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Mi investigación _ Hiperactividad
 

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Trabajo de investigación sobre la hiperactividad en niños:

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    Mi investigación _ Hiperactividad Mi investigación _ Hiperactividad Presentation Transcript

    • Tecnologías para el aprendizaje Proyecto de investigación Hiperactividad Cristina Corrales 23-04-2012
    • ¿Qué es? Falta de atención Como Impulsividadmanejar
    • Estrategia• 1. Google: Para ir socializando con el tema e informándome al respecto.• 2. Youtube: Para ver de otro manera acerca del tema.• 3. Ebsco: Porque es una fuente confiable porque la mayoría de sus documentos tienen ya sea autor, respaldo,etc.• 4. El Comercio: Para buscar alguna noticia o algo interesante que pueda haber.• 5. Google académico: Para encontrar documentos, páginas un poco mas confiables y relacionadas con el tema.
    • FuentesNivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4 1. http://www.consumer.es/we 1. http://books.google.com.pe/books?hl=es&lr=&id 1. http://www.cedamperu.com.pe/ce b/es/bebe/ninos/mas-de-4- =70GzfnHcwakC&oi=fnd&pg=PA11&dq=ni%C3%B dahm/actividades.htm anos/2011/12/19/205479.ph 1os+con+transtorno+por+deficit+de+atenci%C3% p B3n&ots=UEaHvAdlYk&sig=rtooPSHP5WrP59Oi5 MU0PBUAY9Y#v=onepage&q=ni%C3%B1os%20co 2. http://dialnet.unirioja.es/servlet n%20transtorno%20por%20deficit%20de%20aten /tesis?codigo=8244 ci%C3%B3n&f=false 3. http://eprints.ucm.es/tesis/fsl/ucm 2. http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanis -t29215.pdf h/attentiondeficithyperactivitydisorder.html 3. http://www.fundacioncadah.org/articulos- tdah/ 4. http://www.help4adhd.org/documents/Abou t_ADHD_in_Children_Spanish.pdf 5. http://www.sepeap.org/imagenes/secciones/ Image/_USER_/MR_tratornos_deficit_atenci on.pdf 6. http://web.ebscohost.com.ezproxy.upc.edu.p e:2048/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=859b 7132-5a05-43ac-86b5- d4384f9c5bb9%40sessionmgr104&vid=6&hid =126
    • El 40% de los niños hiperactivos tienen Hiperactividad dificultades en el aprendizaje, lo que provoca en niños que muchos abandonen los estudios en la adolescenciaEntre un 3% y un 6% de los niños que acuden al colegio son hiperactivos y esta es laprincipal causa del fracaso escolar. Esta afección -reconocida por la comunidadcientífica como trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH)- seregistra en todas las zonas del mundo y es más frecuente en los chicos que en laschicas. Según estadísticas estadounidenses, la incidencia se calcula entre los750.000 y 1.600.000 niños, lo que supone cerca de un 7%. Sin embargo, muchosautores cifran la incidencia hasta en un 17%, puesto que no se diagnostica amuchos de estos niños y, en su lugar, se les trata como conflictivos. http://www.consumer.es/web/es/bebe/ninos/mas-de-4- anos/2011/12/19/205479.php
    • •La inatención, la hiperactividad y la impulsividad son los síntomas quedefinenel trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDA/H). Cuando secomparan con otros niños de su misma edad, los niños con el TDA/Htienen más problemas con actividades diarias. Es posible que tengandificultad para permanecer sentados, para esperar en una fila, o paraprestar atención a los detalles. Algunos niños tienen dificultad pararecordar las cosas que necesitan para sus actividades diarias. Ciertosniños con TDA/H contestan abruptamente antes de terminar deescuchar la pregunta y otros actúan impulsivamente de otras maneras.
    • Inatención:• No logra prestar atención a los detalles o comete errores por descuido ensus tareas escolares, el trabajo u otras actividades• Tiene dificultad para mantener la atención a las tareas o juegos•Parece no estar escuchando cuando se le habla directamente•No sigue instrucciones y no termina las tareas escolares o quehaceres• Tiene dificultad para organizar las tareas y actividades• Evita, no le gusta o no quiere participar en actividades que requierenesfuerzo mental por tiempo largo• Pierde los útiles necesarios para completar las tareas o actividades talescomo los juguetes, los lápices, libros, o herramientas• Se distrae fácilmente• Es olvidadizo durante las actividades diarias
    • Hiperactividad• Está inquieto con las manos o los pies, o se mueve demasiado mientras está sentado• Se va de la silla en el salón de clase o en otras situaciones donde se espera que permanezca sentado• Corre o trepa excesivamente en situaciones donde es inapropiado• Tiene dificultad para incluirse calladamente en juegos o pasatiempos•Siempre está en actividad o actúa como si estuviera impulsado por un motor•Habla excesivamente
    • • Impulsividad• Contesta abruptamente antes de haber terminado la pregunta• Tiene dificultad para esperar en fila o para tomar su turno• Interrumpe o se entromete en lo que otros están haciendo• Le cuesta esperar su turno http://www.help4adhd.org/documents/Ab out_ADHD_in_Children_Spanish.pdf
    • ¿Cómo manejar la hiperactividad?Los expertos aconsejan a los padres que adopten unas normas claras para queel niño sepa qué se espera de él y, si bien aconsejan los castigos cortos paraque sean eficaces, rechazan en cambio los físicos. Igual de importante esmarcar horarios estables de comida, actividades, sueño y otras tareas fijas parano alterar el ritmo de vida del niño, propiciar un ambiente ordenado ytranquilo. Y tan importante como no dejarse manipular por los caprichos quepidan es darles pequeñas responsabilidades.http://www.consumer.es/web/es/bebe/ninos/mas-de-4-anos/2011/12/19/205479.php <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by- nd/2.5/pe/"><img alt="Licencia de Creative Commons" style="border-width:0" src="http://i.creativecommons.org/l/by- nd/2.5/pe/88x31.png" /></a><br /><span xmlns:dct="http://purl.org/dc/terms/" property="dct:title">Hiperactividad</span> is licensed under a <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by- nd/2.5/pe/">Creative Commons Reconocimiento- SinObraDerivada 2.5 Perú License</a>.