Your SlideShare is downloading. ×
0
REDES SOCIALES Y LA EDUCACION
REDES SOCIALES Y LA EDUCACION
REDES SOCIALES Y LA EDUCACION
REDES SOCIALES Y LA EDUCACION
REDES SOCIALES Y LA EDUCACION
REDES SOCIALES Y LA EDUCACION
REDES SOCIALES Y LA EDUCACION
REDES SOCIALES Y LA EDUCACION
REDES SOCIALES Y LA EDUCACION
REDES SOCIALES Y LA EDUCACION
REDES SOCIALES Y LA EDUCACION
REDES SOCIALES Y LA EDUCACION
REDES SOCIALES Y LA EDUCACION
REDES SOCIALES Y LA EDUCACION
REDES SOCIALES Y LA EDUCACION
REDES SOCIALES Y LA EDUCACION
REDES SOCIALES Y LA EDUCACION
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

REDES SOCIALES Y LA EDUCACION

292

Published on

La relación que guarda las redes sociales en la educación puede servir de orientación pedagógica para una mejor comunicación entre el docente y el estudiante.

La relación que guarda las redes sociales en la educación puede servir de orientación pedagógica para una mejor comunicación entre el docente y el estudiante.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
292
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide
  • No son las herramientas quien hacen el cambio, es el docente. Las herramientas pueden ayudar a llevar a cabo este cambio, facilitar nuevas estrategias y nuevas metodologías.
  • No son las herramientas quien hacen el cambio, es el docente. Las herramientas pueden ayudar a llevar a cabo este cambio, facilitar nuevas estrategias y nuevas metodologías.
  • No son las herramientas quien hacen el cambio, es el docente. Las herramientas pueden ayudar a llevar a cabo este cambio, facilitar nuevas estrategias y nuevas metodologías.
  • Transcript

    • 1. redessocialesy educaciónfrancesc balaguéwww.blocdeblocs.netaplicaciones y experiencias educativas
    • 2. Web 2.0¿una moda?
    • 3. web 2.0 y educación
    • 4. web 2.0 y educaciónCambio de paradigmaNuevas estrategias y metodologíascentradas en el estudiante y en elaprendizajeBLOGS PARA EDUCARhttp://www.tiscar.com/blogs-para-educar/
    • 5. web 2.0 y educaciónLas tecnologías no cambian la manera deenseñar, pero pueden ayudar a introducirnuevas metodologías y entornos
    • 6. Herramientas web2.0
    • 7. Herramientas web2.0¿Qué hacer ante el alud constante denuevas herramientas?
    • 8. Herramientas web2.0¡Pensar!
    • 9. Herramientas web2.0Contraindicaciones de la Web 2.0Pérdida de intimidadAvance del AnonimatoNuevas formas de manipulaciónNuevo poder mediáticoSaturaciónCultura del PelotazoAníbal de la Torrehttp://www.adelat.org/index.php?title=contraindicaci
    • 10. del.icio.usMarcadores sociales“Una forma sencilla y popular de almacenar,clasificar y compartir enlaces en Internet”http://del.icio.ushttp://personal.strath.ac.uk/d.d.muir/Delicious1_2.pdfhttp://aulablog21.wikispaces.com/space/showimage/socialbookmarking_lara.pdfhttp://es.wikipedia.org/wiki/Marcadores_sociales
    • 11. “No creo en la formación a distancia. LasUniversidades no sólo son espacios deaprendizaje, sino que también son espacios desocialización. Pero de forma mesurada ypuntual, twitter (y muchas otras herramientassociales) abren las puertas a una forma distintade enseñar. Es la hora de la formación 2.0”J.A. Donairehttp://don-aire.blogspot.com/2008/03/twittejant-classe.html
    • 12. 1. Permite realizar una sesión docente sin necesidad de contacto personal2. La limitación de los 140 caracteres facilita un dinamismo diabólico.3. Permite aportar documentación electrónica o enlaces al instante.4. Facilita que el profesor se pueda dirigir a todos los estudiantes engeneral y a un estudiante en particular.5. Estimula la participación. Más preguntas, más actividad y másinteracción.6. La comunicación individual puede ser pública o privada.7. Permite el mantenimiento de varias conversaciones de formasimultánea.8. Facilita la ruptura del binomio profesor - estudiante.9. La sesión está registrada. Un estudiante puede seguir el rastro de laconversación horas más tarde o días después.10. Permite intercalar cuestiones docentes con comentarios más banales.La sesión gana en agilidad y pierde en solemnidad.Experiencia docente de J.A. Donairehttp://don-aire.blogspot.com/2008/03/twittejant-classe.html
    • 13. blogs y docencia universitariaMicrobiología- Blog de la asignatura- Publicación de artículos + comentarioshttp://microupf1.blogspot.com
    • 14. blogs y docencia universitariaEducación Intercultural- Blog del alumno/a- Blog de aula-Campus Virtual (foro, materiales, etc.)http://uok-ie.blogspot.com/
    • 15. Valoraciones de los estudiantes“La oportunidad de poder reflexionar en voz alta sobre lasactividades planteadas me ha ayudado a alcanzar los conceptos ylos procedimientos trabajados, de forma dinámica y atractiva”“Ha sido el lugar donde he ido organizando toda la informaciónde la asignatura: recursos generales y específicos de cadaactividad, reflexiones sobre material de lectura y sobre mispropias actividades”“He entrado a menudo en los blogs de los compañeros lo que meha permitido conocer nuevos puntos de vista sobre los diferentestemas al mismo tiempo que descubrir nuevas páginas web ynuevos recursos”
    • 16. Créditos ImágenesProfesor Innoveisionhttp://www.arrukero.com/potachov/blog/?p=11http://www.arrukero.com/potachov/blog/?p=291Imagen Hoja Flickr-Bategahttp://www.flickr.com/photos/batega/2440614358Old School Flickr-Madpolehttp://www.flickr.com/photos/madpole/62733379Laptops Flickr-kmtuckerhttp://www.flickr.com/photos/kmtucker/507130019Secondlife teaching Flickr-rosefirerisinghttp://www.flickr.com/photos/rosefirerising/2231806454http://www.agoragalega.org/francesc balaguéwww.blocdeblocs.netfbalague@blocdeblocs.net

    ×