Hjarnan och larmiljon Rolf Ekman 120515
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

Hjarnan och larmiljon Rolf Ekman 120515

on

  • 1,177 views

Hjärnan och lärmiljön, Rolf Ekmans presentation under Studio Lärmiljö, en del av Framtidens Lärande 2012

Hjärnan och lärmiljön, Rolf Ekmans presentation under Studio Lärmiljö, en del av Framtidens Lärande 2012

Statistics

Views

Total Views
1,177
Views on SlideShare
1,177
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
2
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Hjarnan och larmiljon Rolf Ekman 120515 Presentation Transcript

  • 1. LÄRMILJÖ ? rolf@neuro.gu.se 
  • 2. Nobelpriset i medicin 2000.Arvid CarlssonPaul GreengardEric Kandel
  • 3. Hjärnmognad……….?Science,2010. 329, 1358‐1361 
  • 4. Hjärnmognad och synapstäthet
  • 5. Vår fantastiska hjärna•  unik hos varje individ•  snabb, intuitiv och långsam, reflekterande•  söker mening och mönster•  är social•  gillar utmaningar men hämmas av hot•  har ett inre belöningssystem•  påverkas negativt av stress
  • 6. Stress - kunskapande Nat Rev neurosci 3, 455, 2002 
  • 7. Meningsfyllt…… Nature Reviews 7, 697‐709, 2006 
  • 8. Miljöns betydelse för nervcellsfunktion
  • 9. Lärande och kunskapande Torkel Klingberg , den lärande hjärnan 2011 
  • 10. Nya utmaningar…………! Science 325, 284, 2009 
  • 11. Att studera kunskapandeanalyserar syreutbytet, som är markör för :  uppmärksamhet  känslor  kognitiva processer, kunskapande
  • 12. När hjärnan kunskapar Front hum Neuroscie 5, 1‐9, 2011 
  • 13. Ett meningsfullt kunskapande? a"  utveckla hjärnans plas2citet,  den sociala kompetensen,  och stresshantering.  Nature 472, 249‐251, 2011  Nature 467,19, 2010 1900 2000
  • 14. Kan multidisciplinär forskning berikaLärarens roll(er)? Elevens kunskapande? Kunskapsbegreppet?
  • 15. Vad gör en Neurokemist ?
  • 16. Neurokemi 2011, GU, Mölndal
  • 17. 2003 
  • 18. 2011 
  • 19. Shaping Environments for the Active Learner
  • 20. Den sociala hjärnan Anny. Rev. Psych 28, 259, 2007
  • 21. En tsunami av kunskap  Online undervisning, OU, ger miljoner tillgång till världens bästa lärare. Forskning i onlinepedagogik tyder på att den är lika effektiv som den konventionella. Hur kan OU hanteras?  Lärande och kunskapande, som är en social och emotionell process.  Bygga upp det sociala och mentala kapitalet som skapar entusiastiska och engagerande undervisningscentra? DN 120507 David Brooks
  • 22. The hole in the wall the child-driven Education. Sugata Mitra
  • 23. Vad döljer sig bakom kunskapande?  ”Change your mind and you change your brain” NATURE 446, 267,2007
  • 24. WIIFY
  • 25.          ” Mentalt kapital ”  a" utveckla e" livslångt kunskapande,  sin sociala kompetens , krea2vitet och stresshantering.  BMJ publ. On line 5 Jan.2012  Nature 455, 1057, 2008
  • 26.          Mentalt kapitalDina möjligheter att utveckla ditt livslånga lärande,din sociala kompetens genom ”hjärngympa” ochstresshantering. En av 2000-talets utmaningar! STRESS
  • 27. LÄRMILJÖ ? rolf@neuro.gu.se 
  • 28. Att uppmärksamma det väsentliga ”Lärmiljö”Det krävs ett helt nytt sätt att tänka för att lösaalla problem vi skapat med det gamla sättet att tänka. Albert Einstein
  • 29. Generna och de kunskapande perspektiven . Nature 457, 776‐779, 2009  Handlar om hur vårt sätt att tänka, utvecklas och förändras……………………