Your SlideShare is downloading. ×
DE Conferentie 2005 Magreet v.d. Berg
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Saving this for later?

Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime - even offline.

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

DE Conferentie 2005 Magreet v.d. Berg

229
views

Published on

Published in: Entertainment & Humor, Design

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
229
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Make-a-Game
    Een activiteit voor leerlingen t.b.v. leraren
    Margreet van den Berg
    Projectleider Make-a-Game
    (voorheen betrokken bij ThinkQuest)
  • 2. Achtergrond
    Docent
    Leerling
  • 3. Doelstelling
    Samenwerking SURFnet-Kennisnet: educatieve (breedbandige) internetdiensten voor het gehele onderwijs ontwikkelen.
    Gaming: doen van onderzoek naar de toepasbaarheid computerspelen in het onderwijs. Ook worden computerspelen aangeboden er wordt aandacht besteed aan het ontwikkelen van bruikbare concepten voor het onderwijs.
    Make-a-Game (pilot):
    Bewustzijn creëren voor games in het onderwijs
    Meer educatieve games voor het onderwijs
  • 4. Mogelijkheden onderwijs
    Kennis (vakoverstijgend)
    Vaardigheden: plannen, organiseren, samenwerken, reflecteren op eigen functioneren en dat van anderen, presenteren.
  • 5. Keuze software
    Eenvoudig in de basis, mogelijkheden voor gevorderden
    Menu-gestuurd
    Zeer gestructureerd (object-georiënteerd)
    Opgenomen in twee informatica-methodes
    Veel gebruikt, dus veel voorbeelden beschikbaar en veel ervaren mensen om erbij te betrekken.
  • 6. Boodschap docenten
    Onderwijs staat centraal, niet de techniek
    De docent heeft geen kennis nodig van de techniek; dat moeten de leerlingen zelf organiseren (eventueel met behulp van derden)
    Er is maximale ondersteuning voor docenten
    Leerlingen verliezen zich vaak in techniek; de docent is nodig om de leerling te begeleiden
  • 7. Leerlingen
    Het zijn de docent en de directie die het traject faciliteren, en het is soms de leerling die de eerste stap zet!
  • 8. Wedstrijdje doen?
    Competitie (passend bij hun vaardigheden en wereld)
    • èn samenwerking
    Jurering
    Finale