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Sexualidad humana
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Sexualidad humana

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  • 1. EDUCACION SEXUAL
  • 2. CONTENIDOLa educación sexual tratan básicamente lossiguientes temas: • Anatomía y fisiología del aparato genital masculino y el aparato genital femenino. • Proceso de reproducción humana. • Enfermedades de transmisión sexual(ETS). • Paternidad y maternidad responsable (uso de anticonceptivos). • Practicas sexuales.
  • 3. CONCEPTO• La educación sexual es el proceso de enseñanza-aprendizaje en el que somos formados en lo relacionado con el proceso y los efectos de la actividad sexual y el sexo.
  • 4. ANATOMIA Y FISIOLOGIA DEL APARATOREPRODUCTOR MASCULINO.• El aparato reproductor masculino, junto con el femenino, es el encargado de garantizar la procreación, es decir la formación de nuevos individuos para lograr la supervivencia de la especie.
  • 5. ENFERMEDADES DE TRANSMISIONSEXUAL• Son un conjunto de patologías infectocontagiosas que se transmiten de una persona a otra mediante algunos líquidos o fluidos corporales, adquiridas principalmente por contacto sexual.• Sin embargo, las relaciones sexuales no son la única forma de transmisión, sino, quizás, la fuente de mayor riesgo para contagiarse.
  • 6. PATERNIDAD Y MATERNIDADRESPONSABLE• La pedagogía en sexualidad se lleva a cabo, consciente e inconscientemente, en el entorno familiar, fundamentalmente en la denominada familia nuclear; el entorno social cultural y antropológico; en el grupo de amigos; a través medios de comunicación, en las instituciones escolares y a través de las políticas de salud pública.
  • 7. ORIENTACIÓN SEXUAL• La orientación sexual se clasifica habitualmente en función del sexo o de las personas deseadas en relación con el del sujeto:• heterosexual (hacia el sexo opuesto)• homosexual (hacia el mismo sexo)• bisexual (hacia ambos sexos)• asexual (falta de orientación sexual)• Pan sexual (hacia todo o todos, incluyendo inclinación a las personas con ambigüedad sexual, transexuales/transgéneros, y hermafroditas)
  • 8. GLANDULAS Y HORMONAS• No solo los cambios notorios con la edad hacen que los jóvenes maduren si no que tanto la maduración sexual como la detención del desarrollo sexual son dependientes de las hormonas sexuales.
  • 9. Cambios hormonales y psicológicos en la adolescencia • La adolescencia es una etapa de maduración y transición psicosocial entre el niño y el adulto joven. Suele comenzar hacia el segundo año del inicio puberal y se extiende hasta los 20 años. En esta etapa de la vida el individuo experimenta cambios hormonales y psicológicos.
  • 10. Los cambios hormonales La pubertad es la etapa de maduración sexual debida adistintos cambios hormonales. En las niñas suele iniciarse de los 8 a los 13 años, y en los niños de los 9 a los 14. En esta época existe una aceleración en el crecimiento delindividuo, en 2-3 años aumenta el 50% de su peso y el 25% de la talla predecente.• En esta etapa se desarrolla la función de determinadas glándulas con la producción de hormonas que dan lugar a los caracteres sexuales masculino y femenino y a la capacidad de reproducción. Los signos que marcan el comienzo de la pubertad son los cambios en las mamas en la mujer y el aumento del tamaño de los testículos en el varón. En este sentido se aceptan de forma universal las etapas descritas por Tanner
  • 11. Los cambios psicológicos • La pubertad se considera como una etapa de tránsito y de trance difícil tanto para los padres como para el propio adolescente. Se dan muchos antagonismos que se expresan con brusquedad y radicalidad, formando parte del proceso de afirmación de la personalidad del adolescente. Son importantes los cambios en la escuela y en las relaciones grupales. Además el adolescente experimenta cambios en su mente:1. Aprende de sus emociones y límites, incluidos los de riesgo (como juegos y drogas).2. Busca su identidad. Se separa e independiza de la figura paterna3. Siente inseguridad respecto a su imagen, que se contrapone a autosuficiencia cuando se encuentra entre un grupo de amigos, donde imita creencias y prácticas.4. El adolescente es hipercrítico con sus padres, al contrario que con los amigos.
  • 12. • Siempre debemos estar alerta para poder detectar alteraciones en la alimentación y realizar una adecuada educación sanitaria para prevenir embarazos no deseados y enfermedades de transmisión sexual. La enfermedad psíquica grave sólo afecta a un 5 por ciento de los adolescentes. Entre las patologías y comportamientos más habituales encontramos:1. Trastornos del comportamiento que pueden llegar a actos delictivos. 2. La depresión 3. Fracaso escolar. Puede llegar a afectar hasta a un 20-40% de los adolescentes.4. Trastornos psicosomáticos, son diferentes problemas psíquicos que se manifiestan como dolores abdominales, cefaleas, mareos, etc.

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