Calendario ccbb 2012 de ceapa.

¿Qué son las competencias básicas? 8. Autonomía e iniciativa personalSon aquellos conocimientos y habilidades que nos dotan de la cultura común im- Con esta competencia se pretende que el alumnado, por un lado, tome decisionesprescindible, que debe adquirir un ciudadano, y el alumnado en su etapa escolar, con criterio y desarrolle la opción elegida asumiendo las consecuencias, adquierapara resolver tareas de la vida real que le hagan más culto, libre y responsable. habilidades personales como la autonomía, creatividad, autoestima, autocrítica, iniciativa, el control emocional y, por otro lado, sepa aprender de los errores.¿Para qué sirve el calendario?El calendario trata de ser un juego, a modo de guía para la familia, para ensayar ac- Además de las ocho competencias en el calendario hemos incluido cuatro ejemplostividades que entrenen los saberes de nuestros hijos e hijas, y aumenten las oportu- de proyectos realizados por la escuela, la familia y la comunidad llevados a cabo pornidades de éxito de la vida escolar y social. En cada día del mes encontrarás una especialistas y centros educativos:tarea ligada a una competencia que te dará pistas sobre qué tipo de actividades pue- Un proyecto genérico que adaptado sirve para todas las etapas denominado “El usodes realizar para trabajar en casa las competencias básicas, y así, complementar el de la televisión”.trabajo que el profesorado haga sobre las mismas en el colegio. Un proyecto de secundaria denominado “Los mitos clásicos”. Un proyecto de primaria denominado “Museos etnográficos”.Listado de competencias Un proyecto de educación infantil denominado “Mi ciudad-Ayuntamiento”.Las ocho competencias básicas, propuestas por la Unión Europea y recogidas en laLOE (Ley Orgánica de Educación), son: Podéis encontrar documentación sobre los mismos en el calendario. Todos ellos muestran ejemplos de cómo es posible trabajar las competencias básicas con la co-1. Competencia en comunicación lingüística operación de todos los miembros de la comunidad educativa. Esta competencia se refiere a la utilización del lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita, de representación, interpretación y comprensión de la realidad, de construcción y transmisión del conocimiento y de organización Coordinación de acciones para la consecución de las CCBB y autorregulación del pensamiento, las emociones y la conducta. También in- llevadas a cabo por la Escuela, la Familia y la Comunidad cluye la habilidad de expresar e interpretar conceptos, así como la de comuni- Escuela: E Familia: F Comunidad: C carse de forma apropiada en una amplia variedad de situaciones al menos en una lengua extranjera al finalizar la educación básica. E: Trabajar diversas culturas, cuentos populares 1. Competencia en F: Aportar datos, información comunicación2. Competencia en razonamiento lógico-matemático C: Organización de exposición lingüística Mediante esta competencia se adquiere la habilidad para la utilización de los números y sus operaciones básicas, así como de los símbolos y las formas de E: Desarrollar asambleas 7. Competencia para expresión y razonamiento matemático en situaciones cotidianas. F: Comentar en familia como se aprenden las cosas aprender a aprender C: Organizar encuentros para relacionar a los centros3. Competencia en el conocimiento y en la interacción con el mundo E: Explicar distintos reciclajes 3. Competencia en el físico F: Realizar el reciclaje de la basura conocimiento y en la La adquisición de esta competencia permite interactuar con el mundo físico, C: Visita de los centros educativos al Punto limpio interacción con el tanto en sus aspectos naturales como en los generados por la acción humana, mundo físico para comprender sucesos, predecir consecuencias y mejorar las condiciones de vida propia, de las demás personas y del resto de los seres vivos. Esto implica E: Pirámide alimentaría 2. Competencia en la conservación y mejora del patrimonio natural, el uso responsable de los re- F: Lista de la compra con presupuesto razonamiento lógico- cursos, el cuidado del medioambiente, el consumo racional y la protección de C: Organizar una visita a un mercado o supermercado matemático la salud individual y colectiva. E: Concurso de relatos cortos. 1. Competencia en4. Tratamiento de la información y competencia digital F: Colaborar todos en la creación del relato. comunicación Esta competencia conlleva la obtención crítica de información utilizando distintas C: Aportar los premios del concurso. lingüística estrategias y soportes, su transformación en conocimiento y la adecuada transmi- sión mediante un conjunto de recursos que van desde técnicas y lenguajes deter- E: Organizar en formato digital algunas tareas escolares para casa. 4. Tratamiento de la minados hasta las posibilidades ofrecidas por las tecnologías de la información y la F: Colaborar con los hijos/as en la organización de dichas tareas. información y comunicación. La competencia comporta asimismo hacer uso habitual de los re- C: Participar con sugerencias de libros en la página Web del competencia digital cursos tecnológicos disponibles para resolver problemas reales de modo eficaz. Ayuntamiento.5. Competencia social y ciudadana: civismo E: Informar de las funciones de las ONGs. 5. Competencia social y F: Buscar información sobre una ONG concreta de su zona. ciudadana: civismo Esta competencia proporciona las destrezas necesarias para comprender la re- C: Organizar visitas a ONGs de los distritos o municipios. alidad social del mundo, adiestrarse en el análisis del pasado histórico y de los problemas actuales, preparándose así para la convivencia en una sociedad plu- E: Responsabilizar con tareas de organización de la clase. 8. Autonomía e ral y contribuir a su mejora. Esto implica formar a las personas para la asunción F: Por semanas ser encargado de una tarea del hogar. iniciativa personal y práctica de una ciudadanía democrática por medio del diálogo, el respeto y la C: Organizar encuentros donde los chicos mayores colaboren con los participación social, responsabilizándose de las decisiones adoptadas. pequeños.6. Competencia cultural y artística E: Estudiar la evolución de las plantas. 3. Competencia en el A través de esta competencia el alumnado podrá apreciar, comprender y valorar F: Crear semilleros en casa. conocimiento y en la de manera crítica la variada gama de manifestaciones culturales y artísticas, fami- C: Plantar árboles con los niños y niñas en zonas verdes. interacción con el liarizándose con éstas mediante su disfrute y su contribución para conservar y me- mundo físico jorar el patrimonio cultural y artístico. Supone el dominio de las destrezas necesarias para la expresión de ideas, experiencias o sentimientos de forma creativa. Colabora:7. Competencia para aprender a aprender Implica esta competencia el inicio en el aprendizaje y la posibilidad de conti- nuarlo de manera autónoma, tomando conciencia de las propias capacidades intelectuales, de las estrategias adecuadas para desarrollarlas y del propio proceso de aprendizaje. Son cruciales para adquirir tal competencia la motivación, la confianza del alumnado en sí mismo, la autoevaluación, la cooperación, etc. Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos

NUESTRO PROYECTO: “LA CIUDAD“ PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE LAS CCBB:Pautas de programaciones del reto escuela-familia-comunidad EJERCICIO (contenido), ACTIVIDAD (proceso cognitivo) y la adquisición de competencias básicas. Y TAREA (CCBB) Etapa infantil, borrador del centro educativo Autoría: Proyecto Atlántida Cía. de María (Zaragoza) Tareas sociales relevantes OBJETIVOS: 1.-La carta: CCBB: 1, 7 2.-La factura: CCBB: 2, 5 ◊ Experimentar las necesidades del aprendizaje escrito y oral y su utilidad en la vida 3.-La dieta: CCBB: 3, 8 cotidiana. ◊ Desarrollar hábitos de respeto y convivencia social. Actividades ◊ Desplazarse por un espacio determinado atendiendo a normas sencillas. 1. Categoriza diferentes modelos de carta, clasifícalas: administrativa, afectiva. ◊ Adecuar su comportamiento a las necesidades y requerimientos de los otros en acti- 2. Averigua las diferencias entre gastos de facturas de tu luz en los últimos 3 meses. vidades cotidianas y de juego, desarrollando actitudes y hábitos de respeto, ayuda y 3. Elabora un listado con tus alimentos básicos en esta semana, categoriza. colaboración. ◊ Observar y explorar de forma activa su entorno, generando preguntas, interpretacio- Contenidos nes y opiniones propias sobre algunas situaciones y hechos significativos y mos- 1.1. Estructura de una carta afectiva. trando interés por su conocimiento y comprensión. 1.2. Signos de puntuación básicos. ◊ Mostrar interés por asumir responsabilidades en la realización de tareas en grupo, ac- 2.1. Repasa los porcentajes y operaciones básica. titudes de ayuda y colaboración en un ambiente de respeto mutuo. 3.1. Ordena el listado de algunos alimentos alfabéticamente. ◊ Utilizar la lengua como instrumento de comunicación, de representación, aprendizaje y disfrute, de expresión de ideas y sentimientos, y valorar la lengua oral como un El currículo real del aula y centro: presencia de CCBB medio de relación con los demás y de regulación de la convivencia. Una visión de la vida real de un aula y su alcance en CCBB ◊ Descubrir y explorar los usos sociales de la lectura y la escritura iniciándose en su uti- lización y funcionamiento, valorándolas como instrumento de comunicación, informa- ción y disfrute. ◊ Realizar, de manera cada vez más autónoma, actividades habituales y tareas sencillas para resolver problemas de la vida cotidiana, aumentando el sentimiento de auto- confianza y la capacidad de iniciativa y desarrollando estrategias para satisfacer sus necesidades básicas. CONTENIDOS: ◊ Formas elementales de agrupación humana: pueblo, ciudad. ◊ Entorno: tiendas, garajes, plazas, colegios, iglesias, calles, cines, universidad, biblioteca, ayuntamiento... Funciones. ◊ Conceptos matemáticos: “tantos como y uno más, tantos como y uno menos”. ◊ Secuencia numérica: orden ascendente y descendente. Conceptos “antes que”, “des- pués que”. Comunicación lingüística ◊ Descomposición de números. Matemática ◊ La suma y la resta. Conocimiento y la interacción con el mundo físico ◊ El plano. Orientación. Seguimiento de un recorrido. Tratamiento de la información y competencia digital ◊ La lengua escrita como medio de comunicación- información. Social y ciudadana ◊ Consonantes: c, q, z. Cultural y artística ◊ Instrumentos de la lengua escrita: carteles, anuncios. Aprender a aprender ◊ Vocabulario del tema. Autonomía e iniciativa personal ◊ Observación de los distintos elementos del paisaje cercano: calle, parque... ◊ Conocimiento progresivo de los distintos servicios que existen en la ciudad. ALGUNAS ACTIVIDADES LIGADAS A CCBB SI SE INSERTAN EN LA TAREA CIUDAD ◊ Realización del carné de identidad. CCBB 1,3,4,5,8 ◊ Decoración de la clase con elementos que contiene una ciudad. CCBB 2,6,7 ◊ Construcción de una urna. CCBB 2,3,5,6 ◊ Definimos funciones y hacemos elecciones para nombrar el alcalde de nuestra clase. CCBB 1, 2, 3,5 ◊ Pensar en lo que haré si soy elegido. Escribirlo en un papel (campaña electoral audiovisual). CCBB 1,4,7,8 ◊ Salida al ayuntamiento de la ciudad. CCBB 3, 7,8 ◊ Dibujamos en el plano el recorrido. CCBB 2,3, 6 ◊ Construcción de una ciudad imaginaria (sala). CCBB 2,3,6,8 ◊ Después de dos semanas comprobamos qué sabemos. CCBB 4,7,8 ◊ Valoración y respeto ajustados a las normas que rigen la convivencia de los grupos a los que pertenece el niño y participación en la elaboración de esta normas. CCBB 2,5,8 ◊ Observación de necesidades, ocupaciones Ejercicio y servicios en la vida en comunidad. CCBB 3,5,7 ◊ Utilización de las bibliotecas con respeto y cuidado, Actividad valoración de la biblioteca como recurso informativo, Tarea de entretenimiento y disfrute, y otros recursos virtuales. CCBB 1,2,4,7,8 PROYECTO ESCUELA, FAMILIA, COMUNIDAD: EL CONSUMO RESPONSABLE DE LA TELEVISIÓN Borrador de una programación de José Moya y Florencio Luengo TAREAS y modelos de Enseñanza ACTIVIDADES : Tipo, Competencia y Modelo Selección de objetivos, contenidos y criterios Acciones de escuela familia y comunidad Pensamiento de evaluaciónTarea 1 1.1. :¿Qué crees que significan y por qué crees Seleccionar según la programación del año a la * Informa del trabajo en casa, y aprovecha los que se utilizan las expresiones: “telebasura” hora de establecer el proyecto y a partir de la delegados de aula de familia y el APA para lle-Elabora una lista de tus programas favoritos o “caja tonta? CCBB 1 comunicativa. Pensa- planificación previa que realizamos en fichas an- gar a todosde televisión y expresa las razones por las que miento analógico. teriores, donde describimos las diferentes posi- * Anima en casa a realizar el listado de progra-te gustan. 1.2. Diseña algunos sencillos logotipos de la bilidades mas favoritos, para que el debate se extienda campaña por un consumo responsable de a la familia. la televisión. CCBB cultural y artística. Pen- samiento analógico. 1.3. ¿Crees que el tiempo que estás dedicando a la televisión o internet mejora tus relacio- nes de familia?, ¿crees que lo que estás “aprendiendo” en la televisión es importante?. CCBB 5 Social y ciudadana. Pensa- miento reflexivo.Tarea 2 2.1. Prepara el aula para realizar el debate sobre Idem. * Gestiona con el APA una asamblea paralela de el consumo responsable de la Televisión (in- familia que trate también el tema, e invita a me-Prepara algunas propuestas para presentar- ternet, móvil, etc.). CCBB 3 interacción me- dios locales de televisiónlas como alternativas en el debate sobre el dio. Pensamiento práctico. * Elabora carteles para una exposición de con-uso de la televisión y describe actividades a 2.2. Analiza las listas de programas más vistos clusiones en el centro.desarrollar alternativas al uso de la televisión. de tus compañeros y comprueba la relación tiempo dedicado a la televisión- resultados en la escuela. CCBB 5 ciudadana. Pensa- miento sistémico. 2.3. Lee el protocolo suscrito por las televisiones para el horario infantil y subraya las razones por las que se adopta. CCBB 1 comunicativa. Pensamiento crítico.Tarea 3 3.1. Revisa tu distribución del tiempo libre y crea Idem. * Concluye en casa con un acuerdo de familia una listado con las actividades que realizas sobre el uso razonable y limitado de la televisión.Decide y expresa en tu agenda semanal horas por semana. CCBB 8 autonomía e iniciativa. * Ayuda a elaborar una agenda digital con ely días en que verás la televisión incluyendo los Pensamiento reflexivo. consejo de alumnos o la comisión de expertosprogramas , el ocio alternativo y la tarea esco- 3.2. Representa gráficamente la secuencia de informáticoslar. acciones del proyecto para un consumo responsable. CCBB 2 matemática. Pensa- miento práctico. 3.3. Organiza una agenda semanal escolar-ocio, de actividades. CCBB 7 aprender a aprender. Pensamiento creativo. Proyecto Familia-Escuela-Comunidad para alumnado de primaria. “Museos etnográficos”, CEIP Roque Aguayro, Las Palmas Tarea /Actividades Áreas Implicadas Escenarios Didácticos Tarea /Actividades Áreas Implicadas Escenarios DidácticosActividad 1.: Investigamos sobre el museo Lengua Castellana y Li- Salón de Clase. Actividad 4: Investigamos sobre la calle del Área de Francés Aula de informática  Lectura de documentos teratura (dos sesiones). museo.  Elaboración de resumen Conocimiento del Agrupamiento: Individual  Exposición al resto de la clase medio natural, social yAgrupamiento: Por parejas cultural. (dos sesiones) Actividad 5: Visita al Museo Tutores más Fuera del centro  Completar cuadernillo profesorado Museo CanarioActividad 2: Utilizamos la red para investigar. Área de matemáticas Aula Medusa.  Reportaje fotográfico. acompañante  Completar una ficha utilizando la infor- (una sesión) Agrupamiento: Gran grupo/ individual mación de la página Web del museo.Agrupamiento: Individual Actividad 6: Exponemos la visita Conocimiento del Sala Medusa  Elaborar power point o mural para ex- medio natural, social y (informática)Actividad 3: Nos comportamos. Lengua Castellana Se trabaja en el aula poner la visita cultural. Pasillo del centro Otras  Enumera los comportamientos adecua- Educación para la de clase paro se valo-  Exponer la visita. Lengua Castellana clases dos en una visita complementaria. ( En Ciudadanía rarán en: salida del Agrupamiento: Pequeño grupo o parejas. la guagua, el museo etc) centro hasta el medioAgrupamiento: Individual / grupo de cuatro/ de transporte, guagua Actividad 7: ¿Qué hemos aprendido? Conocimiento del Sala de medusaAsamblea de aula. (Autobús), sala del  Elaborar un documento en formato digi- medio natural social y (informática) Museo, otras depen- tal con lo que han aprendido haciendo cultural. Sala de Clase. dencias visitadas. (Ca- esta unidad. Lengua Castellana tedral, Plaza de Santa Agrupamiento: individual Ana)

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo 1 Preparar la comida que llevará al colegio (7 y 8) 2 3 4 5 6 7 8 Buscar en el Dejar un mensaje Llevar la basura a Asistir juntos periódico en el contestador los distintos Ordenar la Comentar en familia a algún la cartelera de familiar contenedores despensa el primer día de clase Preparar lista acontecimiento actos culturales (1 y4) (3 y 8) (7 y 8) en el nuevo año (1) de compras (1 y 4) deportivo (6) para elegir (1 y 4) 9 10 11 12 13 14 15 Escribir un horario Seguir las de actividades para Comprobar la fecha instrucciones y la semana y de caducidad Expresar mediante ayudar a limpiar Viajar en transporte Elaborar un album Preparar los colocarlo en su de los alimentos algún gesto el algún lugar de la público y pagar el de fotos de las materiales cuarto (8) (2 y7) cariño familiar (5y 8) casa (7) ticket (2 y 3) vacaciones (4 y 6) escolares (8) 16 17 18 19 20 21 22 Identificar los Escribir una postal objetos que hay en Identificar una señal o una carta y Elegir un anuncio la cocina y Dejar apagadas las Ver en familia un de tráfico y explicar enviarsela a un de televisión y aprender su luces cuando sale Comentar en familia documental y su significado familiar o a un comentarlo en la nombre y su uso de la habitación lo que cada uno hablar sobre lo (1 y 4) amigo (1 y 8) cena (1 y 4) (1 y 7) (3 y 8) está leyendo (1) aprendido (7) 23/30 24/31 25 26 27 o 28 29 Q Completar algún crucigrama o Hacer la cama (8) sudoku (1 y 2) Calcular el dinero Comentar en familia Hacer una lista con Elaborar una lista que tiene en sus el modo que tiene las películas que con los lugares que Escuchar la Atender las Describir algún ahorros en distintas cada uno de más le gusta más le gustan y previsión del tiempo llamadas lugar que le haya unidades (céntimos, aprender algunas y escribir las exponer sus y elegir la ropa telefónicas (1 y 5) gustado (1 y 4) euros) (2) cosas (7) razones (6) razones (6) adecuada (8)Día 27. Día de la memoria del holocausto y los crímenes contra la humanidadDía 30. Día internacional de la paz www.ceapa.es

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo 1 2 3 4 5 Apagar la televisión durante una Utilizar una Comentar en Expresar mediante comida o cena y expresión en otro familia el momento Atender a la algún gesto el mantener una idioma para saludar más feliz de los mascota familiar cariño familiar conversación (1) últimos días (8 y 5) (3 y 8) (5 y 8) ( 1 y 5) 6 7 8 9 10 11 W 12 Despedirse de las Dejar un mensaje Identificar algún Visitar en familia personas utilizando en el contestador Comentar en familia símbolo que se Invitar a algunos algún mercadillo expresiones familiar lo que cada uno utiliza para indicar compañeros/as tradicional distintas (5 y 8) (1 y4) Hacer la cama (8) está leyendo (1 y 6) peligro (1 y 3) a jugar (5 y 8) (6) 13 14 15 16 17 18 19 Abrir el diccionario al azar y leer la Escribir dos Visitar el mismo definición de una palabras Revisar algunas lugar de la palabra escogida Identificar algún Lavarse las manos en otro idioma y facturas y calcular Cuidar y/o naturaleza en también al azar personaje universal antes de las colocarlas en algún el gasto semanal acompañar a algún distintas estaciones (1 y 7) del arte (6) comidas (8) lugar común (1) (2) familiar o amigo (5) del año (3) 20 21 x 22 23 24 25 26 Meter en la Identificar los Comentar cómo lavadora la ropa diferentes aprendió a hablar sucia, separando la alimentos Realizar una Utilizar uno de los cada hijo, hija: Visitar un lugar blanca de la de presentes en una Leer un cuento y donación a alguna electrodomésticos edad, anécdotas nuevo de la ciudad color (5 y 8) comida (3) escenificarlo (1 y 5) ONG (5 y 8) (7 y 8) (1 y 5) (3 y 6) 27 28 29 Recordar algunas Comentar algún reglas de incidente Escribir un mensaje comportamiento desagradable que de correo de la familia (5 y 8) hayan vivido (1 y 5) electrónico (1 y 4)Día 11. Día mundial del cambio climáticoDía 21. Día internacional del idioma materno www.ceapa.es

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo 1 2 3 4 m Recordar algunos números de teléfono Calcular el dinero Comentar en importantes en de los ingredientes familia el momento Conversar sobre caso de necesidad utilizados en la más feliz de los la vida en el colegio (2 y 5) merienda (2) últimos días (8 y 5) (1 y 5) 5 6 7 8 k 9 10 11 Utilizar una Preparar entre expresión de un Identificar algún todos un tablón idioma extranjero Ordenar la Lavarse los dientes Preparar la ropa símbolo que se para dejar los para despedirse despensa con sólo 1 vaso de para el colegio utilizar para Visitar a un familiar mensajes familiares de las personas (1) (7 y 8) agua (3 y 8) (5 y 8) indicar peligro (1 y 3) (5 y 8) (4 y 6) 12 13 14 15 16 17 18 Utilizar algunas Comprobar la expresiones que se Conversar sobre composición de Ayudar a poner usan en distintos Preparar los algún proyecto o distintos alimentos la mesa y a países para saludar Preparar la lista de Realizar compras materiales actividad futura (1) (3 y 7) recogerla (5 y 8) (1 y 5) la compra (1 y 4) en familia (2 y 5) escolares (8) 19 20 21 22 23 24 25 Seguir las instrucciones de Identificar una señal Distribuirse el una receta Jugar en familia a Ver en familia un de tráfico y explicar tiempo del día para de cocina para Colaborar en la un juego de documental su significado realizar distintas Buscar en internet preparar una preparación de la averiguar el título y hablar sobre lo (1 y 4) actividades (8) una canción (4 y 7) bebida (7) cena (5) de una canción (7) aprendido (7) 26 27 i 28 29 30 31 Comentar en Elaborar una lista Recordar algunas Comentar en Llevar la basura a familia el modo que Buscar información de las comidas que reglas que debe familia algunas los distintos tiene cada uno de sobre alguna menos le gustan y respetar para ir por formas de ayudar a contenedores superar una personalidad de la dar sus razones la calle (5 y 8) otras personas (5) (3 y 8) dificultad (7 y 8) ciencia (4 y 3) (6 y 8)Día 4. Día internacional contra el cáncer.Día 8. Día internacional de la mujer.Día 27. Día mundial del teatro. www.ceapa.es

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo 1 Visitar juntos un museo de la ciudad (6) 2 3 4 5 6 7z 8 Averiguar la fecha Seguir las Dialogar sobre los Utilizar una y el lugar de instrucciones compañeros que Asistir juntos a expresión en otro nacimiento de una precisas para llegar Describir los rasgos tenemos en clase de algún Realizar una idioma para dar las personalidad a un lugar de la más destacados distintos países acontecimiento excursión al campo gracias (1 y 5) científica (7 y 8) ciudad (3 y 7) de una persona (1) (1 y 5) deportivo (6) o la playa (3) 9 10 11 12 13 14 15 Revisar conjuntamente las Consultar en dificultades que se Recoger toda su internet algunos Escuchar algunos están presentando Recordar una frase ropa sucia y diccionarios o Utilizar uno de los de los relatos de la Preparar los en la escuela que le haya ponerla a lavar enciclopedias electrodomésticos historia familiar materiales para corregirlas (7) gustado mucho (7) (5 y 8) (4 y 7) (7 y 8) (1 y 5) escolares (8) 16 17 18 19 20 21 22 Identificar una señal Identificar los Comentar en la Utilizar una Comentar en familia de tráfico y explicar diferentes alimentos cena la noticia más expresión en otro Seleccionar una Comentar alguna el momento más su significado presentes en una importante del día idioma para pedir película para verla noticia de la prensa feliz de los últimos (1 y 4) comida (3) (1) ayuda (1) en familia (6) (1 y 5) días (8 y 5) 23/30 24 25 26 27 28 29  Conversar sobre la vida en el colegio (1 y 5) Comentar en familia Recordar algunas Comentar algún Identificar la hora el modo que tiene Buscar en internet reglas de incidente que es en distintos cada uno de Ver en familia una alguna información Invitar a algunos comportamiento desagradable que lugares de la Tierra aprender algunas película y hablar que pueda compañeros/as a de la familia (5 y 8) hayan vivido (1 y 5) (3 y 7) cosas (7) sobre ella (7) interesarle (4 y 7) jugar (5 y 8)Día 7. Día mundial de la saludDía 23. Día del libro www.ceapa.es

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo 1H 2 3l 4 5 6 Elaborar una lista Hacer una lista Comentar en con los lugares que Comentar en con las películas Comentar alguna familia el más le gustan y familia el momento que más le gustan Leer un artículo de la noticia leída en dos significado de este exponer sus más feliz de los y escribir las Constitución de 1978 periódicos día (5) razones (6) últimos días (8 y 5) razones (6) y comentarlo (5) diferentes (1 y 5) 7 8 9I 10 11 12 13 Buscar algún Calcular acontecimiento Buscar en el mentalmente con importante ocurrido periódico la Preguntar algo en números al azar Visitar, a través de ese mismo día Revisar algunas Visitar algún museo cartelera de actos un idioma mientras se dirige al internet, algún pero en otro año facturas y calcular el o exposición culturales para extranjero (1) colegio (2) museo (4 y 6) (4 y 7) gasto semanal (2) científica (3) elegir uno (1 y 4) 14 15 16 17 18 19 20 Abrir el diccionario al azar y leer la definición de una palabra escogida Comprobar la fecha Utilizar alguna Jugar en familia a Preparar una también de caducidad de Ayudar a poner la expresión en otro Colaborar en la un juego de comida típica de aleatoriamente los alimentos mesa y a recogerla idioma oída en la preparación de la averiguar el título otro lugar de (1 y 7) (2 y 7) (5 y 8) televisión (1 y 7) cena (5) de una canción (7) España (6 y 7) 21 22 23 24 25 26 27 Distribuirse el Ver juntos alguna Calcular el Preparar la comida tiempo del día para película clásica Realizar una consumo familiar que llevará al realizar distintas en versión original donación a alguna de energía en una Acordar la "paga" Limpiar su colegio (7 y 8) actividades (8) subtitulada (1 y 6) ONG (5 y 8) semana (2 y 3) familiar (2 y 5) habitación (5 y 8) 28 29 30 31 Comentar en Contar alguna Calcular una Identificar la hora familia el modo que historia ocurrida en cantidad de dinero que es en distintos tiene cada uno de la ciudad donde en euros y en lugares de la Tierra aprender algunas viven (1 y 5) dólares (2 y 5) (3 y 7) cosas (7)Día 1. Fiesta del trabajo.Día 3. Día mundial de la libertad de prensa.Día 9. Día de Europa. www.ceapa.es

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo 1 2 3 Identificar algún Comprar el símbolo que se periódico y utiliza para indicar Buscar un poema y comprobar el peligro (1 y 3) leerlo juntos (1) cambio (2 y 8) 4j 5 6 7 8 9 10 Identificar los Localizar en un países a los que mapa un lugar Escribir dos Expresar mediante pueden pertenecer en el que está Conversar sobre palabras nuevas algún gesto el algunas monedas ocurriendo algún Cuidar y/o Realizar una recuerdos de la oídas o leídas por cariño familiar que tengáis en casa acontecimiento acompañar a algún excursión al campo infancia (1) primera vez (1) (5 y 8) (5 y 2) importante (4 y 7) familiar o amigo (5) o la playa (3) 11 12 13 14 15 16 17 r Seguir las instrucciones de Escribir el menú Recoger toda su una receta de Preparar la comida semanal de la ropa sucia y cocina para Viajar en transporte que llevará al familia junto con un ponerla a lavar preparar una público y pagar el Ordenar su cuarto colegio (7 y 8) adulto (1 y 5) (5 y 8) comida (7) ticket (2 y 3) Visitar el zoo (3) (8) 18 19 20 21 22 23 24 Recordar algunos Calcular el dinero números de que tiene en sus Comentar en teléfono ahorros en distintas familia el modo que Calcular el importantes en unidades Llevar la basura a tiene cada uno de consumo familiar Comentar en familia caso de necesidad (céntimos, euros) los distintos aprender algunas de agua en una lo que cada uno Limpiar el baño ( 2 y 5) (2) contenedores (3 y 8) cosas (7) semana (2 y 3) está leyendo (1) (5 y 8) 25 s 26 27 28 29 30 Comentar las dificultades que cada miembro de la Comentar en Averiguar algún familia tiene para familia algunas Responder a una Crear una metáfora Consultar la edición personaje relevante aprender algunas formas de ayudar a pregunta en un para describir digital de algún que nació este cosas (7) otras personas (5) idioma extranjero (1) alguna cosa (1) periódico (4 y 7) mismo día (4 y 7)Día 4. Día internacional de los niños inocentes víctimas de agresión.Día 17. Día mundial de la lucha contra la desertificación y la sequía.Día 25. Día internacional de apoyo a las víctimas de la tortura. www.ceapa.es

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo 1 Comentar la última película que hayas visto (1 y 5) 2 3 4 5 6 7 8 Recordar algunos Despedirse de las números y Expresar mediante Contar alguna personas utilizando cantidades algún gesto el Describir algún Elaborar una lista historia ocurrida en Comentar una expresiones mientras se dirige cariño familiar lugar que le haya con la ropa que la ciudad donde noticia de la prensa distintas (5 y 8) a casa (2) (5 y 8) gustado (1) necesita (8) viven (1 y 5) (1 y 5) 9 10 11 tu 12 13 14 15 Seguir las Escribir un horario Consultar en instrucciones de Visitar el mismo de actividades para Escribir dos internet algunos una receta de lugar de la la semana y palabras nuevas Recordar una frase diccionarios o cocina para Jugar en familia a naturaleza en colocarlo en su oídas o leídas por que le haya enciclopedias preparar una un juego de mesa distintas estaciones cuarto (8) primera vez (1) gustado mucho (1) (4 y 7) comida (7) (5) del año (3) 16 17 18 19 20 21 22 Ducharse bien y Escribir el menú Llevar la basura a Conversar sobre Calcular el Comentar en controlar el semanal de la los distintos algún suceso que le consumo familiar Comentar en familia familia el momento consumo familia junto con un contenedores haya llamado la de energía en lo que cada uno más feliz de los de agua (7 y 8) adulto (1 y 5) (3 y 8) atención (1) una semana (2 y 3) está leyendo (1) últimos días (8 y 5) 23/30 24/31 25 26 27 28 29 Preparar lista de Participar en alguna Identificar la fecha Comentar en Hacer una lista con compras (2 y 5) actividad deportiva en la que familia el modo que las películas que Buscar en internet (3) comienzan el año tiene cada uno de más le gusta y un cuadro que le Crear algún objeto Realizar compras distintos tipos aprender algunas escribir las razones guste y comentarlo que sirva para en familia (2 y 5) Hacer la cama (8) países (4 y 7) cosas (7) (6) (6) decorar la casa (6)Día 11. Día mundial de la población www.ceapa.es

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo 1 2 3 4 5 Escribir un mensaje Seleccionar una de correo película para verla Limpiar su Buscar un poema y Visitar alguna electrónico (1 y 4) en familia (6) habitación (5 y 8) leerlo juntos (1) exposición (6) 6 7 8 9 10 11 12 Localizar en un mapa un lugar en el Utilizar dos palabras Averiguar algún que está ocurriendo nuevas en un Crear una metáfora Consultar la edición personaje relevante Escuchar en familia algún Visitar algún museo idioma extranjero para describir digital de algún que nació este alguna canción acontecimiento o exposición (1) alguna cosa (1) periódico (4 y 7) mismo día (4 y 7) preferida (6) importante (4 y 7) científica (6) 13 14 15 16 17 18 19 Buscar en el Identificar alguna Meter la vajilla en el periódico la Escuchar algunos personalidad Describir algún lavaplatos y Revisar algunas cartelera de actos de los relatos de la pública importante lugar que le haya aprender a utilizarlo Preparar lista de facturas y calcular el culturales para historia familiar de su entorno (5) gustado (1) (5 y 8) compras (1 y 4) gasto semanal (2) elegir uno (4 y 7) (1 y 5) 20 21 22 23 X 24 25 26 Identificar una señal Ducharse bien y Identificar los Elegir un anuncio Hablar en familia de tráfico y explicar controlando el objetos y sustancias Viajar en trasporte de televisión y Realizar una sobre algo que nos su significado consumo de agua peligrosas que hay público y pagar el comentarlo en la donación a alguna haya sucedido ese (1 y 4) (3 y 8) en la casa (3) ticket (2 y 3) cena (1 y 4) ONG (5 y 8) día (1 y 5) 27 28 29 30 31 Identificar los Escribir un horario objetos que hay en de actividades para Comentar en la la cocina y Averiguar los la semana y Ver fotos de familia cena la noticia más aprender su nombres de colocarlo en su e identificar a sus importante del día nombre y su uso algunas calles cuarto (8) miembros (4 y 5) (1) (1 y 7) (4 y 3)Día 23. Día Internacional para el recuerdo del Comercio de Esclavos y su Abolición www.ceapa.es

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo 1 2 Recoger toda su ropa sucia y Preparar los ponerla a lavar materiales (5 y 8) escolares (8) 3 4 5 6 7 8n 9 Asistir juntos a Elaborar un album Averiguar el origen Expresar mediante Lavarse los dientes Localizar su casa algún Buscar en internet de fotos de las de algunos algún gesto el con un solo vaso de en un mapa de la acontecimiento una canción (4 y 7) vacaciones (4 y 6) alimentos (4) cariño familiar (5 y 8) agua (3 y 8) ciudad (3) deportivo (6) 10 11 12 13 14 15 16 Seguir las Escribir una postal instrucciones de Ducharse bien y o una carta y una receta de Visitar en familia controlando el enviársela a un cocina para Elaborar etiquetas Colaborar en la Jugar en familia a algún mercadillo consumo de agua familiar o a un preparar una para distintos preparación de la un juego de mesa tradicional (6) (3 y 8) amigo (1 y 8) comida (7) objetos en inglés (1) cena (5) (5) 17 18 19 20 21 22 23 Calcular el dinero que tiene en sus Llevar la basura a Identificar los Dejar apagadas las Hablar en familia Atender las ahorros en distintas los distintos diferentes alimentos luces cuando sale sobre una noticia Ordenar su cuarto llamadas unidades (céntimos, contenedores presentes en una de la habitación que hayamos visto (8) telefónicas (1 y 5) euros) (2) (3 y 8) comida (3) (3 y 8) en la tele (1 y 5) 24 25 26 27 28 29 D 30 Buscar en internet Comentar en Visitar un lugar distintas formas de familia algunas Conversar sobre la Lavarse los dientes nuevo de la ciudad llegar a un lugar de formas de ayudar a vida en el colegio Preparar la lista de con un solo vaso de Buscar en internet (3 y 6) vacaciones (4 y 7) otras personas (5) (1 y 5) la compra (2 y 5) agua (3 y 8) una canción (4 y 7)Día 8. Día internacional de la alfabetizaciónDía 29. Día marítimo mundial www.ceapa.es

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo 1 2 3 4 5 6 7 Comentar en Hacer una lista con Meter en la Identificar la hora familia el modo que las películas que lavadora la ropa Escuchar algunos que es en distintos tiene cada uno de más le gustan y sucia, separando la de los relatos de la Participar en alguna lugares de la Tierra aprender algunas escribir las razones blanca de la de historia familiar actividad deportiva (3 y 7) cosas (7) (6) Hacer la cama (8) color (5 y 8) (1 y 5) (3) 8C 9 10 11 12 13 14 Escuchar la Utilizar dos Visitar juntos un previsión del tiempo palabras nuevas en Averiguar el origen Describir algún lugar museo de la ciudad y elegir la ropa un idioma de algunos que le haya gustado Leer un poema Realizar compras (6) adecuada (3 y 8) extranjero (1) alimentos (4) (1) juntos (1) en familia (2 y 5) 15 16 17 18 19 20 21 Abrir el diccionario al azar y leer la Buscar en el definición de una Consultar en periódico la palabra escogida Identificar alguna Elegir un anuncio internet algunos Escuchar algunos cartelera de actos también personalidad de televisión y diccionarios o Viajar en transporte de los relatos de la culturales para aleatoriamente pública importante comentarlo en la enciclopedias público y pagar el historia familiar elegir uno (1 y 4) (1 y 7) de su entorno (5) cena (1 y 4) (4 y 7) ticket (2 y 3) (1 y 5) 22 23 24 25 Q 26 27 28 Identificar los Comentar en la Conversar sobre Escuchar en familia Conversar sobre objetos y sustancias cena la noticia más algún suceso que le Guardar la ropa Atender a la una canción cómo le fué en el peligrosas que hay importante del día haya llamado la fuera de temporada mascota familiar preferida (6) colegio (1 y 5) en la casa (3) (1) atención (1) (8) (3 y 8) 29 30 31 Recordar algunos números de teléfono Limpiar importantes en Comentar la última su habitación caso de necesidad película que haya (5 y 8) (2 y 5) visto (1 y 6)Día 8. Día Internacional para la reducción de desastres naturalesDía 25. Día de las Naciones Unidas www.ceapa.es

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo 1 2 3 4 Elaborar una lista con los lugares que Averiguar los Ver en familia un más le gustan y nombres de documental y exponer sus algunas calles hablar sobre lo Visitar a un familiar razones (6) (4 y 3) aprendido (7) (5 y 8) 5 6 7 8 9 10 11 Saludar a las Buscar en internet Identificar algún personas de Jugar a hacer un cuadro que le Crear algún objeto símbolo que se Comentar en familia Visitar alguna distintas formas sencillos cálculos guste y ponerlo en que sirva para utilice para indicar lo que cada uno exposición (6) (1 y 3) mentales (2) su cuarto (6) decorar la casa (6) peligro (1 y 3) está leyendo (1) 12 13 14 15 16 Y 17 18 Escribir dos Escribir dos palabras en otro Revisar algunas Comentar una Conversar sobre palabras nuevas Lavarse las manos idioma y colocarlas facturas y calcular noticia de la prensa recuerdos de la oídas o leídas por antes de las en algún lugar el gasto semanal (1 y 5) infancia (1) primera vez (1) comidas (8) común (1) (2) Visitar el zoo (3) 19 20 21 22 23 24 25 u Escribir el menú Recoger toda su Preparar la comida semanal de la ropa sucia y Realizar una Viajar en transporte Cuidar y/o Ver una película en que llevará al familia junto con un ponerla a lavar donación a alguna público y pagar el acompañar a algún versión original (1) colegio (7 y 8) adulto (1 y 5) (5 y 8) ONG (5 y 8) ticket (2 y 3) familiar o amigo (5) 26 27 28 29 30 Comentar en familia Contar alguna Comentar algún Llevar la basura a el momento más historia ocurrida en incidente los distintos Elaborar etiquetas feliz de los últimos la ciudad donde desagradable que contenedores para distintos días (8 y 5) viven (1 y 5) hayan vivido (1 y 5) (3 y 8) objetos en inglés (1)Día 16. Día internacional de la toleranciaDía 25. Día internacional para la eliminación de la vilencia contra la mujer www.ceapa.es

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo 1 2W Conversar sobre algún suceso que le Averiguar el origen haya llamado la de algunos atención (1) alimentos (4) 3 4 5 6 7 8 9 Comentar alguna Revisar algunas noticia sobre la Ver fotos en familia facturas y calcular Charlar sobre algun celebración del Día Ver en familia una de la época en que el gasto semanal Leer un cuento tema que preocupe de la Constitución película y hablar fue aprobada la Realizar compras (2) juntos (1 y 6) a la familia (1 y 5) (1 y 5) sobre ella (7) Constitución (5) en familia (2 y 5) 10 11 ? 12 13 14 15 16 Escribir el menú Buscar en internet Identificar una señal Escuchar algunos Visitar en familia semanal de la alguna información de tráfico y explicar Realizar una Utilizar uno de los de los relatos de la algún mercadillo familia junto con un que pudiera su significado donación a alguna electrodomésticos historia familiar tradicional (6) adulto (1 y 5) interesarle (4 y 7) (1 y 4) ONG (5 y 8) (7 y 8) (1 y 5) 17 18 19 20 21 22 23 Escribir dos Dialogar sobre los Narrar algún Invitar a algunos palabras nuevas Seleccionar una Ordenar su cuarto compañeros del suceso que le haya compañeros/as a oídas o leídas por película para verla Limpiar la cocina (8) colegio (1 y 5) ocurrido (1) jugar (5 y 8) primera vez (1) en familia (6) (5 y 8) 24/31 25 26 27 28 29 30 Conversar sobre la vida en el barrio Comentar en la (1 y 5) cena el significado Calcular de la Navidad y mentalmente con Localizar en un Ayudar a poner la averiguar otras Crear una metáfora algunos números Recoger el baño y mapa una ciudad mesa y a recogerla fechas para otras para describir Visitar a un familiar al azar (matrículas revisar todos los que le gustaría (5 y 8) culturas (5) alguna cosa (1) (3) de coches, etc.) (2) productos (8) conocer (3)Día 1. Día Mundial de la lucha contra el SIDADía 2. Día Internacional de la abolición de la esclavitudDía 11. Día de los Derechos Humanos www.ceapa.es

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Calendario ccbb 2012 de ceapa.

by Cristian-Jimenez on Dec 01, 2011

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