EL  DEBATE Profesora : Patricia Ramírez Urrutia. INTERACCIÓN DIALÓGICA ARGUMENTATIVA
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Funciones del moderador <ul><li>Presenta a los debatientes. </li></ul><ul><li>•  Cede el turno a todos los integrantes del...
Tema polémico proponente oponente Moderador Público Integrantes de un debate
El debate no es Hablar los dos al mismo tiempo sin respetarse Ofender y agredir al oponente . Hacer prevalecer nuestras id...
Preparación de un debate <ul><li>Elegir un tema de interés y que suscite controversia,  </li></ul><ul><li>Investigar para ...
ALGUNAS REGLAS DEL DEBATE <ul><ul><li>No imponer el punto  </li></ul></ul><ul><li>de vista personal.  </li></ul><ul><li>en...
<ul><li>No hablar en exceso para así dejar intervenir a los demás, evitando la tendencia al monólogo y la monotonía. </li>...
<ul><li>No burlarse de la intervención de nadie. </li></ul>Respetar los turnos de intervención
MARCAS TEXTUALES  conectores <ul><li>En primer lugar Para comenzar, En primera instancia; En segundo lugar Por otra parte ...
Adverbios: indican circunstancias del verbo <ul><li>Casi, aún incluso,  </li></ul><ul><li>Indican juicio de valor: </li></...
Pronombres personales Reemplazan al nombre  <ul><li>Yo, tu, él  los otros, vosotros, el  Señor, Ud , ustedes </li></ul><ul...
Conjunciones: <ul><li>Adversativas </li></ul><ul><li>Pero, mas, aunque, sin embargo, no obstante, antes bien, por lo demás...
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El debate

  1. 1. EL DEBATE Profesora : Patricia Ramírez Urrutia. INTERACCIÓN DIALÓGICA ARGUMENTATIVA
  2. 2. <ul><li>Es una técnica de discusión formal </li></ul><ul><li>que se caracteriza por enfrentar dos posiciones opuestas respecto de un tema polémico. </li></ul><ul><li>ambas posiciones son planteadas respetuosamente de acuerdo a ciertas normas, previamente establecidas y aceptadas por los oponentes, y cuyo resguardo está a cargo de un moderador </li></ul><ul><li>Los debatientes pueden ser personas individuales, como en el caso de los debates presidenciales, o bien pueden estar conformados por grupos, cada uno con el mismo número de integrantes, </li></ul>.No se aportan soluciones solo se exponen argumentos
  3. 3. <ul><li>Los participantes del </li></ul><ul><li>debate deben tener amplio conocimiento del tema y una preparación adecuada </li></ul><ul><li>Para presentar y defender su punto de vista </li></ul><ul><li>en el desarrollo del debate. </li></ul>
  4. 4. El debate está estructurado por etapas Inicio: el moderador presenta el tema, los objetivos del debate y a los participantes. Exposición : Cada grupo expone su postura y sus argumentos en un tiempo asignado. Discusión : Los equipos discuten refutando los argumentos del otro grupo. Apertura: Espacio donde el público participa preguntando u opinando. Cierre: El moderador anuncia el fin del debate y entrega las conclusiones.
  5. 5. Funciones del moderador <ul><li>Presenta a los debatientes. </li></ul><ul><li>• Cede el turno a todos los integrantes del debate; </li></ul><ul><li>• Cuida que los participantes respeten el turno de los otros sujetos; </li></ul><ul><li>• Modera el tiempo de la toma de turnos de cada participante. </li></ul><ul><li>• Toma el turno para guiar </li></ul><ul><li>la discusión </li></ul><ul><li>Realiza las conclusiones finales </li></ul>
  6. 6. Tema polémico proponente oponente Moderador Público Integrantes de un debate
  7. 7. El debate no es Hablar los dos al mismo tiempo sin respetarse Ofender y agredir al oponente . Hacer prevalecer nuestras ideas a como de lugar
  8. 8. Preparación de un debate <ul><li>Elegir un tema de interés y que suscite controversia, </li></ul><ul><li>Investigar para preparar los contenidos teóricos. </li></ul><ul><li>Escoger un coordinador o moderador. </li></ul><ul><li>Conformar grupos que defiendan o ataquen los planteamientos en pro y en contra. </li></ul><ul><li>Preparar argumentos y contra argumentos según sea el caso </li></ul>
  9. 9. ALGUNAS REGLAS DEL DEBATE <ul><ul><li>No imponer el punto </li></ul></ul><ul><li>de vista personal. </li></ul><ul><li>en forma arbitraria </li></ul><ul><li>Evitar los gritos </li></ul><ul><li>para acallar al interlocutor </li></ul>
  10. 10. <ul><li>No hablar en exceso para así dejar intervenir a los demás, evitando la tendencia al monólogo y la monotonía. </li></ul><ul><li>Evitar las palabras </li></ul><ul><li>del registro informal, </li></ul>
  11. 11. <ul><li>No burlarse de la intervención de nadie. </li></ul>Respetar los turnos de intervención
  12. 12. MARCAS TEXTUALES conectores <ul><li>En primer lugar Para comenzar, En primera instancia; En segundo lugar Por otra parte (otro lado); Por último, Finalmente, Para terminar, Para concluir </li></ul><ul><li>En síntesis, En resumen </li></ul><ul><li>Por consiguiente, Por (lo) tanto, Por eso, Así pues . Puesto que, Ya que, Porque, Dado que, Considerando </li></ul>
  13. 13. Adverbios: indican circunstancias del verbo <ul><li>Casi, aún incluso, </li></ul><ul><li>Indican juicio de valor: </li></ul><ul><li>Sinceramente, lamentablemente </li></ul><ul><li>Adverbios de afirmación : ciertamente, verdaderamente, </li></ul>
  14. 14. Pronombres personales Reemplazan al nombre <ul><li>Yo, tu, él los otros, vosotros, el Señor, Ud , ustedes </li></ul><ul><li>. Verbos de opinión </li></ul><ul><li>Pienso que, se cree , se considera que </li></ul>
  15. 15. Conjunciones: <ul><li>Adversativas </li></ul><ul><li>Pero, mas, aunque, sin embargo, no obstante, antes bien, por lo demás, sino, excepto, antes bien </li></ul><ul><li>Concesivas: aunque, bien que, por más que, si bien </li></ul><ul><li>Consecutivas: </li></ul><ul><li>pues luego, así que, de modo que, conque </li></ul>
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