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El uso de_portafolios

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  • 1. El uso de Portafolios Martin Ulises Aparicio Morataya UTEC Maestría en Docencia e Investigación Educativa Marzo 2010
  • 2. Definición
    • En educación, portafolio se refiere a una colección personal de información que describe o documenta los logros y aprendizajes de una persona.
    • Hay una gran variedad de portafolios que van desde los diarios de aprendizaje hasta amplias recopilaciones de muestras de logros.
    • Los portafolios se usan para muy diferentes propósitos, como son la acreditación de experiencia previa, búsqueda de trabajo, desarrollo profesional, certificación de competencias.
  • 3. Son una herramienta reflexiva que permiten almacenar y preservar evidencia del crecimiento del alumno, profesor, profesionista, institución o proyecto. Es una colección de trabajos que nos permite conocer lo que el individuo, equipo de trabajo o institución sabe y puede hacer. Su contenido es auténtico: con un objetivo, representativo y auto-dirigido. Son una alternativa para evaluar, certificar, informar, promover, entre otros.
  • 4. Propósitos
  • 5. Tipos y componentes
    • Para Bullock y Hawk (2000)
    • Tienen unos objetivos determinados.
    • Se desarrollan para una audiencia en particular.
    • Contienen trabajos realizados, comúnmente conocidos como evidencias .
    • Incluyen reflexiones personales acerca de las evidencias incorporadas.
    • Process Portfolio : plasma en un documento una secuencia de acontecimientos encaminada a la consecución de objetivos prefijados.
    • Product Portfolio : analiza los resultados de una acción o acciones.
    • Showcase Portfolio : Es un escaparate en el que se recogen los mejores resultados de un proceso, personal “marketing”.
  • 6. Evaluación Auténtica y Portafolios
    • Se llama Valoración Auténtica o real, al proceso evaluativo que incluye múltiples formas de medición del desempeño de los estudiantes . Estas reflejan el aprendizaje, logros motivación y actitudes del estudiante respecto a las actividades más importantes del proceso de instrucción.
    • Ejemplos de técnicas de valoración auténtica incluyen valoraciones de desempeño, portafolios y auto-evaluación.
    • Características : Construcción de una respuesta, Habilidades Intelectuales de orden superior, Autenticidad, Integración, Proceso y producto y Profundidad en lugar de amplitud.
  • 7. Pasos para la elaboración
    • 1. Decidir el tipo y formato.
    • 2. Definir propósito (evaluación sumativa, formativa, audiencia, otros)
    • 3. Definir el papel del portafolio en el proceso E-A.
    • 4. Determinar los productos que se incluirán (relación con objetivos-contenidos-procesos), identificar los recursos necesarios, actividades orientadoras, y otros.
    • 5. Determinar los criterios de elaboración y evaluación de los productos (indicadores).
    • 6. Planear sesiones de revisión de avances, compartir logros, fechas de entrega y otros.
  • 8.  
  • 9.  
  • 10. ¿Qué dice la Investigación?
    • La Becta (British Educational Communications and Technology Agency),University of Nottingham, sobre el impacto de éstos en el aprendizaje en distintos niveles educativos.
    • Estudio de casos con análisis de documentos, entrevistas y encuestas a estudiantes y profesores.
    • Resultados:
    • a) Contribuye a un mayor enriquecimiento de la actividad formativa
    • b) Incrementa los niveles de motivación del aprendizaje
    • c) Potencia la comunicación entre los agentes educativos
    • d) Permite el seguimiento continuado del proceso de enseñanza y aprendizaje
  • 11. ¿Qué dice la Investigación?
    • Beneficia al aprendizaje más eficazmente cuando es considerado como una parte de un enfoque en enseñanza y aprendizaje , que cuando es una entidad aislada. Es probable que el impacto sea sustancial tanto sobre los procesos como sobre los resultados de aprendizaje .
    • Los procesos de e-portafolio y las herramientas para la organización y comunicación apoyan los resultados de aprendizaje de los estudiantes con un amplio abanico de competencias.
    • Los e-portafolios hacen que el progreso y el logro sean más obvios , tanto para profesores como para Estudiantes.
    • Promueve el aprendizaje independiente y a la vez colaborativo.
  • 12. Referencias
    • Bullock, A:A. y Hawk, P.P. (2000) Developing a Teaching Portfolio-A guide for preservice and practicing teachers . Ohio. Merrill-Prentice-Hall
    • Cully, C. N. (2001) A Study in the electronic portfolio and teacher certification . Ohio. University of Cincinnati. Disponible en http://www.ohiolink.edu/etd/view.cgi?ucin990130595
    • Diccionario de la RAE. Disponible en: http://buscon.rae.es/diccionario/drae.htm
    • Open Source Portfolio Initiative. Disponible en: http://theospi.org
    • Powers, D.; Thomson, S. y Buckner, K. (2000) ”Electronic Portfolios” En Bullock, A. A. y Hawk, P. P. Devoloping a Teaching Portfolio-A guide for preservice and practicing teachers . Ohio. Merrill-Prentice-Hall
    • Wikipedia (versión inglesa) Disponible en: http://en.wikipedia.org/wiki/Main_Page
    • La Universidad de las Américas. Conoce los Portafolios http://portafolios.udlap.mx/conoce.aspx
    • El papel de los portafolios electrónicos en la enseñanza-aprendizaje de las lenguas Glosas Didácticas. Revista Electrónica Internacional. Fátima García Doval CEE Rexional de Xordos. Santiago de Compostela. 2005 www.um.es/glosasdidacticas/GD14/10.pdf1
  • 13.
    • http://www.principals.org/s_nassp/index.asp?TRACKID =
    • http://www2.hawaii.edu/~kirkpatr/kite/kiteloa/definitioneport.html
    • http://www.elframework.org/
    • http://en.wikipedia.org/wiki/EPortfolio
    • http://www.colombiaaprende.edu.co/html/directivos/1598/article-75518.html
    • http://mordor.ccm.itesm.mx/~eportaf/referencias.htm   http://www.myeport.com/published/w/ik/wiki/wiki/1/
    • http://www.imsglobal.org/ep/epv1p0/imsep_bestv1p0.html
    • http://deskootenays.ca/wilton/eportfolios/whatitis.php
    • http://telr.osu.edu/research/eportfolio.htm
    • http://www.shambles.net/pages/staff/ARandR/portfolios/
    • http://electronicportfolios.com/guide/mod2.html
    • http://www.eportfolio.org/
    Más sobre portafolios