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13, 27 de septiembre del 2012
Taller de transición de la atención alos niños y niñas de 3 y 4 años delas instituciones MIES-INFA alMINEDUC13, 27 de sept...
Objetivos13, 27 de septiembre del 2012•Tener una visión global del proceso de transición en el país, en elaño 2012.•Social...
LA EDUCACIÓN INICIAL13, 27 de septiembre del 2012•Es corresponsabilidad de la familia, la comunidad y el Estado, con la at...
Hitos del proceso13, 27 de septiembre del 2012•El Acuerdo Interinstitucional del 30 de septiembre de 2011, entre Autoridad...
REGLAMENTO A LA LOEI
Población de 3 y 4 años: cobertura de atención eneducación Inicial, desarrollo infantil y brecha sinatender.Población y co...
SELECCIÓN DE INSTITUCIONES DEL MINEDUC QUE ASUMIRIAN LA ATENCION DELOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3-4 AÑOS DE CIBV DEL MIES-INFA PAR...
28 TENA MUYUNA 15B00007 DOMINGO TANGUILA CANELOS 829 TENA PTO. MISAHUALLI 15B00087 GENERAL RUMIÑAHUI 930 TENA AHUANO 15B00...
LINEAMIENTOS PARA ESPACIOS INTERIORES YEXTERIORES EN EDUCACIÓN INICIALNúmero de niños y niñas por aula:El número de niños ...
LINEAMIENTOS PARAEL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIALLa rutina de los niños/asPERÍODO FRANJA HORARIA ACTIVIDADES1 07h00 a 07h30In...
CAPÍTULO II. DEL RÉGIMEN LABORAL DEL REGLAMENTO A LA LOEILINEAMIENTOS PARAEL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIALArt. 411. De gestió...
CAPÍTULO II. DEL RÉGIMEN LABORAL DEL REGLAMENTO A LA LOEILINEAMIENTOS PARAEL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIALArt. 411. De gestió...
LINEAMIENTOS PARA ESPACIOS INTERIORES YEXTERIORES EN EDUCACIÓN INICIALOfic. Circ. Nº 018 PEICC.INICIAL-2011, PUNTO 3:«Un n...
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SEGUIMIENTO Y ASISTENCIA TÉCNICALOEI Art. 132 literal g:• Se prohíbe suspender sinautorización de la autoridadcorrespondie...
PROCESO DE TRANSICIÓNY METAS ANUALESTRANSICIÓN HACIA INSTITUCIONES MINEDUCINSTITUCIONES MIES-INFANÚMERO DENIÑOS YNIÑASATEN...
Un paso hacia el aumentode cobertura y un pasohacia el mejoramiento decalidad.Estándares de calidad en educacióninicial
ZONA PROVINCIAINFA- CIBV MINEDUCTOTALCIBVTOTAL DE LA DEMANDADE REUBICACION DE NNDE 3-4 AÑOSINSTITUCION CON LASMEJORESCONDI...
ZONA PROVINCIAREQUERIMIENTOSREPONSABLE DE LA EJECUCIONPAE RR.HH. PEICCCONSTRUCCIÓN BATERIASSANITARIASADECUACIONES(Aula / B...
PRESUPUESTO PARA SEPTIEMBRE – DICIEMBRE DEL 2012E INVERSIÓN PARA 8857 NIÑOS Y NIÑAS* Rubros a considerar para el presupues...
ZONAREPONSABLE DELAEJECUCIONITEMORELLANA NAPOCANTIDADCOSTOUNITARIOCOSTOSEPTIEMBRE-DICIEMBRE 2012CANTIDAD COSTO UNITARIOCOS...
¿Por qué invertir en educacióninicial de alta calidad?•Los resultados de 3 estudios longitudinales evidencian que losprogr...
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  1. 1. 13, 27 de septiembre del 2012
  2. 2. Taller de transición de la atención alos niños y niñas de 3 y 4 años delas instituciones MIES-INFA alMINEDUC13, 27 de septiembre del 2012
  3. 3. Objetivos13, 27 de septiembre del 2012•Tener una visión global del proceso de transición en el país, en elaño 2012.•Socializar las políticas de la Educación Inicial.•Fomentar la responsabilidad de la educación inicial en los padresde familia.•Tener una visión específica de la situación de la zona 2 dentro delproceso.•Definir los procesos, procedimientos y tiempos a seguir en la zona2 para continuar la transición en las próximas semanas.
  4. 4. LA EDUCACIÓN INICIAL13, 27 de septiembre del 2012•Es corresponsabilidad de la familia, la comunidad y el Estado, con la atenciónde programas públicos y privados relacionados con la protección de la primerainfancia.•El estado es responsable del diseño y la validación de modalidades deeducación que respondan a la diversidad cultural y geográficas de los niños yniñas de tres a cinco años.•La educación de los niños y niñas, desde su nacimiento hasta los tres añosde edad es responsabilidad principal de la familia, sin perjuicio de que estadecida optar por diversas modalidades debidamente certificadas por laAutoridad Educativa Nacional.
  5. 5. Hitos del proceso13, 27 de septiembre del 2012•El Acuerdo Interinstitucional del 30 de septiembre de 2011, entre AutoridadesMinEduc y el MIES, en cumplimiento de la vigésima séptima transitoriade la LOEI.• Disposición del Presidente de que INFA se haga cargo de la atención de0 a 3 años y el MinEduc asuma la atención de los niños de 3 y 4 años, del30 de noviembre de 2011.• Conformación de la Mesa Técnica MinEduc – INFA el 29 de marzo de2012 para definir una ruta de operativización del proceso de maneracoordinada.• Definición de metas para el 2012 régimen Sierra el 23 de mayo de 2012entre Autoridades MinEduc y MIES – INFA para la transición.
  6. 6. REGLAMENTO A LA LOEI
  7. 7. Población de 3 y 4 años: cobertura de atención eneducación Inicial, desarrollo infantil y brecha sinatender.Población y coberturaactualFUENTE OFERENTE DEL SERVICIO No. DE NIÑOS-AS %INEC TOTAL NIÑOS DE 3 Y 4 AÑOS 604.567 100%AMIEMINISTERIO DE EDUCACIÓN (FISCAL,FISCOMISIONAL, MUNICIPAL)102.218 17%INSTITUCIONES PARTICULARES-MINEDUC58.226 10%MIES-INFA INFA - CIBV 76.684 13%MIES-INFA INFA - CNH 171.450 28%BRECHA 195.989 32%MINISTERIO DEEDUCACIÓN(FISCAL, FISCOMISIONAL, MUNICIPAL)…INSTITUCIONESPARTICULARES-MINEDUC10%INFA - CIBV13%INFA - CNH28%BRECHA32%FUENTE MINEDUC: AMIE INICIO 2011-2012Revisión jueves 2 de agosto del 2012
  8. 8. SELECCIÓN DE INSTITUCIONES DEL MINEDUC QUE ASUMIRIAN LA ATENCION DELOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3-4 AÑOS DE CIBV DEL MIES-INFA PARA SEPTIEMBRE DEL2012Nº CANTÓN PARROQUIACODIGO AMIE INSTITUCION CON LAS MEJORES CONDICIONES PARA LA ATENCION DE LOS NN DELCIBVTOTAL DE NN DEL CIBVUBICADOS EN C.E.I.1 LA JOYA DE LOS SACHAS LA JOYA DE LOS SACHAS 22H00266 20 DE SEPTIEMBRE 112 LA JOYA DE LOS SACHAS RUMIPAMBA 21B00027 RUMIPAMBA 153 LA JOYA DE LOS SACHAS LA JOYA DE LOS SACHAS 22H00269 REPUBLICA DE CHILE 124FRANCISCO DEORELLANA NUEVO PARAISO 22H00100 PRINCESA TOA 125 AGUARICO NUEVO ROCAFUERTE 22H00241 FRANCISCO DE ORELLANA 116 TENA ARCHIDONA 15H00302 AURELIO GUERRERO SANZ 157 TENA ARCHIDONA 15H00168 MERCEDES TUNAY 208 TENA ARCHIDONA 15H00171 MIGUEL ITURRALDE 209 ARCHIDONA COTUNDO 15H00178 NEY GALO ESTUPIÑAN 510 QUIJOS PAPALLACTA 15H00230 GENERAL QUIS QUIS 1611 QUIJOS BAEZA 15H00225 FERMIN INCA 912 CHACO SANTA ROSA 15H00218 DR. ANDRES F. CÒRDOVA 1213 CHACO CHACO 15H00204 GABRIELA MISTRAL 2414CARLOS JULIOAROSEMENA TOLACARLOS JULIO AROSEMENATOLA 15H00248 MARQUEZ DE SELVA ALEGRE 1215 TENA PUERTO NAPO 15H00143 LUIS ENRIQUE CHAMORRO 2116 TENA TENA 15H00028 H. CONSEJO PROVINCIAL 2017 TENA AHUANO 15H00067 SAN LEONARDO MURIALDO 2218 TENA PUERTO MISAHUALLI 15H00121 LUIS RIVADENEYRA 20
  9. 9. 28 TENA MUYUNA 15B00007 DOMINGO TANGUILA CANELOS 829 TENA PTO. MISAHUALLI 15B00087 GENERAL RUMIÑAHUI 930 TENA AHUANO 15B00025 CRISTOBAL VARGAS 1131 TENA AHUANO 15B00038 GENERAL PINTAG 2032 TENA CHONTA PUNTA 15B00029 H. CONSEJO PROVINCIAL 733 TENA AHUANO 15B00026 FERMIN INMUNDA 1234 TENA CHONTA PUNTA 15B00055 CAPITAN PABLO VILLARROEL 1335 TENA MISAHUALLI 15B00080 MANUEL IGNACIO RIVADENEYRA 1136 ARCHIDONA ARCHIDONA 15B00122 BARTOLOME MARIN 1937 ARCHIDONA COTUNDO 15B00126 VENTURA AVILES 1338 ARCHIDONA COTUNDO 15B00135 KINTI 1139 ARCHIDONA COTUNDO 15B00130 ALMINDARIS 2540 ARCHIDONASAN PABLO DEUSHPAYACU 15B00152 CACIQUE JUMANDY 4441 ARCHIDONASAN PABLO DEUSHPAYACU 15B00151 MANUEL LORENZO CHIMBO 1142 ARCHIDONA COTUNDO 15B00136 BLAS GREFA 1343 ARCHIDONASAN PABLO DEUSHPAYACU 15B00153 SALAZAR ABIO 1244 ARCHIDONASAN PABLO DEUSHPAYACU 15B00155 KASHAYACU 8SELECCIÓN DE INSTITUCIONES DEL MINEDUC QUE ASUMIRIAN LAATENCION DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3-4 AÑOS DE CIBV DELMIES-INFA PARA SEPTIEMBRE DEL 2012
  10. 10. LINEAMIENTOS PARA ESPACIOS INTERIORES YEXTERIORES EN EDUCACIÓN INICIALNúmero de niños y niñas por aula:El número de niños por paralelo y docente no será mayor a 25 a 30, en el caso desuperar este número se deberá buscar otro ambiente a fin de dividir al grupo, paraque se pueda asignar otro docente. El coordinador provincial de Educación Inicialcoordinará la reubicación del personal, en coordinación con planeamiento yrecursos humanos de la zona y/o provincia.La Institución Educativa que cuente con el nivel de educación inicial deberá reportarlos datos de los niños en el Archivo Maestro.Creación o apertura del nivel de educación inicialen instituciones educativasPara la creación o apertura del nivel de educacióninicial en una institución educativa, se hanestablecido requisitos mínimos con el fin de mejorarla calidad de atención de los niños y niñas queasisten al nivel de educación inicial.
  11. 11. LINEAMIENTOS PARAEL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIALLa rutina de los niños/asPERÍODO FRANJA HORARIA ACTIVIDADES1 07h00 a 07h30Ingreso de los niños yactividades libres.2 07h30 a 12h35Actividadesplanificadas.3 12h35 a 13h00 Salida de los niños.Número de niños/as por aula• El número de niños/as por paralelo ydocente no será mayor a 25, en el caso desuperar este número se deberá buscarotro ambiente a fin de dividir al grupo,para que se pueda asignar otro docente.• El Coordinador/a provincial de EducaciónInicial realizará la reubicación delpersonal, en coordinación conplaneamiento y recursos humanos de lazona y/o provincia.• La Institución Educativa que cuente con elnivel de educación inicial deberá reportarlos datos en el Archivo Maestro.Las actividades planificadas estarándistribuidas de la siguiente manera:• Actividades iniciales y de saludo: 15minutos.• 2 o 3 actividades semidirigidas: 100minutos.• Receso: 30 minutos.• Actividades semidirigidas: 70 minutos.• Actividades finales: 15 minutos.• Despedida: 10 minutos.• TOTAL: 240 minutos
  12. 12. CAPÍTULO II. DEL RÉGIMEN LABORAL DEL REGLAMENTO A LA LOEILINEAMIENTOS PARAEL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIALArt. 411. De gestión individual (corresponden a no más del 65 % del total de horasdestinadas a la labor educativa fuera de clase) Planificar actividades educativas. Revisar tareas estudiantiles, evaluarlas y redactar informes deretroalimentación. Diseñar materiales pedagógicos. Conducir investigaciones relacionadas a su labor. Asistir a cursos de formación permanente, y Otras que fueren necesarias según la naturaleza de la gestióndocente.
  13. 13. CAPÍTULO II. DEL RÉGIMEN LABORAL DEL REGLAMENTO A LA LOEILINEAMIENTOS PARAEL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIALArt. 411. De gestión participativa (corresponden al menos al 35 % del total de horasdestinadas a la labor educativa fuera de clase)• Realizar reuniones con otros docentes.• Atender a los representantes legales de los estudiantes.• Realizar actividades de refuerzo y apoyo educativo paraestudiantes que lo necesiten.• Colaborar en la organización, supervisión, control de lasdiversas actividades estudiantiles y• Otras que fueren necesarias según la naturaleza de la gestióndocente.
  14. 14. LINEAMIENTOS PARA ESPACIOS INTERIORES YEXTERIORES EN EDUCACIÓN INICIALOfic. Circ. Nº 018 PEICC.INICIAL-2011, PUNTO 3:«Un número máximo de 25 niños y unmínimo de 15 niños en zonas de altadispersión de población. Contar con unaula utilizable, mínimo de 50 m² Luz yventilación natural.Acceso a la utilización de servicioshigiénicos (baterías sanitarias y lavabos)La institución educativa no debe estarubicada en lugares de contaminaciónambiental.Los niños de educación inicial deben tenerdisponibilidad y acceso a espaciosexteriores para su recreación, los mismosque pueden ser compartidos con primerode básica
  15. 15. LINEAMIENTOS PARA ESPACIOS INTERIORES YEXTERIORES EN EDUCACIÓN INICIALSe requiere como espacio de apoyofundamental para los centros deeducación inicial contar con espaciospara:• Estancia de padres y madres• Un espacio al interior del aulapara almacenamiento demateriales».
  16. 16. SEGUIMIENTO Y ASISTENCIA TÉCNICALOEI Art. 132 literal g:• Se prohíbe suspender sinautorización de la autoridadcorrespondiente el servicioeducativo, salvo caso fortuito o defuerza mayor debidamentecomprobados.Ofic. Circ. Nº 374 DINSE-DN SUPERVISIÓN EDUCATIVA del18 de mayo 2010, literal d establece:• Los Apoyos Técnicos Pedagógicosde Educación Inicial seránresponsables de dar seguimiento,asistencia técnica yacompañamiento a los/las docentesque tengan bajo su responsabilidadniños y niñas de educación inicial(niños de 3 y 4 años de edad)El docente de educación inicial:• Forma parte del personal de la institución.• Cumple con los reglamentos, normas y disposicionesinstitucionales.• Firma en el libro de asistencia de la institución.• Integra las comisiones que no afecten el trabajo de losniños/as (no dejar nunca solos a los niños y niñasdurante la jornada de trabajo)• Asiste a reuniones convocadas por la autoridadinstitucional.• Presenta al director de la institución, la planificacióndidáctica.• Inventaría el equipamiento, material didáctico ymobiliario.• Informa sobre las necesidades y requerimientos delnivel, para que la autoridad institucional planifique yrealice la inversión adecuada de los recursos porconcepto de bono de matrícula que se asigna al nivel.• Entrega información del nivel, para que sea ingresada alArchivo Maestro de Instituciones Educativas (AMIE).• Cumple con las disposiciones que emita elCoordinador/a de la provincia a través del Apoyo TécnicoPedagógico.
  17. 17. PROCESO DE TRANSICIÓNY METAS ANUALESTRANSICIÓN HACIA INSTITUCIONES MINEDUCINSTITUCIONES MIES-INFANÚMERO DENIÑOS YNIÑASATENDIDOS2012 2013 2014 2015TOTAL%NÚMERO DENIÑOS Y NIÑASATENDIDOS%NÚMERO DE NIÑOSY NIÑASATENDIDOS%NÚMERO DENIÑOS YNIÑASATENDIDOS%NÚMERO DENIÑOS YNIÑASATENDIDOSCIBV 76.684 10% 7.668 30% 23.005 30% 23.005 30% 23.005 76.684
  18. 18. Un paso hacia el aumentode cobertura y un pasohacia el mejoramiento decalidad.Estándares de calidad en educacióninicial
  19. 19. ZONA PROVINCIAINFA- CIBV MINEDUCTOTALCIBVTOTAL DE LA DEMANDADE REUBICACION DE NNDE 3-4 AÑOSINSTITUCION CON LASMEJORESCONDICIONES PARALA ATENCION DE LOSNN DEL CIBVTOTAL DE NNDEL CIBVUBICADOSZONA 1CARCHI 46 721 37 721IMBABURA 85 1528 60 1528SUCUMBIOS 18 291 18 291ZONA 2ORELLANA 5 61 5 61NAPO 46 664 46 664ZONA 3CHIMBORAZO104 1918 100 1918COTOPAXI 27 544 17 544PASTAZA 9 177 8 177ZONA 5 BOLIVAR 8 91 7 91ZONA 6 AZUAY 43 477 28 477ZONA 7LOJA 37 581 32 581ZAMORACHINCHIPE68 1005 55 1005ZONA 9 PICHINCHA 29 799 25 799TOTAL 525 8857 438 8857TOTAL DE NIÑOS Y NIÑAS DE 3-4 AÑOS DE CIBVsA SER ATENDIDOS DESDE SEPTIEMBRE 2012 ENMINEDUCMeta: 7.668Fuente : Información enviada por lasCoordinaciones Zonales
  20. 20. ZONA PROVINCIAREQUERIMIENTOSREPONSABLE DE LA EJECUCIONPAE RR.HH. PEICCCONSTRUCCIÓN BATERIASSANITARIASADECUACIONES(Aula / BateríasSanitarias /Infraestructura)UNIFORMESDESAYUNOSUBVENCIONDOCENTESMATERIALDIDACTICOMOBILIARIOJUEGOSEXTERIORESZONA 1CARCHI 6 11 721 11 26 41 0IMBABURA 40 9 1528 16 54 53 28SUCUMBIOS 3 2 291 8 6 6 5ZONA 2ORELLANA 1 4 61 5 5 5 5NAPO 46 46 664 36 46 46 46ZONA 3CHIMBORAZO 66 75 1918 50 66 66 68COTOPAXI 17 0 544 17 17 17 17PASTAZA 5 8 177 2 6 5 0ZONA 5 BOLIVAR 0 8 91 0 8 2 2ZONA 6 AZUAY 7 24 477 30 27 27 20ZONA 7LOJA 0 8 581 12 29 29 11ZAMORACHINCHIPE24 50 1005 43 45 51 30ZONA 9 PICHINCHA 1 13 799 29 26 25 10TOTAL 216 258 8857 259 361 373 242REQUERIMIENTOS PARA SEPTIEMBRE 2012NIÑOS Y NIÑAS DE CIBVs EN EDUCACIÓNINICIALFuente : Información enviada por lasCoordinaciones Zonales
  21. 21. PRESUPUESTO PARA SEPTIEMBRE – DICIEMBRE DEL 2012E INVERSIÓN PARA 8857 NIÑOS Y NIÑAS* Rubros a considerar para el presupuesto 2013ESTRUCTURA PRESUPUESTARIANo. ITEM CANTIDAD COSTO UNITARIOCOSTO SEPTIEMBRE-DICIEMBRE 2012RESPONSABLE1 DOCENTE * 259,00 932,50 966.070,00 RR.HH.2 UNIFORMES 8.857,00 28,22 249.944,54PAE3 ALIMENTACION (Desayuno Escolar) * 8.857,00 0,23 162.968,804 SUBVENCIÓN 8.857,00 25,00 221.425,005 READECUACIÓN de 1 AULA 258,00 4.500,00 1.161.000,006CONSTRUCCIÓN BATERIAS SANITARIAS (Vidaútil: 15 años)216,00 12.000,00 2.773.440,007 MATERIAL DIDACTICO (Vida Útil=3 años) 361,00 1.000,00 361.000,00 PEICC8 MOBILIARIO (Vida Útil=5 años) 373,00 1.500,00 559.500,009 JUEGOS EXTERIORES (Vida Útil=6 años) 242,00 1.580,00 382.360,00TOTAL 6.837.708,34
  22. 22. ZONAREPONSABLE DELAEJECUCIONITEMORELLANA NAPOCANTIDADCOSTOUNITARIOCOSTOSEPTIEMBRE-DICIEMBRE 2012CANTIDAD COSTO UNITARIOCOSTOSEPTIEMBRE-DICIEMBRE 2012ZONA 2RR.HH DOCENTES *5932,50 18.650,00 36 932,50 134.280,00PAEUNIFORMES6128,22 1.721,42 664 28,22 18.738,08ALIMENTACION (Desayuno Escolar) *610,23 1.122,40 664 0,23 12.217,60SUBVENCIÓN6125,00 1.525,00 664 25,00 16.600,00READECUACIÓN de 1 AULA44.500,00 18.000,00 46 4.500,00 207.000,00CONSTRUCCIÓN BATERIAS SANITARIAS(Vida útil: 15 años) 112.000,00 12.000,00 46 12.000,00 552.000,00Fiscalización para la construcción debaterías sanitarias 1840,00 840,00 46 840,00 38.640,00PEICCMATERIAL DIDACTICO (Vida Útil: 3 años)51.000,00 5.000,00 46 1.000,00 46.000,00JUEGOS EXTERIORES (Vida Útil: 6 años)51.580,00 7.900,00 46 1.580,00 72.680,00MOBILIARIO (Vida Útil: 5 años)51.500,00 7.500,00 46 1.500,00 69.000,00SUB TOTAL 74.258,82 1.167.155,68TOTAL 1.241.414,50PRESUPUESTO ZONA 2
  23. 23. ¿Por qué invertir en educacióninicial de alta calidad?•Los resultados de 3 estudios longitudinales evidencian que losprogramas de educación inicial de alta calidad, tienen efectospositivos en los sujetos en su rendimiento durante su vida escolar, yefectos positivos en su rendimiento económico y comportamientohasta la edad adulta:•mayores ingresos•menores índices de criminalidad•menor presencia de conductas riesgosas•mayor estabilidad en la vida en pareja.•El Premio Nóbel de Economía J. Heckman (2007) sostiene que laintervención con programas de primera infancia de alta calidadpromueve la escolaridad permanente, reduce los índices decriminalidad, promueve la fuerza productiva y reduce losembarazos en adolescentes.
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