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Presentacion sobre la definicion de estrategias

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  • 1. Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Miranda Definiciones de: estrategia, estrategia de enseñanza, estrategia de aprendizaje, estrategia de enseñanza - aprendizaje, enseñanza y aprendizaje ESTUDIANTE: Delia Rodríguez. FACILITADOR Aída Justo
  • 2. Estrategias
    • Se puede definir a la estrategia como "ciencia y arte de concebir, utilizar y conducir medios (recursos naturales, espirituales y humanos) en un tiempo y en un espacio determinado para alcanzar y/o mantener los objetivos establecidos por la política" . http://www.buenastareas.com/ensayos/Teoria-De-La-Estrategia/268410.html
  • 3. Estrategia de enseñanza
    • “… las estrategias de enseñanza como el conjunto de decisiones que toma el docente para orientar la enseñanza con el fin de promover el aprendizaje de sus alumnos. Se trata de orientaciones generales acerca de cómo enseñar un contenido disciplinar considerando qué queremos que nuestros alumnos comprendan, por qué y para qué.”
    • Anijovich, Rebeca y Mora, Silva. 2009 Estrategias de enseñanza. Otra mirada al quehacer en el aula. Buenos aires. Enlace. http:// www.terras.edu.ar /jornadas/55/ biblio /55Como- ensenamos -Las-estrategias-entre-la- teoria -y-la- practica.pdf
  • 4. Estrategia de aprendizaje
    • Las estrategias de aprendizaje son conductas o pensamientos que facilitan el aprendizaje. Estas estrategias van desde las simples habilidades de estudio, como el subrayado de la idea principal, hasta los procesos de pensamiento complejo como el usar las analogías para relacionar el conocimiento previo con la nueva información (Weistein, Ridley, Dahl y Weber, 1988-1989). http://www.leonismoargentino.com.ar/INST229.htm
  • 5. Estrategia de enseñanza y aprendizaje
    • Los dos tipos de estrategias:
    • instruccionales (impuestas) y de aprendizaje (inducidas), son estrategias cognoscitivas, involucradas en el procesamiento de la información a partir de textos, que realiza un lector, aun cuando en el primer caso el énfasis se hace en el material y el segundo en el aprendiz (Aguilar y Díaz Barriga, 1988).
  • 6. Enseñanza
    • La enseñanza es la acción y efecto de instruir, adoctrinar, amaestrar con reglas y preceptos. Se trata de un sistema y método de dar instrucción, formando por un conjunto de conocimientos, principios e ideas que se enseña a alguien. Implica la interacción de tres elementos: profesor, docente o maestro; el alumno o estudiante y el objeto de conocimiento. http://definicion.de/ensenanza
    • El propósito esencial de la enseñanza es la transmisión de información mediante la comunicación directa o soportada en medios auxiliares, que presentan un mayor o menor grado de complejidad y costo. Como resultado de su acción, debe quedar una huella en el individuo, un reflejo de la realidad objetiva, del mundo circundante que, en forma de conocimiento, habilidades y capacidades, le permitan enfrentarse a situaciones nuevas con una actitud creadora, adaptativa y de apropiación . http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol11_6_03/aci17603.htm
  • 7. Aprendizaje
    • Los procesos de aprendizaje son las actividades que realizan los estudiantes para conseguir el logro de los objetivos educativos que pretenden. Constituyen una actividad individual, aunque se desarrolla en un contexto social y cultural, que se produce a través de un proceso de interiorización en el que cada estudiante concilia los nuevos conocimientos a sus estructuras cognitivas previas. La construcción del conocimiento tiene pues dos vertientes: una vertiente personal y otra social. © Dr. Pere Marquès (UAB, 1999) http://peremarques.pangea.org/aprendiz.htm
  • 8. Enseñanza-aprendizaje
    • El proceso de enseñanza-aprendizaje debe orientarse a lograr el desarrollo de habilidades de aprendizaje y no solo el enseñar conocimientos. El alumno debe desarrollar una serie de habilidades y estrategias para conducirse eficazmente ante cualquier tipo de situación de aprendizaje. El énfasis ha de ser puesto en el alumno para que se convierta en un aprendiz estratégico, que sepa aprender y solucionar problemas. Concepción multiparadigmas del proceso de enseñanza-aprendizaje http://www.monografias.com/trabajos17/multiparadigmas/multiparadigmas.shtml .