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DESARROLLO DE LAS
    SESIONES
22 de febrero; SESIÓN 1ª
• Se introducirá al tema explicando el origen del calor interno de
  la tierra para lo cual tendremos que explicar la formación de la
  tierra y su división en corteza, manto y núcleo.

• Trabajaremos términos como gradiente geotérmico, energía
  residual o elementos radiactivos.

• Se explicará que es un volcán, como se origina, su estructura (la
  cual deberán dibujar los alumnos) y los diferentes compuestos
  que se expulsan en la erupción volcánica. Se pondrá especial
  atención a la diferenciación de magma y lava.

• Para finalizar la sesión se comentarán los tres tipos más
  importantes de erupciones y el tipo de volcán que producen. Se
  dará a los alumnos los nombres de volcanes más conocidos.
23 de febrero; SESIÓN 2ª
• Se trabajará durante la sesión los diferentes riesgos
  volcánicos así como las medidas de prevención y de
  predicción de estos riesgos. Se continuará la primera parte de
  la sesión con el vulcanismo en España, trataremos el
  vulcanismo pasado en la Península Ibérica y el vulcanismo
  actual de las islas Canarias obre el que se hará un mayor
  hincapié.

• Se valorará mediante el debate la importancia de la
  predicción y la prevención de estos riesgos.

• Para finalizar la sesión asociaremos las erupciones volcánicas
  en los terremotos para continuar la siguiente sesión con ellos.
27 de febrero; SESIÓN 3ª
• Trabajaremos entre otros los conceptos de pliegue, falla,
  terremoto, onda sísmica, sus tipos y diferencias, así como los
  elementos del terremoto y las causas que los producen.

• Se explicará como los geólogos utilizan las ondas sísmicas en
  el estudio del interior de la Tierra.

• Se empezará a enumerar los riesgos
  sísmicos y las medidas de prevención
  y predicción
29 de febrero; SESIÓN 4ª
• Se continuará explicando los riesgos sísmicos y las
  medidas de prevención y predicción.

• Se trabajará el resto de la sesión con el riesgo sísmico
  existente en España, tanto en la Península como en las
  islas.

• Se valorará mediante el debate la importancia de la
  predicción y la prevención de estos riesgos.

• Se les mandará y explica a los alumnos la actividad 1
1 de marzo; SESIÓN 5ª
• Se introducirá a los alumnos en el movimiento de los
  continentes.

• Se explicarán conceptos como placa tectónica y deriva
  continental.

• Se trabajará con los alumnos las pruebas geográficas,
  geológicas y biológicas que apoyan la teoría de la tectónica
  de placas.

• Se realizara la actividad 2 durante unos 10-15 minutos (la
  terminarán en casa) y posteriormente realizaremos en clase
  la actividad 3 hasta finalizar la hora.

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Diapositivas de las sesiones.

  • 1. DESARROLLO DE LAS SESIONES
  • 2. 22 de febrero; SESIÓN 1ª • Se introducirá al tema explicando el origen del calor interno de la tierra para lo cual tendremos que explicar la formación de la tierra y su división en corteza, manto y núcleo. • Trabajaremos términos como gradiente geotérmico, energía residual o elementos radiactivos. • Se explicará que es un volcán, como se origina, su estructura (la cual deberán dibujar los alumnos) y los diferentes compuestos que se expulsan en la erupción volcánica. Se pondrá especial atención a la diferenciación de magma y lava. • Para finalizar la sesión se comentarán los tres tipos más importantes de erupciones y el tipo de volcán que producen. Se dará a los alumnos los nombres de volcanes más conocidos.
  • 3. 23 de febrero; SESIÓN 2ª • Se trabajará durante la sesión los diferentes riesgos volcánicos así como las medidas de prevención y de predicción de estos riesgos. Se continuará la primera parte de la sesión con el vulcanismo en España, trataremos el vulcanismo pasado en la Península Ibérica y el vulcanismo actual de las islas Canarias obre el que se hará un mayor hincapié. • Se valorará mediante el debate la importancia de la predicción y la prevención de estos riesgos. • Para finalizar la sesión asociaremos las erupciones volcánicas en los terremotos para continuar la siguiente sesión con ellos.
  • 4. 27 de febrero; SESIÓN 3ª • Trabajaremos entre otros los conceptos de pliegue, falla, terremoto, onda sísmica, sus tipos y diferencias, así como los elementos del terremoto y las causas que los producen. • Se explicará como los geólogos utilizan las ondas sísmicas en el estudio del interior de la Tierra. • Se empezará a enumerar los riesgos sísmicos y las medidas de prevención y predicción
  • 5. 29 de febrero; SESIÓN 4ª • Se continuará explicando los riesgos sísmicos y las medidas de prevención y predicción. • Se trabajará el resto de la sesión con el riesgo sísmico existente en España, tanto en la Península como en las islas. • Se valorará mediante el debate la importancia de la predicción y la prevención de estos riesgos. • Se les mandará y explica a los alumnos la actividad 1
  • 6. 1 de marzo; SESIÓN 5ª • Se introducirá a los alumnos en el movimiento de los continentes. • Se explicarán conceptos como placa tectónica y deriva continental. • Se trabajará con los alumnos las pruebas geográficas, geológicas y biológicas que apoyan la teoría de la tectónica de placas. • Se realizara la actividad 2 durante unos 10-15 minutos (la terminarán en casa) y posteriormente realizaremos en clase la actividad 3 hasta finalizar la hora.