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Ejercicios resueltos: SERES VIVOS. BIODIVERSIDAD Y CLASIFICACIÓN
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Ejercicios resueltos: SERES VIVOS. BIODIVERSIDAD Y CLASIFICACIÓN

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Ciencias de la Naturaleza 1º ESO

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  • 1. SESO DEL IES LAS CUMBRES. GRAZALEMA CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1º ESO LOS SERES VIVOS – BIODIVERSIDAD Y CLASIFICACIÓN EJERCICIOS RESUELTOS 1.- Busca información y localiza, según corresponda, el nombre científico o el nombre común de los siguientes seres vivos que habitan nuestro entorno: NOMBRE CIENTÍFICO NOMBRE COMÚN 1 Pinus pinea Pino Piñonero 2 Quercus faginea Quejigo 3 Quercus ilex Encina 4 Quercus suber Alcornoque 5 Crataegus monogina Majuelo 6 Rosa canina Rosal Silvestre 7 Ceratonia silicua Algarrobo 8 Myrtus communis Mirto o Arrayán 9 Pistacia lentiscus Lentisco 10 Pistacia terebinthus Cornicabra 11 Culpes vulpes Zorro Rojo 12 Mustela nivalis Comadreja 13 Mustela putorius Turón 14 Meles meles Tejón 15 Genetta genetta Gineta 16 Herpestes ichneumon Meloncillo 17 Felis silvestris Gato Montés Europeo 18 Sus scrofa Jabalí 19 Cervus elaphus Ciervo Rojo o Venado 20 Aquila chrysaetos Águila Real 21 Falco tinnunculus Cernícalo Vulgar 22 Falco peregrinus Halcón Peregrino 23 Alectoris rufa Perdiz Roja 24 Tyto alba Lechuza Común 25 Bubo bubo Búho Real 26 Merops apiaster Abejaruco Común 27 Upupa epops Abubilla 28 Hirundo rustica Golondrina Común 29 Erithacus rubecola Petirrojo 30 Turdus philomelos Zorzal Común
  • 2. 31 Parus caeruleus Herrerillo Común32 Parus major Carbonero Común33 Corvus frugilegus Graja34 Pyrrhocorax pyrrhocorax Chova Piquirroja
  • 3. 2.- Investiga la taxonomía de los siguientes seres vivos: CLASIFICACIÓN TAXONÓMICA Corzo Reino Tipo Clase Orden Familia Género EspecieAnimalia Chordata Mammalia Artiodactyla Cervidae Capreolus CapreolusAnimales Cordados Mamíferos Artiodáctilos Cérvidos capreolus Cabra Montés Reino Tipo Clase Orden Familia Género EspecieAnimalia Chordata Mammalia Artiodactyla Bovidae Capra CapraAnimales Cordados Mamíferos Artiodáctilos Bóvidos pyrenaica Garduña Reino Tipo Clase Orden Familia Género EspecieAnimalia Chordata Mammalia Carnivora Mustelidae Martes MartesAnimales Cordados Mamíferos Carnívoros Mustélidos foina
  • 4. Buitre Leonado Reino Tipo Clase Orden Familia Género EspecieAnimalia Chordata Aves Falconiformes Accipitridae Gyps GypsAnimales Cordados fulvus Cárabo Reino Tipo Clase Orden Familia Género EspecieAnimalia Chordata Aves Strigiformes Strigidae Strix StrixAnimales Cordados aluco Jilguero Reino Tipo Clase Orden Familia Género EspecieAnimalia Chordata Aves Passeriformes Fringillidae Carduelis CarduelisAnimales Cordados carduelis
  • 5. PinsapoReino División Clase Orden Familia Género EspeciePlantae Pinophita Pinopsida Pinales Pinaceae Abies AbiesPlantas pinsapo AcebucheReino División Clase Orden Familia Género EspeciePlantae Magnoliophita Magnoliopsida Lamiales Oleaceae Olea OleaPlantas europaea MadroñoReino División Clase Orden Familia Género EspeciePlantae Magnoliophita Magnoliopsida Ericales Ericaceae Arbutus ArbutusPlantas unedo
  • 6. 3.- Justifica las siguientes características de los virus: a) No se consideran auténticos seres vivos. Por sí solos no realizan ninguna de las funciones vitales. No son células. b) Tienen tamaños muy pequeños. Solo pueden ser observados con el microscopio electrónico. c) Cristalizan. A diferencia de la irregularidad que presentan los orgánulos, las células o los organismos; las partículas víricas tienen volúmenes y formas geométricas idénticas y tienden a ordenarse formando cristales que forman el virus. d) Son parásitos intracelulares obligatorios. En vida libre no sobreviven. Tienen que utilizar las enzimas y las estructuras de una célula viva, solo dentro de ella pueden realizar sus funciones vitales. Pueden perjudicar a la célula huésped hasta destruirla. Son considerados gérmenes patógenos que producen enfermedades en plantas y animales, e incluso en las bacterias.4.- El VIH, virus del SIDA, mide 110 nanómetros (nm) de diámetro. a) Expresa su medida en micrómetros (μm). { } 1 m=10−6 m ⇒1  m=103 nm⇔1 nm=10−3  m 1 nm=10−9 m 110 nm :1.000=0,11 m b) Expresa su medida en milímetros (mm). 0,11 m :1.000=0,00011 mm c) Calcula cuántos virus alineados cabrían en 5 centímetros (cm) de tu regla. 5 cm· 10=50 mm 50 mm :0,00011 mm=454.545 virus5.- El dibujo representa un modelo del virus del SIDA. Sitúa las siguientes partes: a) Envoltura externa. b) Espícula. c) Cápsida. d) Ácido nucleico. envoltura externa cápsida ácido nucleico espícula
  • 7. 6.- Explica el ciclo reproductivo de los virus ayudándote del dibujo. 1 2 5 3 4 6 Produce copias de sí mismos, en gran cantidad, sirviéndose de una célula viva. Varía entre las distintas especies, pero siempre están presentes seis etapas básicas. 1.- Adsorción El virus se adhiere a la membrana plasmática de la célula huésped. 2.- Penetración El virus entra, por endocitosis, en la célula huésped. 3.- Desnudamiento El ácido nucleico del virus es liberado dentro de la célula huésped. 4.- Multiplicación La célula huésped hace copias del ácido nucleico y de otras estructuras del virus. 5.- Ensamblaje Se juntan las diferentes estructuras y se forman nuevos virus. 6.- Liberación Los virus salen de la célula huésped por lisis (se rompe) o por gemación (emite una yema)7.- Atendiendo a la relación virus – enfermedades: a) Enumera, al menos cinco, enfermedades que afecten al ser humano. Resfriado común, gripe, herpes, varicela, sarampión, paperas , rubéola, ébola, SIDA, gripe aviar, síndrome respiratorio agudo severo (SARS), poliomielitis, hepatitis B, hepatitis C, fiebre amarilla, dengue, viruela... b) La pandemia de gripe de 1918, comúnmente conocida como gripe española, fue una pandemia causada por un inusualmente severo y mortal Virus de la gripe A. Las estimaciones clásicas consideran unos 40-50 millones de muertos, mientras que las más recientes sugieren que habrían muerto hasta 100 millones de personas. Si esto ocurriese hoy en día, que medida sanitaria se podría tomar para evitar el contagio de los individuos de una población. Vacunación. Las vacunas pueden consistir en virus vivos atenuados o en virus muertos, o en sólo las proteínas virales (antígenos). Las vacunas vivas contienen formas debilitadas del virus que causa la enfermedad. Las vacunas vivas pueden ser peligrosas cuando se administran a las personas inmunodeficientes, puesto que en estas personas incluso el virus debilitado puede causar la enfermedad original.8.- Justifica las siguientes características de las bacterias: a) Son microorganismos. Tamaños pequeños. Solo pueden ser observadas con el microscopio. b) Son unicelulares. Están formadas por una única célula.
  • 8. c) Son procariotas. No tienen núcleo diferenciado. d) Algunas son autótrofas y otras son heterótrofas. Algunas pueden fabricar su propio alimento. Otras tienen que tomarlo del exterior. 9.- Una bacteria intestinal mide 1.000 nanómetros (nm) de longitud. a) Expresa su medida en micrómetros (μm). { } 1 m=10−6 m ⇒1  m=103 nm⇔1 nm=10−3  m 1 nm=10−9 m 1.000 nm: 1.000=1  m b) Expresa su medida en milímetros (mm). 1 m :1.000=0,001 mm c) Calcula cuántas bacterias alineadas cabrían en 5 centímetros (cm) de tu regla. 5 cm· 10=50 mm 50 mm :0,001 mm=50.000 bacterias10.- El dibujo representa un modelo de una bacteria. Sitúa las siguientes partes: a) Cápsula. b) Pared celular. c) Membrana celular. d) Citoplasma. e) Ribosomas. f) Ácido nucleico. g) Flagelo. CÁPSULA PARED CELULAR MEMBRANA CELULAR CITOPLASMA ribosoma FLAGELO ácido nucleico
  • 9. 11.- Relaciona cada tipo de bacteria con su forma correspondiente: Tipo de bacteria Forma 1.- Diplococo A 2.- Estreptococo B 3.- Estafilococo C 4.- Sarcina D 5.- Bacilo E 6.- Vibrio F 7.- Espirilo G 8.- Espiroqueta H 1-C, 2-H, 3-A, 4-E, 5-G, 6-D, 7-F, 8-B
  • 10. 12.- Diferencia los siguientes tipos de bacterias atendiendo a la función de nutrición: a) Bacterias parásitas. Obtienen el alimento de otros seres vivos a los que perjudican. Producen enfermedades. b) Bacterias saprofitas. Viven sobre materia orgánica muerta o en descomposición. c) Bacterias simbiontes. Viven asociadas a otros seres vivos con un beneficio mutuo.13.- Las bacterias se reproducen por bipartición. Si una bacteria se divide cada 30 minutos. ¿Cuántas bacterias se habrán originado al cabo de 10 horas? n h=60 n min 2 2 n bacterias 20 10 h=1.200 n min 2 bacterias=1.048.576 bacterias14.- Explica los beneficios que aportan a otros seres vivos las: a) Bacterias nitrificantes. Fertilizan el suelo. b) Bacterias simbióticas. · Viven en las raíces de las plantas y fijan el nitrógeno que necesitan. · Viven en el tubo digestivo de los animales. Producen vitaminas y otras sustancias que necesitan. c) Bacterias fermentadoras. Intervienen en la fabricación de algunos alimentos. De la leche se obtiene queso, yogurt… Del mosto se obtiene vino, vinagre… d) Bacterias utilizadas para obtener antibióticos y otros medicamentos. Se utilizan para combatir enfermedades.15.- Atendiendo a la relación bacterias – enfermedades: a) Enumera, al menos cinco, enfermedades que afecten al ser humano. Clostridium tetani- Tétanos, Mycobacterium leprae-Lepra, Mycobacterium tuberculosis- -Tuberculosis, Yersinia pestis-Peste, Vibrio cholerae-Cólera. b) Explica qué son los antibióticos y la vacunas. Antibióticos Sustancias producidas por determinadas bacterias y hongos. Permiten eliminar o impedir el crecimiento de bacterias que causan enfermedades. Deben ser recetados por el médico: · Pueden tener efectos secundarios. · Su uso prolongado, puede originar bacterias resistentes. Vacunas Preparado que contiene bacterias que producen una determinada enfermedad, pero están muertas o debilitadas y carecen de capacidad para producirla. Son un método preventivo. No provocan la enfermedad, pero permiten a nuestro cuerpo aprender a luchar contra ella. En un futuro, cuando estemos expuestos a las bacterias que producen la enfermedad, podremos combatirlas sin padecerla. Generalmente, las vacunas protegen durante toda la vida. Algunas tienen efectos pasajeros y hay que volver a administrar dosis de recuerdo.16.- Explica el papel que juegan en la naturaleza los siguientes grupos de seres vivos protoctistas. Indica, en cada caso, si es beneficioso o perjudicial para otros seres vivos. a) Protozoos. · Viven en la superficie de las aguas formando parte del zooplancton, del que se alimentan otros seres vivos.→ Beneficioso
  • 11. · Algunos producen enfermedades: los plasmodium provocan malaria (paludismo), los trypanosomas producen la enfermedad del sueño…→ Perjudicial b) Algas. · Viven en la superficie de las aguas formando parte del fitoplancton, del que se alimentan otros seres vivos.→ Beneficioso · Las personas las utilizamos en nuestra alimentación, directamente o para preparar helados, batidos… También con fines industriales, como la elaboración de medicamentos, abonos y otros productos químicos.→ Beneficioso17.- Relaciona cada grupo de seres vivos protoctistas con sus características correspondientes: SERES VIVOS CARACTERÍSTICAS A.- Unicelulares o pluricelulares B.- Microscópicos C.- Viven en medios acuáticos: agua dulce, agua salada y suelo. La 1.- Protozoos mayoría son de vida libre, algunos son parásitos y viven en el interior de otros seres vivos, produciéndoles enfermedades. D.- Eucariotas, con células parecidas a la célula vegetal E.- Autótrofos F.- Unicelulares, algunos forman colonias G.- Viven en medios acuáticos: agua dulce y agua salada. Algunas pueden vivir en la corteza de los árboles y en las rocas. 2.- Algas H.- Eucariotas, con células parecidas a la célula animal. I.- Tienen clorofila y otros pigmentos capaces de captar la luz del Sol para realizar la fotosíntesis. J.- Heterótrofos 1 → B, C, F, H, J 2 → A, D, E, G, I18.- Diferencia los cuatro grupos de protozoos (flagelados, ciliados, rizópodos y esporozoos) según su forma de desplazarse. Flagelados Ciliados Rizópodos Esporozoos Mastigophora Ciliophora Sarcodina SporozoaCon flagelos para: Con cilios para: Con pseudópodos para: Sin apéndices· Moverse. · Moverse. · Moverse. locomotores.· Captar alimentos. · Captar alimentos. · Captar alimentos.· Captar sensaciones. · Captar sensaciones. · Captar sensaciones. Tripanosoma Paramecio Ameba Plasmodium
  • 12. 19.- Un paramecio, protozoo, mide 20.000 nanómetros (nm) de longitud. a) Expresa su medida en micrómetros (μm). { } 1 m=10−6 m ⇒1  m=103 nm⇔1 nm=10−3  m 1 nm=10−9 m 20.000 nm:1.000=20  m b) Expresa su medida en milímetros (mm). 20  m:1.000=0,020 mm c) Calcula cuántas bacterias alineadas cabrían en 5 centímetros (cm) de tu regla. 5 cm· 10=50 mm 50 mm :0,020 mm=2.500 paramecios20.- Justifica las siguientes características de los hongos: a) Son unicelulares o pluricelulares. Algunos están formados por una sola célula; las levaduras. Otros están formados por más de una célula; mohos, hongos con ascas y hongos con basidios. b) Son eucariotas. Están formados por células con núcleo diferenciado. Son parecidas a las células vegetales pero tienen pared celular sin celulosa. c) Son heterótrofos. Carecen de clorofila y tienen que absorber nutrientes orgánicos.21.- Diferencia los siguientes tipos de hongos atendiendo a la función de nutrición: a) Hongos parásitos. Obtienen el alimento de otros seres vivos a los que perjudican. Producen enfermedades. b) Hongos saprofitos. Se alimentan de materia orgánica muerta o en descomposición. c) Hongos simbiontes. Viven asociados a otros seres vivos con un beneficio mutuo.22.- Clasifica las siguientes situaciones según supongan beneficios o perjuicios de los hongos para otros seres vivos: A.- Las levaduras son utilizadas para obtener cerveza, vino y pan. B.- Alexander Flemming en 1928 observó que el moho llamado Penicillium notatum impedía el crecimiento de un cultivo de bacterias. Dedujo que el moho producía una sustancia que inhibía el crecimiento de las bacterias. La llamó penicilina y se convirtió en el primer antibiótico conocido. C.- Transforman las sustancias orgánicas del suelo en materia inorgánica (putrefacción) que puede ser utilizada por las plantas. D.- Algunos descomponen productos alimenticios, papel, pintura... Nos obligan a luchar contra ellos por medios químicos, refrigeración, enlatado, etc. E.- Las setas comestibles son conocidas desde tiempo inmemorial. En China se cultivan desde el año 600 a. C., mientras que en Europa se empezó hacia 1650. Hoy son cultivadas muchas especies que crecen en estiércol, paja, desechos de arroz y otros sustratos baratos. F.- Hay setas venenosas que pueden llegar a ser mortales. G.- Los hongos son los parásitos vegetales por excelencia. H.- Algunos hongos parásitos vegetales podrían convertirse en valiosos micoherbicidas contra las malas hierbas.
  • 13. I.- Hay hongos que viven en simbiosis con otros organismos. Los más importantes son las micorrizas con las raíces de las plantas y los líquenes. J.- Los hongos provocan micosis en humanos. Estas micosis varían desde los omnipresentes pies de atleta y candidiasis hasta los hongos que matan a los enfermos inmunodeprimidos. Las esporas de varios hongos también pueden causar alergias. K.- Algunos hongos son empleados como organismos de laboratorio para el estudio de procesos biológicos fundamentales. Beneficios: A – B – C – E – H – I – K Perjuicios: D – F – G – J23.- En cuanto a la función de reproducción, describe como: a) Las levaduras se pueden reproducir por gemación. El núcleo de la célula madre se divide en dos y el citoplasma emite una yema. Uno de los núcleos se desplaza hacia la yema. La membrana plasmática se estrangula. La yema se separa y forma una célula hija. b) Los mohos, los hongos con ascas y los hongos con basidios se reproducen por esporulación. Las esporas se desprenden del hongo, caen a la sustancia que las alimenta y originan nuevas hifas que forman nuevos micelios, llamados micelios primarios. Si un micelio primario de determinado signo se encuentra con otro micelio primario de signo contrario se forma un micelio secundario. El micelio secundario es un nuevo hongo que desarrollará aparato reproductor, volviendo a comenzar el ciclo.

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