DE Conferentie 2010, dag 2, sessie 9: H-P Köhler, "ECK: Educatieve Content Keten"

528 views
442 views

Published on

Published in: Technology, News & Politics
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
528
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Vindbaarheid: - Gebruikers zoeken en vergelijken volledige methodes. (Metadata catalogus) - Gebruikers zoeken aanvullende en vervangende leereenheden. (Metadata gebruik) Toegankelijkheid: - Er zijn afspraken gemaakt over het leveren van leerling-gegevens voor de distributie van leermateriaal. - Er zijn afspraken gemaakt omtrent het A&A domein Bruikbaarheid: - Er is transparantie ontstaan in het gebruik van leereenheden. Docenten gebruiken de classificatie om vervangend of aanvullend materiaal te vinden. Er ontstaat een verbinding tussen open en gesloten materialen (zie ook volgende dia) - Leerresultaten die gegenereerd worden tijdens het gebruik van leermateriaal en toetsmateriaal worden op basis van afspraken uitgewisseld met de ELO en/of het leerlingvolgsysteem.
  • Leermateriaal vervangen en aanvullen op basis van de classificatie van een leereenheid. De classificatie beschrijft de leerdoelen/competenties die aangesproken worden tijdens het gebruik van het materiaal. De docent gebruikt deze set van labels om zijn zoekvraag te specificeren en vind vergelijkbare eenheden.
  • DE Conferentie 2010, dag 2, sessie 9: H-P Köhler, "ECK: Educatieve Content Keten"

    1. 1. ECK: Educatieve content keten Wat is het, en hoe zit het in elkaar?
    2. 2. Ontwikkelen, delen en gebruiken OU, 28 september 2009 Digitaal leermateriaal Beschikbaar Vindbaar Betaal model Toegankelijk Bruikbaar Arrangeerbaar Kwaliteit Betrouwbaar Meetbaar
    3. 3. Ontwikkelen, delen en gebruiken OU, 28 september 2009
    4. 4. Bouwstenen
    5. 5. Hanteer dezelfde principes
    6. 6. Het doel van de ECK? <ul><li>Delen van educatieve content </li></ul><ul><li>Efficiency creëren in het ontwikkelen, zoeken en gebruiken van educatieve content. </li></ul><ul><li>Voor en door het veld </li></ul>
    7. 7. Wat is educatieve content? Niveau 1 Fragment Niveau 2 Informatie-object Toets Niveau 3 Leereenheid Niveau 4 Module / cursus
    8. 8. Processtappen <ul><li>De ECK architectuur geeft de relaties weer tussen processtappen. </li></ul>
    9. 9. Processtappen
    10. 10. Processtappen
    11. 11. EduRep
    12. 12. ECK 2.0
    13. 13. Kennisnet federatie <ul><li>A-SELECT </li></ul><ul><li>SAML </li></ul>
    14. 14. Standaarden <ul><li>Content packaging </li></ul><ul><li>Afspraak afspelen </li></ul><ul><li>NL-LOM </li></ul><ul><li>OAI-PMH </li></ul><ul><li>SRU/SRW </li></ul>
    15. 15. Vocabulaires, semantiek
    16. 17. Wikiwijs
    17. 18. Wat is een leerlijn? <ul><li>Een leerlijn is een beredeneerde opbouw van tussendoelen en inhouden leidend naar een bepaald einddoel. </li></ul><ul><li>Afhankelijk van de precieze functie, gebruikscontext en doelgroep variëren leerlijnen in de mate waarin implicaties voor verschillende leerplanelementen zijn uitgewerkt. </li></ul><ul><li>Bron: SLO </li></ul>
    18. 19. Leerlijn model
    19. 20. Arrangeren op basis van classificaties. Mix it (open en gesloten) Leereen-heid LEERLIJN / ONDERWIJSKUNDIG MODEL Metadata Classificatie Leereen-heid Metadata Classificatie Leereen-heid Metadata Classificatie Leereen-heid Metadata Classificatie Leereen-heid Metadata Classificatie Leereen-heid Metadata Classificatie Leereen-heid Metadata Classificatie
    20. 21. ECK Principes <ul><li>De processtap 'vinden' ondersteunt zowel de docent als de lerende. </li></ul><ul><li>Alle partijen, die een rol spelen in de contentketen, respecteren elkaars belangen. </li></ul><ul><li>Het vinden van zowel webbased als niet-webbased leermateriaal wordt in de contentketen ondersteund. </li></ul><ul><li>In de contentketen wordt alleen een centrale voorziening ingericht als deze noodzakelijk is voor een goede werking van de keten én niet door commerciële marktpartijen wordt ingevuld. </li></ul>
    21. 22. ECK Principes <ul><li>Alle leermaterialen in de contentketen zijn voorzien van metadata volgens het NL-LOM profiel. </li></ul><ul><li>Alle metadata wordt, conform het NL-LOM profiel, via de centrale voorziening doorgegeven aan de zoek-vindcomponent in de leeromgeving van de gebruiker. </li></ul><ul><li>Een zoeker (docent of lerende) heeft binnen zijn leeromgeving toegang tot een zoek-vindcomponent. </li></ul><ul><li>In een centrale voorziening wordt metadata van leermaterialen verzameld via harvesting. </li></ul>
    22. 23. ECK Principes <ul><li>In de contentketen worden gegevens uitgewisseld op basis van gemeenschappelijke afspraken, die zijn gebaseerd op open standaarden. </li></ul><ul><li>De partijen in de contentketen beheren de eigen accountinformatie die nodig is voor authenticatie en autorisatie in de processen binnen de contentketen. </li></ul><ul><li>Als ontwikkelde content voor uitwisseling beschikbaar wordt gesteld, voldoet deze aan de afspraak 'uitwisselen van educatieve content‘ </li></ul><ul><li>Bij het beschikbaar stellen van de metadata aan de centrale voorziening wordt gebruik gemaakt van de afspraak 'uitwisseling metadata'. </li></ul>

    ×