Las ntic en las ies

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Las ntic en las ies

  1. 1. NUEVAS TECNOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE EN LAS IES <ul><li>EXPOSITOR: </li></ul><ul><li>B. P. OCTAVIO VILLANUEVA </li></ul><ul><li>Navojoa, Sonora. Octubre 2008 </li></ul>
  2. 2. NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN (NTIC) <ul><li>¿ QUE SON LAS NTIC? </li></ul>
  3. 3. ¿ QUE SON LAS NTIC? <ul><li>Son un conjunto de servicios, redes, software que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información interconectado y complementario. Esta innovación servirá para romper las barreras que existen entre ellos. </li></ul>
  4. 4. ¿ QUE SON LAS NTIC? <ul><li>Las TIC se conciben como el universo de dos conjuntos, representados por las tradicionales Tecnologías de la Comunicación (TC) - constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional - y por las Tecnologías de la información (TI) caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos (informática, de las comunicaciones, telemática y de las interfaces). </li></ul>
  5. 5. IMPORTANCIA DE LAS NTIC <ul><li>Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC) juegan un papel muy importante en nuestra vida cotidiana y profesional. Las computadoras y otros dispositivos de información y comunicación conectados a la red Internet, permitiría a los habitantes del planeta empezar a conocerse unos a otros y a comunicarse de manera instantánea y directa. </li></ul>
  6. 6. COMO USAR LAS NTIC <ul><li>El mundo digital nos obliga a desarrollar habilidades no sólo en el manejo de la información y criterios para validarla, sino también en las estrategias de búsqueda. </li></ul>
  7. 7. NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE EN LAS IES
  8. 8. OBJETIVOS <ul><li>General </li></ul><ul><li>Analizar la importancia del uso de nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones en el proceso de enseñanza aprendizaje y explicar los cambios en el rol tanto del maestro como del alumno </li></ul><ul><li>Específico </li></ul><ul><li>Exponer algunos elementos a manera de propuesta de los requerimientos de nuevas tecnologías de la información para el aprendizaje </li></ul>
  9. 9. CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR <ul><li>Declaración mundial sobre la educación superior en el siglo XXI UNESCO </li></ul><ul><li>Establece que las tecnologías a la vez que representan un potencial, también constituyen un conjunto de desafíos. </li></ul><ul><li>Las TIC seguiran modificando la forma de elaboración, adquisición y transmisión de los conocimientos </li></ul><ul><li>“ Las nuevas tecnologías brindan posibilidades de renovar el contenido de los cursos y los métodos pedagógicos, y de ampliar el acceso a la educación superior”. </li></ul>
  10. 10. CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR <ul><li>La UNESCO en esta declaración establece: </li></ul><ul><li>Que la nuevas tecnologías de la información no hacen que los docentes dejen de ser imprescindibles. </li></ul><ul><li>Pero si se modificará su papel en relación con el proceso de aprendizaje </li></ul>
  11. 11. CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR <ul><li>Esta declaración también define que las IES deben dar el ejemplo en materia de aprovechamiento de las ventajas y el potencial de las NTIC </li></ul><ul><li>Velar por la calidad y mantener niveles elevados en las prácticas y resultados de la educación. </li></ul><ul><li>La apertura, equidad y cooperación internacional. </li></ul><ul><li>Medios: la construcción de redes, crear nuevos entornos pedagógicos, (educación a distancia y sistemas virtuales de enseñanza superior, y establecer sistemas de educación de alta calidad) </li></ul>
  12. 12. NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE EN LAS IES <ul><li>El mundo ha experimentado una serie de cambios en las estructuras económicas, políticas y socio-culturales. </li></ul><ul><li>En gran medida estos cambios se asocian al proceso denominado como la globalización . </li></ul><ul><li>Entre los factores que impulsan, facilitan y aceleran este proceso de globalización, se encuentran las tecnologías de la informática y las comunicaciones. </li></ul>
  13. 13. NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE EN LAS IES <ul><li>Las tecnologías de la información y las comunicaciones y su impacto </li></ul><ul><li>Análisis de las nuevas tecnologías para el aprendizaje en las Instituciones de Educación Superior. </li></ul><ul><li>“ Las TIC son una herramienta más para el aprendizaje… </li></ul><ul><li>Permiten crear proyectos comunes entre personas de grupos diferentes, conformando equipos de trabajo que superan las barreras geográficas, sociales, económicas y culturales. </li></ul>
  14. 14. NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE EN LAS IES <ul><li>IES., reestructuración curricular y planeación para la mejora de la calidad académica, </li></ul><ul><li>Formación profesional de los egresados. </li></ul><ul><li>Nuevo modelo curricular e INNOVACIÓN EDUCATIVA, </li></ul><ul><li>Espacios habilitados con nuevas tecnologías de la informática y las comunicaciones. </li></ul><ul><li>Al mismo tiempo, este proceso de reestructuración de la IES se hace pensando en el contexto de globalización y liberalización de las economías entre ellas la de México. </li></ul>
  15. 15. NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE EN LAS IES <ul><li>ALGUNAS PREGUNTAS PARA LA REFLEXION </li></ul><ul><li>¿El uso de nuevas tecnologías de la información para el aprendizaje debe ser planeado, normado, dirigido, controlado y evaluado?. </li></ul><ul><li>¿Que conocimientos y habilidades docentes se requieren para el aprendizaje del alumno a partir del uso de nuevas tecnologías?. </li></ul><ul><li>¿Como impacta el uso de la tecnología al proceso de aprendizaje?. </li></ul><ul><li>¿Qué nuevas formas de trabajo docente-alumnos se requieren para el aprendizaje, apoyados con las tecnologías de la información y las comunicaciones?. </li></ul><ul><li>¿Qué tecnologías y espacios se requieren para el aprendizaje en las IES? </li></ul>
  16. 16. CONCLUSIONES <ul><li>Las tecnologías de la información y las comunicaciones, son un conjunto de servicios, redes y software, integrados a un sistema de información, que impacta en el desarrollo de la calidad de vida de las personas en un entorno determinado. </li></ul><ul><li>El marco de un proceso acelerado de globalización y evolución de las tecnologías de la información, las Instituciones de Educación Superior, con el fin de responder a los retos educativos para el siglo XXI han impulsado un conjunto de reformas y reestructuración curricular, destacando el uso de nuevas tecnologías para el aprendizaje. </li></ul><ul><li>El uso de tecnologías de la información para el aprendizaje en la Instituciones de Educación Superior, son un factor fundamental en la formación profesional de los egresados, genera nuevos espacios y ambientes educativos, un nuevo rol del docente, que lo convierte en un guía, facilitador y asesor, teniendo como base la planeación, control y evaluación del aprendizaje. </li></ul>
  17. 17. CONCLUSIONES <ul><li>A partir del uso de tecnologías de la información para el aprendizaje, el estudiante desarrolla habilidades en su formación profesional, capacidad creativa, manejo y selección de información, trabajo colaborativo para el aprendizaje y solución de problemas, superando el viejo esquema mecánico de enseñanza aprendizaje (transmisión de conocimientos), lo que implica a su vez, nuevas habilidades y capacidades del docente. </li></ul><ul><li>La evolución tecnológica ofrece un amplio espacio para el aprendizaje, constituyen nuevas y variadas fuentes de información, al mismo tiempo las IES requieren de espacios equipados y suficientes, salas de autoacceso, aulas interactivas, aulas de clase equipadas, servicios bibliotecarios en red, bibliotecas virtuales, entre otros </li></ul>

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