėmus, struktūrą, kurie būtų vaikui kaip atrama: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>pradžios ritualai: susėdimas į ratą, pradžios eilėraštis, daina... </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>aiški pradžia ir pabaiga; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>prieinama medžiaga; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>aptarkite taisykles prieš kiekvieną naują veikseną ir rūpinkitės, kad jų būtų laikomasi; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>sukurkite aplinkos sąlygas ir nurodykite veiksmų ribas! </li></ul></ul></ul>
  32. Eiga <ul><li>Ekstensyvi fazė : bėgiojimo, gaudymo žaidimai, per kuriuos vaikai turi išsidū sta , “nulei džia garą”, jėgų perteklių. </li></ul><ul><li>Intensyvi fazė: temos pristatymas (galima sėdint ritualiniam rate), reikia iš karto nusakyti erdvę, kurioje bus intensyviai veikiama. </li></ul><ul><li>Vertinimo fazė: leidžiama vaikams patiems įsivertinti, palyginti savo ir draugų ar pedagogų atlikimą, jokiu būdu nevertinti suaugusiam, jokių etikečių! </li></ul><ul><li>At sipalaidavimo fazė:gali būti trumpa; tačiau vaikai būtinai turi pajusti savo kūną ramybės būsenoje, pvz. masažas, fantazijos kelionė... </li></ul>
  33. Priemonės ir medžiagos natūraliems vaikų judėjimo poreikiams tenkinti: laipioti, ristis, šokinėti, balansuoti, statyti... Priemonės transportavimui ir statybai gėrimų dėžės, pakavimo putos, įvairių dydžių dėžutės... Priemonės žaidimams su savo svoriu linguojančios lentos, balansavimo rąstai, balansavimo diskai, šokinėjimo tramplinai, apvalios lazdos, kamuoliai, sukimosi diskai... Priemonės lipimui, kabėjimui, šokinėjimui laipiojimo sienelės, čiužiniai, kopėtėlės, kabančios virvės... Riedantys ir važiuojantys prietaisai riedančios lentos, paminos, pedalai, riedučiai, triratukai, dviratukai, paspirtukai... Priemonės individualiam žaidimui įvairūs kasdieniški daiktai: laikraščiai, kartoniniai padėkliukai, kartoniniai cilindrai, balionai, skarelės, smėlio maišeliai, skalbinių segtukai, vata... Priemonės bendram žaidimui milžiniški balionai, skraistės, skaros...
  34. Maži žingsneliai – DIDELIS POVEIKIS <ul><li>Vaikai patys randa geriausias idėjas veiklai ir judėjimui </li></ul>
  35. Tinklai ir lizdai - taip vaikai mokosi mokytis
  36. Vaikai mokosi lavindamas visus pojūčius Sekite meditacinės pasakas Leiskite pasinerti į rutuliukų vonią... Statykite tunelius Naudokite hamakus, paklodes supimuisi
  37. Pratimai ir žaidimai <ul><li>Supimasis, laipiojimas virve </li></ul><ul><li>Šokinėjimai iš įvairaus aukščio </li></ul>
  38.  
  39.  
  40. Rankos-akies koordinacijos lavinimas
  41. Ėjimo koordinacija
  42.  
  43. Ėjimo būdai
  44. Pusiausvyros pojūčio lavinimas
  45. Supimosi diskas - pusiausvyrai lavinti, plokščiapėdystės profilaktikai
  46.  
  47.  
  48. Riedanti lenta
  49.  
  50. Pratimai su balionais
  51.  

×