ESTRATEGIAS APRENDIZAJE

AprendizajesautónomosAprendizajesa utónomosAprendizajesautónomosApr endizajesautónomosAprendizajesautó nomosAprendizajesautónomosAprend CÓMO CONSTRUIR MAPAS Y CUADROS izajesautónomosAprendizajesautóno APRENDIENDO POR CUENTA PROPIA 03/10/2009 mosAprendizajesautónomosAprendiza ISAÍAS G. JARAMILLO jesautónomosAprendizajesautónomos AprendizajesautónomosAprendizajesa utónomosAprendizajesautónomosApr endizajesautónomosAprendizajesautó nomosAprendizajesautónomosAprend izajesautónomosAprendizajesautóno mosAprendizajesautónomosAprendiza jesautónomosAprendizajesautónomos AprendizajesautónomosAprendizajesa utónomosAprendizajesautónomosApr

Los mapas mentales son una estrategia de aprendizaje que permite expresar los pensamientos en función de los conocimientos que han sido almacenados en el cerebro. Su aplicación permite expresar los aprendizajes y asociar más fácilmente nuestras ideas. La construcción de mapas mentales facilitan enormemente la toma de apuntes.

El mapa conceptual es una estrategia a través de la cual los diferentes conceptos y sus relaciones pueden representarse fácilmente. Los conceptos guardan entre sí un orden jerárquico y están unidos por líneas etiquetadas por palabras de enlace que establecen la relación que hay entre ellas.

A continuación, siguiendo las indicaciones anteriores construyamos un mapa conceptual sobre la adolescencia.

El cuadro comparativo es una estrategia que permite identificar las semejanzas y diferencias de dos o más objetos o eventos. Construyamos un cuadro comparativo de algunos cambios fisiológicos que experimentamos los hombres y las mujeres en la adolescencia. CAMBIOS FISIOLÓGICOS FEMENINOS CAMBIOS FISIOLÓGICOS MASCULINOS Los ovarios producen Los testículos producen progesterona y estrógenos, que testosterona, que es la responsable son responsables de los cambios de los cambios físicos. físicos. Los testículos producen Los ovarios producen óvulos. espermatozoides. Se instala la menarca Aparecen los sueños húmedos anunciando que la mujer ya es acompañando a la experiencia de la fértil. primera eyaculación. Aumenta la actividad de las Se incrementa la actividad de las glándulas sudoríparas. glándulas sudoríparas. Se intensifica la actividad de las Se intensifica la actividad de las glándulas sebáceas, glándulas sebáceas y con ella responsables de la aparición del aparece el acné. acné. Aumenta la producción de Aumenta la producción de adrenalina responsable de los adrenalina responsable de la constantes cambios en el estado de variación del estado de ánimo. ánimo. Aumenta la producción de Se incrementa la producción de oxitocina, endorfinas y oxitocina, endorfinas y dopamina dopamina, sustancias que sustancias que facilitan el facilitan el aprendizaje. aprendizaje.

El mapa cognitivo tipo satélites es un diagrama que simula tierra y un grupo de satélites girando a su alrededor. Sirve para la clarificación o definición de algún concepto o tema. Construyamos un ejemplo en el que incluyamos algunos de los cambios intelectuales que experimentamos los seres humanos en la adolescencia.

El mapa cognitivo de nubes es un esquema representado por imágenes de nubes en las cuales se organiza la información partiendo de un tema central del que se derivan subtemas que se anotan a su alrededor. Elaboremos un ejemplo en el que incluyamos algunos de los cambios sociales que experimentamos los seres humanos en la adolescencia.

El cuadro sinóptico es un diagrama que permite organizar esquematizar y clasificar de manera lógica los conceptos y sus relaciones. A manera de ejemplo construyamos un cuadro sinóptico sobre los aprendizajes básicos que debe hacer suyos todo ser humano. Actuar de acuerdo a tus Aprender a Ser convicciones. Aprender a Aprender Aprender por cuenta propia. APRENDIZAJES BASICOS Reconocer a todo individuo la Aprender a convivir dignidad y derechos que tú gozas Elaborar productos valiosos para Aprender a hacer la sociedad

El mapa cognitivo tipo sol es un diagrama o esquema semejante a la figura del sol que sirve para introducir u organizar un tema. En el se colocan las ideas que se tienen respecto a un tema o concepto. Construyamos un ejemplo en que incluyamos algunos cambios cognitivos que se dan durante la adolescencia.

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