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  • 1. Partiel III Programme des thèmes grammaticaux :*Révision conjugaison régulière premier groupe –ER*Les pronominaux*Révision des articles définis et indéfinis*Partitifs*La quantité*L’interrogation
  • 2. Communication- Situations pratiques (l ’hôtel, le restaurant)- Acheter et payer- Raconter une fête, un repas, sa journée- L’heure- S’informer sur la présence de quelqu’un ou quelque chose
  • 3. Projet partiel 3 : vendredi 26octobre
  • 4. Examen partiel 3 Jeudi 1 novembre et vendredi 2 novembre Projet final : mardi 20 novembreProjet final F2 Janvier-Mai 2012.docx Examen final : jeudi 29 novembre à 8h30
  • 5. Syntaxe http://www.ortholud.com/grammaire/phrase/de ux.php
  • 6. Le présentVerbes du 1er groupe en –ER : parlerJe parleTu parlesIl/Elle/On parleNous parlonsVous parlezIls/Elles parlent
  • 7. Exercices présenthttp://www.tapis.com.au/studentbook1/unit3/u03 _grammaire_a03.html
  • 8. VERBES PRONOMINAUXLes verbes pronominaux = pronom réfléchidevantSE lever, SE laver, S’appeler, SE coucher…
  • 9. Les pronoms  Je ME laveréfléchis, àmettre  Tu TE lavesAVANT leverbe  Il SE lave  Nous NOUS lavons  Vous VOUS lavez  Ils SE lavent
  • 10. Exemple se raser to shave oneselfje me rase tu te rasesil/elle/on se rasenous nous rasonsvous vous rasez ils/elles se rasent
  • 11. Verbes réfléchis : exemples sasseoir, to sit (down) sappeler, to be called sarrêter, to stop se brosser, to brush se coucher, to go to bed shabiller, to get dressed se laver, to wash se lever, to get up se promener, to take a walk se réveiller, to wake up
  • 12. Différence laver/se laver Je me lave = moi-même, réfléchi Je lave ma fille = complément COD
  • 13. Verbes idiomatiques samuser, to have fun  se reposer, to rest se dépêcher, to hurry  se sentir, to feel sendormir, to fall  se souvenir de, to asleep remember sennuyer, to be bored  se taire, to be silent sentendre, to get  se tromper, to make a along mistake se fâcher, to get  se trouver, to be angry (situated) se marier, to get married
  • 14. Verbes réciproques saimer, to love each  se quitter, to leave other each other se détester, to hate  se regarder, to look each other at each other se disputer, to argue  se retrouver, to meet sembrasser, to kiss each other se parler to talk to  se téléphoner, to each other telephone each other
  • 15. Exercice Tex et Tammy ne ______ pas avec leurs  amis. (sennuyer) 7. Tex: Je ne ______ pas. Je nai pas de cheveux. (se raser) 2. Fiona dit à Tex: Tu ______ , mais moi, je vais travailler. (samuser) 8. Bette demande à Fiona: Est-ce que tu ______ à minuit? (se coucher) 3. Tammy dit à Fiona: tu ne vas pas ______ ? (se reposer) 9. Corey: Mes amis et moi, nous ne ______ jamais les cheveux. (se brosser) 4. Tex et Tammy ______ à Zilker Park. (se promener) 10. Edouard, à quelle heure est-ce que vous ______ le week-end? (se lever) 5. Tex: Tammy ne ______ jamais avec moi. (se fâcher) 11. Corey ne ______ jamais avant midi. (se réveiller) 6. Bette ______ toujours pour Tex. (se maquiller) 12. Edouard: Je ne ______ pas. Je suis un escargot. (se dépêcher)
  • 16. Exercices http://www.todoenpixel.com/ana2/activitespres ent.htm http://wps.prenhall.com/ca_ph_parmentier_en bons_7/46/11986/3068458.cw/content/ http://www.laits.utexas.edu/fi/quiz/pronominal- verbs http://www.todoenpixel.com/ana2/lematin.htm
  • 17. Verbes pronominaux etnégation NE = toujours après le sujet PAS = toujours après le verbeJe NE me lave PAS.Ils NE se couchent PAS.http://www.osrm.ch/~kermel/elearning/hotpot/ne gpron.htm
  • 18. Quizz conjugaisons 1 : se lever 2 : s’arrêter 3 : se laver 4 : s’habiller 5 : se coucher
  • 19. Indications de temps et d’ordre tout d’abord – avant tout – puis – ensuite – enfin... tôt – tard - le matin – l’après-midi – le soir – chaque matin – tous les jours – en général - le weekend ...
  • 20. LES PARTITIFSArticles définis, indéfinis et partitifs
  • 21. Articles définis/indéfinisElle cherche un livre.On ne connaît pas le livre = indéfinis (un, une, des)Elle ne trouve pas le livre.On connaît le livre = définis (le, la, l’, les)
  • 22. Singulier PlurielMasculin le message un message les messages des messages l’ami un amiFéminin la lettre une lettre les adresses des adresses l’adresse une adresse
  • 23. Le/la/les/l’-Un/une/des Tu as ____ adresse électronique de Lylia ? Vous avez fait _____ exercices n°4 et 5 de ____ page 47 ? S’il vous plaît, il y a ____ mouche dans mon café ! Anne-Sophie, il y a ____ lettres pour moi ? Vous habitez dans ____ maison ou dans ____ appartement ? Excusez-moi. Bonjour. Vous avez ____ livres en coréen ? Je cherche un livre d’Eun Hee-Kyung. Quelle est ____ réponse ? A ou B ? Excusez-moi, je cherche ____ livre pour apprendre l’arabe. Demain, je vais chez ____ amie italienne. Tu connais ____ restaurant Favre d’Anne ?
  • 24. L’alimentation http://www.education.vic.gov.au/languagesonli ne/french/sect34/no_01/no_01.htm Puis 2, 5, 7 Echos pages 54-55 + voc exos p44-45
  • 25. EXPRIMER LA QUANTITÉ C’est combien ?
  • 26. S’informer sur le prix Combien ? C’est combien ? Combien ça coûte ? Ça coûte cher ? Ça ne coûte pas cher ? Ça fait combien ?
  • 27. S’informer sur la quantité Il y a combien de personnes ? Combien d’argent est-ce que tu as apporté ? Sophie a combien d’enfants ?
  • 28. Complète les questions…1. Tu as ________ frères et sœurs ?2. Tu as payé _______ ?3. S’il vous plaît, _______ ça coûte, la montre, là ?4. ________ argent est-ce que tu as ?5. C’est _______, un billet de TGV Paris-Lyon ?6. Il y a ________ universités en France ?
  • 29. Écrivez des questions à ces réponses. 1. ____________________ ? Nous avons 50 professeurs et 8 employés de bureau. 2. ____________________ ? Le stylo rouge; 4,50$. 3. ____________________ ? Cinq enfants. 4. ____________________ ? Moi, j’ai donné 10 euros ! 5. ____________________ ? Un instant. Deux cafés et un thé, Ça fait 8,40 euros. 6. ____________________ ? Dans la classe ?
  • 30. Vous voulez du thé ? Oui, j’adore le thé !  Quelle est la différence entre :  Tu veux boire du vin ?  TU veux boire le vin du restaurant ?  Tu veux boire mon vin ?  Tu n’aimes pas le vin ?
  • 31. Indiquer une quantité Notion générale ou déterminée  J’aime le café.  Le lait est dans le frigo. Notion ou quantité imprécise  Tu veux du café ?  Je vais prendre un verre de lait.
  • 32. Choisissez le mot qui convient1. - Est-ce que Fabio aime (le / du) vin ? - Non, il va boire (l’ / de l’) eau.2. - Tu as (l’ / de l’) argent ? Combien ? - Cinq euros.3. - Vous avez reçu (la / de la) carte de Louise ? - Oui, mardi.4. - Je voudrais (l’ / de l’) adresse de Louise.5. - Vous voulez (le / du) thé ? - Oui, j’adore (le / du) thé.6. - Maman, il y a (l’ / de l’) argent sur la table ! - Oui, prends (l’ / de l’) argent, c’est pour toi.
  • 33. Exercices http://go.hrw.com/activities/frameset.html?main =1809.html http://www.bonjourdefrance.com/n5/qcm/fpedq .htm Au tableau :http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/partitifstr .htm
  • 34. Peu, un peu, assez de, beaucoupde, trop de...
  • 35. De l’eau, un peu d’eau, beaucoup d’eau !  J’ai peu d’argent. Je suis pauvre.  Il a un peu de temps avant son cours.  Il y a assez de places pour tout le monde.  Jo trouve qu’il n’a pas assez d’amis.  Il y a beaucoup de restaurants à Monterrey.  Julie a trop de travail !
  • 36. Complétez les phrases suivantes1. Ça va Céline ? Non, j’ai ______ travail !2. On peut se voir ? Oui, mais j’ai ______ temps.3. Tu viens avec nous au Train Bleu ? Non, c’est cher. Je n’ai pas ________ argent.4. Ils ont ________ enfants ? Oui ! Ils en ont huit !!5. Tu veux _____ vin ? Non, merci.6. Je cherche un livre en coréen… Oh ! Nous avons _______ livres en coréen, 5 ou 6, pas plus.7. Je voudrais entrer s’il vous plaît. Ce n’est pas possible. Il y a _______ gens.8. C’est facile de trouver un hôtel à Mexico ? Oui, il y a ______ hôtels à Mexico.9. Le problème principale de notre école, c’est qu’il y a ______ enfants par classe : seulement 12.10. Je peux entrer ? Oui, oui, j’ai ______ temps avant ma réunion.
  • 37. Pour chacun des dessins, écrivez un phrase avec peude, un peu de, assez de, beaucoup de ou trop de et lesmots proposés Argent Neige Travail Pollution Visiteur s
  • 38. Quantité http://fog.ccsf.cc.ca.us/~creitan/qchap6a.htm
  • 39. Activité Créez le dialogue suivant (par deux) :  Vousentrez dans un magasin de produits français pour préparer un dîner gastronomique avec votre groupe de Français .  Utilisez les thèmes vus en classe (le prix, la quantité, ...)
  • 40. Interroger avec est-ce que…Complétez les exercices
  • 41. Est-ce que ? – Écris les questions avecest-ce que. 1. Mario est jeune ? 2. Catherine est grande ? 3. Pierre et Paul sont intelligents ? 4. Louise et Josette sont blondes ? 5. Jacqueline est amusante ? 6. Tu es timide ? 7. Elle est intéressante ? 8. Nous sommes dynamiques ? 9. Vous êtes sympathiques ?
  • 42. Écris les questions sans est-ce que. 1. Est-ce que tu vas venir avec Denis ? 2. Comment est-ce qu’il s’appelle le bébé de Manon et Romain ? 3. Quand est-ce que tu vas à Rome ? 4. Est-ce que vous connaissez Luna ? 5. À quelle heure est-ce que le cours de français commence ? 6. Où est-ce que tu as rendez-vous avec ta mère ?
  • 43. Demander et indiquer l’heure
  • 44. Les moments de la journée
  • 45. Il est quelle heure ?  Quelle heure est-il ?  Il est neuf heures cinq.  Vous avez l’heure ?  Oui, il est cinq heures et demie.  Ton train arrive à quelle heure ?  À onze heures huit.
  • 46. On dit…  Le train arrive à huit heures.  Le cours de français commence à dix heures.  Je travaille de huit heures à dix-sept heures.  L’école est ouverte jusqu’à vingt-deux heures.
  • 47. On indique l’heure…1 heure → 12 heures 12 heures → 00 heure2h40 : deux heures quarante ou 13h10 : treize heures dix ou une trois heures moins vingt heure dix4h15 : quatre heures quinze ou 14h25 : quatorze heures vingt- quatre heures et quart cinq ou deux heures vingt- cinq7h30 : sept heures trente ou sept heures et demie 15h15 : quinze heures quinze ou10h45 : dix heures quarante-cinq trois heures et quart ou onze heures moins le 17h30 : dix-sept heures trente quart ou cinq heures et demie12h : midi 18h45 : dix-huit heures quarante-cinq ou sept heures12h15 : douze heures quinze ou moins le quart midi et quart 00h : minuit
  • 48. Indique l’heure et le moment de la journée…
  • 49. Interroger avec est-ce queDemander et indiquer l’heure PRENDRE UN RENDEZ-VOUS... (SUITE)
  • 50. Observez le tableau…  Avec intonation…  Avec est-ce que…  Tu aimes le vin  Est-ce que tu rouge ? aimes le vin rouge ?  Vous allez où ?  Où est-ce que vous  Julia arrive quand ? allez?  Il chante ?  Quand est-ce que Julia arrive?  Est-ce qu’il chante ?

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