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 La economía (de οἶκος, oikos, "casa", en el sentido
de patrimonio, y νέμω, nemo, "administrar") es la ciencia
social que estudia:
 La extracción, producción, intercambio, distribución y consum
o de bienes y servicios;
 La forma o medios de satisfacer las necesidades humanas
mediante los recursos (que se consideran escasos);
 Con base en los puntos anteriores, la forma en que individuos
y colectividades sobreviven, prosperan y funcionan.
 La economía se vale de la psicología y la filosofía para
explicar cómo se determinan los objetivos; la historia registra
el cambio de objetivos en el tiempo, la sociología interpreta el
comportamiento humano en un contexto social y
la política explica las relaciones que intervienen en los
procesos económicos.
 El objeto de la economía es estudiar la correcta distribución de los
recursos escasos para satisfacer las necesidades del ser humano
(una definición más amplia es: la ciencia social que estudia los
procesos de producción, comercialización, distribución y consumo
de bienes y servicios escasos para satisfacer las necesidades
ilimitadas de las familias, las empresas y los gobiernos). En otras
palabras, analiza las decisiones relacionadas entre los recursos de
los que se dispone (son de carácter limitado) y las necesidades que
cubren (de carácter ilimitado aunque jerarquizadas), de los
individuos reconocidos para tomar dichas decisiones. El objeto de la
economía es muy amplio, pues abarca el estudio y análisis de los
siguientes hechos:1
Antes de definir la economía como
ciencia, es necesario mencionar que en la
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 Escuela escolástica
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  • 1.
  • 2.  La economía (de οἶκος, oikos, "casa", en el sentido de patrimonio, y νέμω, nemo, "administrar") es la ciencia social que estudia:  La extracción, producción, intercambio, distribución y consum o de bienes y servicios;  La forma o medios de satisfacer las necesidades humanas mediante los recursos (que se consideran escasos);  Con base en los puntos anteriores, la forma en que individuos y colectividades sobreviven, prosperan y funcionan.  La economía se vale de la psicología y la filosofía para explicar cómo se determinan los objetivos; la historia registra el cambio de objetivos en el tiempo, la sociología interpreta el comportamiento humano en un contexto social y la política explica las relaciones que intervienen en los procesos económicos.
  • 3.  El objeto de la economía es estudiar la correcta distribución de los recursos escasos para satisfacer las necesidades del ser humano (una definición más amplia es: la ciencia social que estudia los procesos de producción, comercialización, distribución y consumo de bienes y servicios escasos para satisfacer las necesidades ilimitadas de las familias, las empresas y los gobiernos). En otras palabras, analiza las decisiones relacionadas entre los recursos de los que se dispone (son de carácter limitado) y las necesidades que cubren (de carácter ilimitado aunque jerarquizadas), de los individuos reconocidos para tomar dichas decisiones. El objeto de la economía es muy amplio, pues abarca el estudio y análisis de los siguientes hechos:1
  • 4.
  • 5. Antes de definir la economía como ciencia, es necesario mencionar que en la economía hay diferentes puntos de vista, según el enfoque que se adopte. Sin embargo, destacan dos: el enfoque objetivo y el enfoque subjetivo; por lo tanto, sobresalen la definición objetiva y la definición subjetiva, que refieren a dos teorías del valor (objetivo y subjetivo, respectivamente).
  • 6.  La economía puede dividirse en dos grandes campos: la microeconomía y la macroeconomía. La microeconomía estudia el comportamiento individual de los agentes económicos, principalmente los tres roles básicos: empresas, empleados y consumidores.  La microeconomía explica cómo se determinan variables como los precios de bienes y servicios, el nivel de salarios, el margen de beneficios y las variaciones de las rentas. Los agentes tomarán decisiones intentando obtener la máxima satisfacción posible, es decir, maximizar su utilidad.  La macroeconomía analiza las variables agregadas, como la producción nacional total, la producción, el desempleo, la balanza de pagos, la tasa de inflación y los salarios, comprendiendo los problemas relativos al nivel de empleo y al índice de producción o renta de un país.
  • 7.  Escuela escolástica  Escuela mercantilista  Escuela fisiocráfica  Escuela clásica  Escuela marxista  Escuela austríaca  Escuela neoclásica  Escuela keynesiana • Escuela neokeynesiana • Escuela postkeynesiana  Escuela monetarista  Escuela de Chicago  Escuela estructuralista  Escuela de economía solidaria