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Sistema Braile
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Sistema Braile

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  • 1. UNIVERSIDAD TECNOLOGICA MAESTRIA EN EDUCACIÒN TEMA: Enseñanza del sistema braille
  • 2. LOUIS BRAILLE El joven LOUIS BRAILLE, con un gran espíritu y valentía. Enfrento el desafío de crear un sistema de sacara las personas ciegas de la oscuridad cultural su fe y su trabajo perseverante lograron a transformar la desgracia en un hecho afortunado, a tal punto que su ceguera logran ser una luz para todos los ciegos del mundo a los 15 años de edad logro desarrollar el sistema braille. BRAILLE se desempeño a demás de estudiante, inventor, investigador, escritor, profesor y música organista.
  • 3. NOTA ETIMOLOGICA La palabra TIFLOLOGÍA proviene de la palabra ¨typhiós¨ y de la ¨logia¨ , estudio o grupo de estudiosos. Es utilizada a medicina y se refiere a el estudio y la ceguera y de los medios para su curación. PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA(Diagnóstico) Muchos quienes tienen discapacidad visual sufrenDe discriminación social, escuelas, colegios,instituciones, etc debido a la falta de maestroscapacitados en el aprendizaje del sistema braille por talmotivo al ingresar un alumno de discapacidad visual nose puede tener una buena comunicación dificultando laenseñanza del profesor hacia el alumno.
  • 4. Objetivo general Que las personas de capacidad visual(niños jóvenes yadultos) aprendan el sistema braille para que puedan teneruna mejor comunicación y facilite su aprendizaje y para ello, deben existir maestro capacitados en braille. Objetivo especifico1)Maestro aprendan el lenguaje del sistema braille.2)Mejorar la asistencia a clases de las personas condiscapacidad visual.3) Lograr una completa inclusión educativa.4)Interès total en el aprendizaje del sistema brailleutilizando los distintos talleres y materiales
  • 5. IMPORTANCIA DEL BRAILLE PARA LAS PERSONAS CIEGASEl sistema braille es un código de lectura y escrituratáctil , consiste en signos formados por la distintacombinaciones, en posición y cantidad, de seispuntos de relieve, factibles con la yema de losdedos.Hoy en día los ciegos del mundo pueden leer yescribir gracias a lo que logro LOUIS BRAILLE quienideo en 1824 el sistema que llego hacer conocido porsu nombre
  • 6. PROPUESTA PEDAGOGICA Es un proceso que debemos hacerlo mas sencillo para enseñar el braille a nuestro alumno ciego hay que evitar el temor y rechazo al tratar de identificar los puntos con sus dedos, es preciso que desarrolle su motricidad APRENDIZAJE DEL BRAILLE DE TRES ETAPAS 1)Habilidad táctil y motriz sobre diversos planos 2)Pre lectura 3)Lectura
  • 7. ACTIVIDADES1)Muestre todos tipos de objetos caseros(làpiz, canastas,cucharas, libros, etc)2)Que identifique lo diferentes materiales de lascosas(madera, metal, papel, plásticos, etc)3)Entregue diferentes tipos de tela(cera, pañolencia,lino. Etc), pida que le ordene las telas desde el mas suaveal mas áspero por del mas delgado al mas ancho.4)Identificar diferentes escultura(animales, vasos,platos, etc)
  • 8. TIEMPO PARA APRENDER BRAILLEEn un tiempo de seis meses el cual se divide en veinte cuatro semanas consetenta y dos clases de las cuales se imparte 144 horas pedagógicas, dacomo resultado un alumno que lea y escriba palabras. Presupuestos1)Un espacio físico2) Una mesa3)Sillas4)Hojas cartulinas A45)Una regleta6)Un punzón7)Alumnos no videntes
  • 9. MAESTRANTE:DIANA PAOLA BANCHÓN MATEO.

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