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Reciclando los materiales de desecho descontaminamos el entorno en que vivimos
 

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    Reciclando los materiales de desecho descontaminamos el entorno en que vivimos Reciclando los materiales de desecho descontaminamos el entorno en que vivimos Document Transcript

    • RECICLANDO LOS MATERIALES DE DESECHO DESCONTAMINAMOS EL ENTORNO NATURAL DONDE VIVIMOS Con esfuerzo, amor, unión, creatividad y sentido de pertenencia protegemosnuestro territorio del cabildo nasa Tkuymatewe’sx, del municipio Orito – Putumayo Autores Nelia Collazos Peña Docente Proyecto Pedagógico de Aula asesorado por Cielo Dayaneth López Delgado, como parte de Estrategia de Formación y Acompañamiento 2012 de la Universidad de Nariño Región 6 (Nariño, Cauca y Putumayo), en el marco del Programa Computadores para Educar 2
    • RESUMEN DE LA PROPUESTALa comunidad delcabildo nasa Tkuymatewe’sx, del municipio de Orito Putumayo, yespecialmente los alumnos de la sede escuela Rural Mixta la Cristalina Vides hanidentificadoque su falta de desarrollo en diferentes aspectos individuales y socialesse centra en el desconocimiento del buen uso de los residuos orgánicos einorgánicos (materiales de desecho y otros) conllevando a los integrantes de lacomunidad y a los niños en general solamente en consumidores y generadores decontaminación en el medio natural de su territorio. Así la propuesta se centra enhacer delos niños protagonistas de un proceso de reciclaje de basuras ymateriales de desecho creando sensibilización, recreación y creatividad,fortaleciendo los conocimientos tradicionales de la comunidad apoyados en lastecnologías de la información, yotros instrumentos que sirven como proyección ysocialización. Con esto se esperamotivar e inculcar la importancia del reciclaje,fortaleciendo otros saberes y experiencias y, con ello, reducir el alto nivel decontaminación que producen los materiales de desecho,( plásticos, vidrios, latas,cartón) en la región, generando a la vez espacios y procesos de aprendizaje tantode los niños como de la comunidad.Palabras clave: reciclaje y creatividad 3
    • DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMAEl municipio de ORITO pertenece al departamento de PUTUMAYO en Colombia.Está a una distancia de tres horas por víacarreteabledesde la capital,MOCOA.Orito es un pueblo de tradiciones y Costumbres multicultural, con unatopografía sensacional que incluye variedad climática y en la parte montañosa seencuentran los cerros de Patascoy. Cuenta con maravillosos lugares como elvalle de Sibundoy en el alto Putumayo, el cual se caracteriza por conservar unacultura autóctona de las comunidades indígenas Ingas y Kamentza como tambiénpor su gran desarrollo agrícola y turístico en los lagos termales. Además conservaconstrucciones que pertenecen en la época colonial como lo es la ciudad deMocoa. En el bajo Putumayo el clima es templado y malsano, de relieve selváticodonde prevalecen otros pueblos indígenas como: xionas, huitotos, nasas, ingas,pastos, yanaconas, emberas, awa,cofanes. También prevalece como cultura elYAGE en el campo de la medicina y conocimiento espiritual del hombre indígenaamazónico.Encontramos gran variedad de especies de flora y fauna, comotambién gran cantidad de fuentes hídricas, en especial el rio guamuez comocuenca principal del rio Putumayo el cual nace en límites de Nariño atravesando lalaguna de la Cocha. Además este hermoso rio conduce sus aguas hasta elAmazonas convirtiéndose en una importante vía de comunicación fluvial para lanación. En esta región existe gran variedad de productos amazónicos como lo esel chontaduro, borojo, palmito, uva caimaron,y otras especies como: arroz, frijol,plátano, caña, cacao, pimienta, yuca, maíz. Se cultiva la ganadería porcina,equina, el vacuno, y avicultura. Otras actividades que realizan principalmente lacomunidad indígena nasa Tkuymatewe’sx consiste en la protección del medioambiente el cual practican sus usos y costumbres con relación a la medicinatradicional manejada por los Taitas y abuelos sabios de la comunidad. Lascostumbres ancestrales de hombres y mujeres aún se conservan al consumir elmambeo de cocatostado como protección de malas energías espirituales. Elhombre usa el cabello largo y ropa formal, bolsos elaborados en lana de ovejocomo tradición que se ha trasmitido de generación en generación desde nuestrosancestros hasta nuestros días a través de la oralidad.Todas estas costumbres hansido duramente afectadas por la influencia de otras culturas de hombresy mujeresde otras regiones que, por eso de la situación social, fueron llegando o fuerontraídos por el auge del petróleo y los cultivos ilícitos, afectando la sana convivenciay la armonía del indígena con el territorio.Esto ha generado contaminación yconflicto social en toda la región. 4
    • Identificación del ProblemaLa comunidad del cabildo nasa Tkuymatewe’sx, del municipio Orito – Putumayo,en diferentesreuniones ha identificado que su falta de sensibilización con relaciónal reciclaje de basuras y materiales de desechos ha perjudicado la salud de sushabitantes por causa a la contaminación y que este aspecto va en contra de losvalores culturales tradicionales. A través de estos ejercicioscomunitarios se hanevidenciado algunas de sus causas, entre ellas: Las políticas que manejan las empresas multinacionales y el mismo estado carecen de un control ecológico que evite la contaminación del medio ambiente por los residuos que producen, generando una cultura solamente de consumo y productora de basuras. Migración de miembros de la comunidad a otros lugares para trabajar en cultivos ilícitos, o empresas, lo que genera que acojan otras costumbres que afectan las tradiciones, como el conservar la armonía del territorio y el medio ambiente. Mal uso delas basuras. El no ser creativo en el uso con los elementos orgánicos y no orgánicos el cual hace que la gente utilice ó consuma un producto y después los residuos sobrantes se conviertan en basura contaminante.La identificación de esta problemática, ha sensibilizado en la comunidad el interéspor la protección del medio ambiente y especialmente en los niños ya que ellosson el futuro de este territorio ancestral y son los principales actores de interéspara el desarrollo del proyecto, ellos serán los encargados de impartir e inculcarlos hábitos del reciclaje para las generaciones futuras, por este motivo lacomunidad educativa de la sede pondrá en marcha el proyecto ecológico delreciclaje creando nuevamente el sentido de pertenencia y conservación de losrecursos naturales en el cabildo.Existe un mayor interés para la realización de este proyecto el cual se ve reflejadoen los estudiantes quienes se interesan porel bienestar y equilibrio ecológico ensu región, inculcando en sus padres la importancia del reciclaje, y también comouna alternativa para generar ingresos económicos. 5
    • Con este proyecto se pretende hacer que los estudiantes de la escuela CristalinaVides brindenelespacio propicio para que los niños se conviertan en defensores yprotectores del medio ambiente, creadores de nuevos elementos basados en elreciclaje el cual beneficiara a la comunidad y fortalecerá su cultura ancestral.Durante el proceso y desarrollo del proyecto los estudiantes utilizaran comomaterial de apoyo sus cuadernos y otros textos, pero lo ideal sería que se dotaraen la sede el servicio del computadores para quepuedan consultar y registrar losconocimientos adquiridos en esta magnífica experiencia.Población BeneficiadaEste proyecto se liderará con los niños pertenecientes a la comunidad indígenanasa Tkuymatewe’sx, perteneciente al Centro EtnoEducativo RuralLa Venada,beneficiando atoda la región. El cabildo cuenta actualmente con 23 habitantesentre niños, jóvenes y adultos. Son personas que dedican su trabajo enlaagricultura, avicultura, piscicultura y creación de artesanías. Gran parte de laproducción es para el autoconsumo y una tercera parte para comercializar en lacabecera municipal,paraobtener recursos con los cuales adquieren los productosque no se consiguen en la zona. El nivel académico en general se ha dado hastaelquinto grado de primaria. Parte del tiempo libre desarrollan actividades de cazay pesca en los ríos y quebradas. Establecen encuentros deportivos de microfútbol,y juegos de azar en los fines de semana. Especialmente los niños dedican granparte de este tiempo en la natación, juegos, recorridos por las reservas y rondastradicionales,también practican la pesca y la caza junto con sus padres, el medioen el que viven es natural; fuera de las comodidades de la ciudad, en medio de lanaturaleza ellos crean su propio estilo de aprendizaje por este motivo sienten lanecesidad de proteger su hábitat de la contaminación. 6
    • OBJETIVO GENERALInculcar en los estudiantes del grado cuarto de la sede la Cristalina Videspertenecientes a la comunidad del cabildo nasa Tkuymatewe’sx, del municipioOrito – Putumayo la cultura del reciclajecomo estrategia de descontaminación ypreservación de los recursos naturales como principio tradicional cultural,fortaleciendo los saberes ancestrales mediante el ejercicio de la oralidad y lapráctica, construyendo nuevos artefactos artísticos y didácticos a través de laclasificación de los materiales de desechos tanto orgánicos como inorgánicos.OBJETIVOS ESPECÍFICOS Generar espacios dereconocimiento para conocer y abordar el tema del reciclaje fomentando el sentido de preservación y conservación del medio natural. Comprender laimportancia que tiene elreciclaje por medio desus procesos cognitivospara fomentar el cuidadode su entorno. Elaborar con la comunidad educativa material didáctico que permita expresar su creatividad artística desde su cosmovisión. Utilizar las tecnologías de información y comunicación para propiciar actividades educativasy socioculturales que permitan fortalecer la identidad cultural de la comunidad dentro y fuera de su contexto, aprovechando los materiales de desecho como producto del reciclaje. 7
    • JUSTIFICACIÓNEl proyecto se desarrolla como parte de un trabajo escolar y comunitario poriniciativa del docente, estudiantes y padres de familia. Esto posibilita a que hayacontinuidad del proceso de manera constante en la comunidad ya que el problemade la contaminación siempre estará presente, y por lo tanto se debe sensibilizar alos niños su importancia.Además contribuye a la formación integral en el niñodonde sea capaz de relacionarse con el entorno natural sin causar daño alguno, ala vez, aprovechar las TIC como herramienta que facilitanque facilitan el desarrollode competencias e incentivan al niño a conocer, recrear y compartir lasexperiencias y lossaberes tradicionales al interior y fuera de la región. Las TIC sonlas facilitadoras para documentar e intercambiar información con otras culturas.Para el desarrollo de este proyecto las TIC se asumen como una herramientaimportante porque despiertan el interés y la motivación de los estudiantesconvirtiéndose como medio para el mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje.Por tal motivo se quiere plasmar nuestra experiencia a través de un video el cualse lo compartirá en la red para que los demás lo observen y se concienticen sobrela problemática tan grande la contaminación de nuestro medio ambiente.Implementación de las TIC al proyecto de aulaEste proyecto busca inculcar en el estudiante la protección del medio ambiente através de prácticas de conservación como lo es el reciclaje, para lograr esta metase propone la implementación de las tics ya que con ella el estudiante muestramás interés, se vincula y participa a lo largo del proceso, como primer actividad seharía el proceso de acercamiento del estudiante con los recursos tecnológicospara que el niño explore y se motive el uso de estos como medio de aprendizaje.Igualmente se hará la utilización de software educativo para generar materialdidáctico que nos ayude a solucionar la problemática encontrada como porejemplo ardora, cuadernia, paint, office, Windows makeretc, el objetivo es que losestudiantes se apropien de estas herramientas y se despierte en ellos lacapacidad investigativa para generar su propio conocimiento. 8
    • RELACIÓN CON EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL, MEDIANTE ELDESARROLLO DE COMPETENCIASEsta propuesta aporta al desarrollo del componente académico del ProyectoEducativo Institucional del CER. La Venada sede Cristalina Vides, quien vienedesarrollando un trabajo transversal para todos los grados. Adicionalmente, esuna sede que funciona bajo el modelo Educación Propia, las competencias que sealcanzarían en este grado tienen relación con las siguientes aéreas y estándaresde acuerdo al MEN:CIENCIAS NATURALES Me aproximo al conocimiento como científico(a) natural: Observo el mundo en que vivo. Ciencia, tecnología y sociedad: Analizo características ambientales de mi entorno y peligros que lo amenazan. Desarrollo compromisos personales y sociales: Propongo alternativas para cuidar mi entorno y evitar peligros que lo amenacenCIENCIAS SOCIALES Convivencia y Paz: Ayudo a cuidar las plantas, los animales y el medio ambiente en mi entorno cercano. (competencia integradora) Participación y responsabilidad democrática: Participo con mis compañeros, profesores en proyectos celectivos orientados al bien común y a la solidaridad. Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias: identifico mi origen cultural y reconozco y respeto las semejanzas y diferencias con el origen cultural de otra gente. 9
    • TECNOLOGIA E INFORMATICA Naturaleza y evolución de la tecnología: Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales involucrados. Apropiación y uso de la tecnología: Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura. Solución de problemas con tecnología: Identifico y comparo ventajas y desventajas en lautilización de artefactos y procesos tecnológicos enla solución de problemas de la vida cotidiana: (1) Participo con mis compañeros en la definición de roles yresponsabilidades en el desarrollo de proyectos en tecnología.(2) Diseño, construyo, adapto y reparo artefactos sencillos,reutilizando materiales caseros para satisfacer interesespersonales. Tecnología y sociedad: Identifico y menciono situaciones en las que seevidencian los efectos sociales y ambientales,producto de la utilización de procesos y artefactosde la tecnología.Me involucro en proyectos tecnológicos relacionados con elbuen uso de los recursos naturales y la adecuada disposición delos residuos del entorno en el que vivo.LENGUAJE Producción textual: produzco textos orales, en situaciones comunicativas que permiten evidenciar el uso significativo de la entonación y la pertinencia articulatoria. Comprensión e interpretación textual: comprendo diversos tipos de texto, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información. Literatura: elaboro hipótesis de lectura acerca de las relaciones entre los elementos constitutivos de un texto literario, y entre éste y el contexto: relaciono las hipótesis predictivas que surgen de los textos que leo, con su contexto y con otros textos, sean literarios o no. 10
    • Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos: caracterizo los medios de comunicación masiva y selecciono la información que emiten, para utilizarla en la creación de nuevos textos. Ética de la comunicación: conozco y analizo los elementos, roles, relaciones y reglas básicas de la comunicación, para inferir las intenciones y expectativas de mis interlocutores y hacer más eficaces mis procesos comunicativos: identifico los elementos constitutivos de la comunicación: interlocutores, código, canal, mensaje y contextos. ESTADO DE AVANCECon el propósito de alcanzar nuestro anhelado proyecto, lo ilustramos con elsiguiente diagrama, en el cual se relaciona de manera dinámica la comunidadeducativa y autoridades tradicionales del cabildo nasa Tkuymatewe’sx delmunicipio de Orito Putumayo.Cada ciclo indica el objetivo específico, relacionando por diversas actividadesque podrían evolucionar de acuerdo a los resultados que se vayan alcanzandodurante el proceso. A continuación presentamos una serie de actividadespropuestas para dicho proyecto. 11
    • Comprender la importancia de reciclar DesarrollarGenerar espacios capacidadesdereconocimiento artísticasElaborar material didáctico Implementación de las TICS 12
    • MATRIZ DE ACTIVIDADES Objetivo Específicos Actividades Competencias Tiempo Responsable Productos Recursos a desarrollarGenerar espacios de Salida de campo por Ciencias 1 día a la Docente Fotografías Cuaderno,reconocimiento para el territorio del sociales semana Estudiantes lápiz, borrador,conocer y abordar el tema cabildo Ciencias autoridades colores,del reciclaje fomentando el naturales cámarasentido de preservación y fotográfica.conservación del medio Ilustrar lo observado Ciencias 1 día por Docentes Dibujos Lápices, hojas,natural Naturales salida estudiantes colores, Castellano temperas, cartulina. Orientación Castellano 1 vez al mes Docentes Guía pedagógica Cuaderno, pedagógica sobre el Ciencias Estudiantes lápiz, borrador, reciclaje a nivel Naturales colores, escolar realizando un cartulina, taller por la actividad. marcadores Entrega de material Castellano 1 día Docentes Listado de Hojas, impreso describiendo Ciencias estudiantes materiales lapiceros. actividades Naturales entregados relacionadas con los contenidos del reciclaje 13
    • Comprender la importancia Charla pedagógica Ciencias 2 días en el Coorpoamazonia Presentación de Plantaque tiene el reciclaje por sobre contaminación Naturales, año durante Comunidad videos eléctrica, TV,medio de sus procesos ambiental realizada Tecnología El periodo Educativa. ambientales DVD,cognitivos para fomentar el por un representante Castellano académico Comunidad y exposiciones cartulinas,cuidado de su entorno. de indígena. sobre el mensaje marcadores, Coorpoamazonia adquirido cuaderno para la comunidad Lapiceros. educativa Proyección de videos Ciencias 1 día en el Docentes Dibujos Planta referentes al tema del Naturales mes Comunidad Relatos eléctrica, TV, reciclaje Tecnología Educativa DVD, Castellano Comunidad cartulinas, Indígena marcadores, cuaderno Lapiceros, colores. Visita a los entes Castellano 1 dia Docente Cartas de Computador territoriales con Tecnología Comunidad solicitud Hojas. estudiantes para Educativa solicitar dotación en cuanto a canecas, bolsas de reciclaje etc.Elaborar con la comunidad Elaboración de Ciencias 2 día en el Docente Anuncios sobre el Internet,educativa material didáctico anuncios por parte de Naturales mes Nelia Collazos reciclaje computador,que permita expresar su los estudiantes Lenguaje cuaderno,creatividad artística desde apoyados en las Tecnología lápiz, USB.su cosmovisión. TICS. 14
    • Elaboración de Ciencias 1 día en el Docentes Fotografías. Tijeras, bolsas de basuras Naturales mes Estudiantes temperas, para repartirlas en la Ciencias Comunidad colores, comunidad. Sociales marcadores. Castellano Tecnología Elaboración de Ciencias 1 día por Docente Materas y floreros Materiales de manualidades Naturales semana de Estudiantes, de botellas desecho del artísticas a partir del Lenguaje manera comunidad plásticas, palmas entorno, pita, material de desecho Tecnología continua de latas de silicona. reciclado C. Sociales gaseosa. Cortinas Pinturas de de palillos de aceite. bombón y tapas de botellas.Utilizar las tecnologías de Manejo y exploración Ciencias 1 día por Docentes Documentos Computadorinformación y comunicación de aplicaciones Naturales semana Estudiantes recreados por lospara propiciar actividades educativas digitales Castellano estudiantes de loeducativas y socioculturales incentivando la Tecnología aprendidoque permitan fortalecer la cultura deidentidad cultural de la aprendizajecomunidad dentro y fuera Construcción de un Ciencias Se lo realiza Docente Se construye el Cal, ceniza,de su contexto, cubo en madera de Naturales diariamente. Estudiantes cubo y se realiza tierra, bagazoaprovechando los 1 m cubico para la Lenguaje Comunidad la mezcla de Cal, de cañamateriales de desecho Elaboración de abono Tecnología ceniza, tierra, Puntillas,como producto del reciclaje. orgánico C. Sociales bagazo de caña madera. Matematicas. hasta llenar la caja para obtener como resultado después de varios días el abono orgánico 15
    • Comercialización de Ciencias 1 ves cada Docente Recaudo de aluminio,algunos residuos Naturales dos meses Estudiantes fondos para libre hierro, vidrio,inorgánicos que se Lenguaje Comunidad utilización. caucho, yproduce en el Tecnología cartónterritorio y C. SocialescomunidadesaledañasElaborar video de las Ciencias Tiempo Docente Video educativo Aplicacionesexperiencias vividas y Naturales completo Estudiantes Digitales, publicarlo a través Lenguaje comunidad computador De la red. Tecnología Cámara de C. Sociales video. 16
    • RESULTADOS ESPERADOSPretendemos mejorar las condiciones de vida de los estudiantes del grado cuartode la sede la cristalina vides pertenecientes a la comunidad del cabildo nasaTkuymatewe’sx a través de la sensibilización y capacitación con relación alreciclaje fortaleciendo la identidad cultural desde su cosmovisión. A la vez secontribuye en el fortalecimiento del cuidado de nuestra madre tierra. Con estoestamos brindando el espacio a la comunidad para que participe en la realizaciónde proyectos que conlleven a generar bienestar en la comunidad en general.De tal manera que con la realización de este proyecto podamos contribuir en elfortalecimiento de los saberes tradicionales, teniendo en cuenta los valoresculturales, sociales y espirituales, el cual cumplen una función importante en larelación intercultural con otros pueblos facilitando el desarrollo y progreso en lascomunidades. Nuestra cultura está viva en nuestros niños y ellos son losgeneradores de nuevas ideas, productivas e innovadoras que dan pie para el augey desarrollo de la comunidad y la región.Al reconocer el concepto de reciclaje estamos inculcando valores de respeto porla convivencia entre los seres humanos y los recursos naturales que nos ofrece elplaneta tierra como fuente de vida el cual debemos preservar para las futurasgeneraciones donde puedan disfrutar de un ambiente sano y natural libre decontaminación.Igualmente con la realización del proyecto se fomenta en el estudiante el sentidode pertenencia y se crea la confianza de si mismo con capacidad de liderazgo encualquier contexto además de brindarle espacios y oportunidades donde puedaexplorar su capacidad intelectual en lo artístico, académico y cultural.Nuestro objetivo es crear conciencia ecológica y responsabilidad social. 17
    • RESULTADOS OBTENIDOSPor ahora se ha desarrollado las primeras dos actividades en donde losestudiantes de la sede la Cristalina Vides hicieron un reconocimiento del área endonde viven e identificaron los principales problemas de contaminación que azotana su comunidad, las demás actividades están programadas para el próximo año yaque por terminación del año escolar y por los múltiples compromisos que se tienecomo docente no fue posible desarrollarlo a cabalidad, además el proyecto escontinuo.El objetivo es que el niño se concientice sobre la importancia de vivir en unambiente limpio y sano, por eso se debe inculcar el valor del respeto por lanaturaleza, y eso es lo que se pretende la apropiación de estos valores con el usode la tecnología.Y nuestra labor como docentes es hacer el seguimiento y acompañamiento deestas actividades ya que hay que sumirse en los distintos cambios de nuestroquehacer educativo y brindarnos una oportunidad para innovar y brindar a losestudiantes diferentes posibilidades en el proceso aprendizaje.En el desarrollo del proyecto se hará el uso de la tecnología a través delcomputador, el primer paso es el acercamiento del niño con la maquina, ennuestro caso esto se lo realizara por primera vez, después vendrá la utilización delmismo con el manejo de diferentes aplicativos educativos para asociarnos con lasdistintas actividades y que estas sean conocidas a través de internet, igualmentese desarrollaran destrezas artísticas con el fin de seguir valorando el ambiente alhacer uso de material reciclable para realizar objetos útiles esto haciendo énfasisen diferentes consultas investigativas por parte de la docente en internet comovideos en youtube en donde encontramos diferentes formas de hacer uso de labasura de una manera artística. Toda nuestra labor estará acompañada con laimplementación de las TICS.Igualmente se hará la recaudación de fondos para adquirir implementos faltantesen la escuela, con la elaboración de compostaje y la venta de chatarrería. 18
    • ACTIVIDADES DESARROLLADAS 19
    • 20
    • BIBLIOGRAFIAhttp://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-116042.htmlhttp://www.biodegradable.com.mx/que_es_reciclar.html 21