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Plan global diseño curricular por competencias
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Plan global diseño curricular por competencias

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Este documento es untrabajo realizado en el marco del Curso de actualizacion Didactica y Tenologica y Ciencias del Habitat de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Mayor de San …

Este documento es untrabajo realizado en el marco del Curso de actualizacion Didactica y Tenologica y Ciencias del Habitat de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Mayor de San Simon
Cochabamba-Bolivia

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  • 1. Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura” PLANTILLA No. 1 IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA Nombre de la Asignatura Código Facultad Carrera Nivel Áreas de Coordinación Curricular Pre- requisitos Gestión Carga horaria Docente Dirección Teléfono E-mail SISTEMAS INFORMATICOS SISIN Arquitectura Turismo Cuarto año Teoría del Espacio Turístico II, III, IV y V Geografía y Medio ambiente Planes de Manejo Sin requisito 2010 (Anual) 24 horas mes (2 períodos teóricos, 4 períodos prácticos) Lic. Cresencio Turpo Huayraqui Villa Sebastián Pagador/OTB Alto de la Alianza Dom. 4756759 – Cel. 70344663 turpoh@gmail.com Cursante: Lic. Cresencio Turpo H 1
  • 2. Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura” PLANTILLA No. 2 FACTORES SITUACIONALES IMPORTANTES EN EL CONTEXTO DE LA ASIGNATURA 1 Análisis de factores situacionales importantes a) Contexto específico de la asignatura: Desarrollo de bases conceptuales y de manejo de los Sistemas Información Geográficas (SIG) como una herramienta importante en áreas relacionadas al manejo de recursos naturales, el desarrollo científico, la planificación y la toma de decisiones a partir de la generación de información espacial de datos no espaciales. b) Naturaleza de la asignatura: Describir, interpretar y representar un espacio geográfico utilizando distintas técnicas y realizando una lectura correcta de diferentes ámbitos territoriales representados mediante varios tipos de registro: mapas, planos, croquis y fotografías. c) Expectativas de grupos externos: Que responda con primordial interés en actividades relacionadas a la planificación, la investigación con toda la generación de nueva información que puede proveer un sistema de Información Geográfico. d) Desafíos en el desarrollo de la materia: Facilitar el conocimiento y un efectivo uso de la tecnología SIG en las aulas de educación interactuando con la comunidad y el medio ambiente. E intentando superar una de las supuestas barreras a la incursión de esta tecnología, su desconocimiento y pertinencia al nivel exclusivo de la alta tecnología y la práctica profesional especializada. 2 Justificación Los SIG están constituidos por datos, personal, software y procesos. Cuyas herramientas de edición, visualización, procesos geoespaciales y confección e impresión de mapas temáticos. Constituyéndose en herramientas informáticas útiles de apoyo a las diferentes materias de la Carrera de Turismo en la realización de proyectos como: planes de manejo, planes de ordenamiento territorial trípticos, mapeos y otros. Contribuyendo a la formación integral del estudiante para su vida profesional en vista de los enormes avances de la Informática y su incursión en la vida cotidiana. 3 Competencias generales La materia facilita al estudiante conceptos, definiciones y manejo de los SIGs, brindando criterios en el manejo de herramientas para la edición, visualización, realización de procesos e impresión final de mapas para la toma de decisiones. 3.1 Competencias especificas El estudiante al término del plan de estudios es capaz de ubicarse en conceptos y definiciones en torno a los SIGs. Así como, en el manejo de herramientas y criterios para realizar análisis espaciales digitalmente. Cursante: Lic. Cresencio Turpo H 2
  • 3. Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura” PLANTILLA No 3 CONTENIDO PROGRAMÁTICO UNIDAD TÍTULO 1 INTRODUCCION-CONCEPTOS BASICOS DE LOS SISTEMAS DE INFOEMACION GEOGRAFICA 2 GEODESIA Y GPS 3 ENTRADA Y ESTRUCTURA DE DATOS 4 BASES DE DATOS VECTOR Y RASTER 5 FUNCIONES DE LOS SIG 6 MODELOS DIGITALES DE ELEVACION (MDE) 7 INTRODUCCION-CONCEPTOS BASICOS DE LOS SENSORES REMOTOS (TELEDETECCION) 8 CARACTERISTICAS DE LAS IMÁGENES DE SATELITE 9 PRE PROCESAMIENTO DE IMAGENES 10 REALCES, FILTROS, TRANSFORMACIONES Y CLASIFICACION DE LAS IMÁGENES DE SATELITE Cursante: Lic. Cresencio Turpo H 3
  • 4. Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura” PLANTILLA No 4 GUÍA DIDÀCTICA UNIDAD TEMÁTICA No 8 CARACTERISTICAS DE LAS IMÁGENES DE SATELITE COMPETENCIA El estudiante primero es capaz de; diferenciar las imágenes de satélite a partir de reconocimiento del sensor remoto y sus diferentes resoluciones: espacial, espectral, radiométrica y temporal. Y segundo es capaz de realizar combinaciones de banda, mosaicos y transformaciones. CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES •Organización de datos en la matriz digital •Formatos de almacenamiento digital de imágenes •Bandas o canales de las imágenes •Etapas del procesamiento digital de imágenes •Visualización por bandas/canales de imágenes •Combinación/composición de bandas en color verdadero y falso color •Realización de mosaicos de imágenes •Realización de transformación de imágenes • Trabajo en equipo • Apto para trabajo interdisciplinar • Intercambia y facilita criterios con sus compañeros • Adquiere destrezas en el manejo de software SIG METODOLOGÍA / RECURSOS Exposición dialogada, presentaciones. Los recurso a utilizar: equipo PC, software de procesamiento de imágenes, juego de imágenes de satélite en formato digital, internet. Recursos didácticos: pizarra acrílica, data display, una PC portátil, imágenes y fotografías de satélite analógicas CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se evaluara en base a un parámetro de calificación cuantitativa en un rango de 0 a 100 Aplica y explica debidamente las bases conceptuales Realiza los procesos correspondientes al tratamiento digital de imágenes. Maneja de manera solida las herramientas informáticas para el tratamiento de imágenes PRODUCTO Imagen de satélite impresa: en color verdadero y falso color con leyenda explicativa del tipo de sensor remoto, resolución y bandas utilizadas TIEMPO: 6 horas académicas (3 semanas) Cursante: Lic. Cresencio Turpo H 4
  • 5. Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura” PLANTILLA No. 5 PLAN DE EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES Y PRODUCTOS Título de la Actividad Descripción de la actividad Producto de la actividad Tiempo de trabajo En clase Fuera de clase Con apoyo de entorno virtual Sin apoyo de entorno virtual Presentaci ón en diapositiva s de aspectos conceptual es exposició n magistral socializa ción de concepto s Revisión de sitios sugeridos en internet Texto de apoyo Power point Data display Pizarra acrílica Plenaria de intercambio de opiniones y criterios de todos los alumnos en aula 1 hora académica 1° semana Trabajo grupal: Caracteriz ación de las imágenes de satélite Presenta ción grafica de tarea de investiga ción en grupos de trabajo Revisión de sitios sugeridos en internet Consultas al docente Data display Registro en fichas de las principales características de las imágenes de satélite 1 hora académica 1° semana Introducció n al manejo de software para tratamient o de imágenes Practicas en laboratori o computa cional 2 alumnos por PC Revisión de sitios sugeridos en internet Consultas al docente Data display Composición/ combinación de bandas Mosaico de imágenes Transformació n de imágenes 2 horas académicas 2° semana Tratamient o/Procesa miento digital de imágenes satelitales y fotografías aéreas Practicas en laboratori o computa cional 2 alumnos por PC Revisión de sitios sugeridos en internet Texto manual de apoyo Data display Realce y Clasificación de imágenes de satélite 2 horas académicas 3° semana Cursante: Lic. Cresencio Turpo H 5
  • 6. Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura” PLANTILLA No 6 CRONOGRAMA Y CONTROL DE ACTIVIDADES Descripción de las actividades Cronograma Fechas de control Fecha propuesta Primer control Segundo ControlFecha realizada Presentación en diapositivas de aspectos conceptuales 06-07-2011 Trabajo grupal: Caracterización de las imágenes de satélite 13-07-2011 Introducción al manejo de software para tratamiento de imágenes 20-07-2011 Tratamiento/Procesamiento digital de imágenes satelitales y fotografías aéreas 27-07-2011 Cursante: Lic. Cresencio Turpo H 6
  • 7. Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura” PLANTILLA No. 7 MATRIZ DE VALORACIÓN COMPREHENSIVA Calificación Descripción 75 a 100 Demuestra comprensión con claridad de todas las definiciones conceptuales sobre las principales características de las imágenes de satélite, así como, el manejo y compresión de los software SIGs, los procedimiento y herramientas correctas según requiere la tarea 50 a 75 Demuestra con claridad la mayor parte de las definiciones conceptuales sobre las principales características de las imágenes de satélite, así como, el manejo y compresión de los software SIGs, los procedimiento y herramientas correctas según requiere la tarea 25 a 50 Demuestra de manera parcial las definiciones conceptuales sobre las principales características de las imágenes de satélite, así como, el manejo y compresión de los software SIGs, los procedimiento y herramientas correctas según requiere la tarea 0 a 25 Realiza poco esfuerzo para comprender las definiciones conceptuales sobre las principales características de las imágenes de satélite, así como, pocas destrezas para el manejo y compresión de los software SIGs, los procedimiento y herramientas correctas según requiere la tarea Cursante: Lic. Cresencio Turpo H 7
  • 8. Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura” PLANTILLA No. 8 RÚBRICA: AUTOEVALUACIÓN NIVELES DE DOMINIO Estudiante Asígnese una Nota (0-100) Interrogantes 4 75-100 (integrado) 3 50-75 (De destreza) 2 25-50 (satisfactorio) 1 0-25 (Reprobado) ¿Comprendo de manera clara los conceptos de los sensores remotos/telede tección? Soy capaz de explicar y dar criterios fundamentado s de las definiciones conceptuales relacionados a los sensores remotos Tengo habilidades para explicar la mayor parte de las definiciones conceptuales relacionados a los sensores remotos Entiendo algunas definiciones conceptuales relacionados a los sensores remotos Me cuesta entender Las definiciones conceptuales relacionados a los sensores remotos 80 ¿Puedo diferenciar las principales características de las imágenes de satélite? Puedo diferenciar de manera clara todas las características de las imágenes de satélite Tengo destrezas diferenciar gran parte de las características de las imágenes de satélite Puedo diferenciar con dificultad las características de las imágenes de satélite Tengo muchas dificultades para diferenciar las características de las imágenes de satélite 65 ¿Conozco los criterios y principales herramientas para el tratamiento de imágenes? Aplico con solvencia las herramientas y criterios para el tratamiento de imágenes de satélite Soy capaz de aplicar la mayor parte de las herramientas y criterios para el tratamiento de imágenes de satélite Aplico con dificultad las herramientas y criterios para el tratamiento de imágenes de satélite Tengo dificultad para aplicar las herramientas y criterios para el tratamiento de imágenes de satélite 70 Poseo destrezas y habilidades para el manejo de los software SIGs? Manejo con solvencia los software SIG y sus principales herramientas Poseo destrezas para el manejo de la mayor parte de las herramientas de los software Tengo insuficientes habilidades para el manejo de los software SIG y sus principales herramientas Me faltan habilidades para el manejo de los software SIG y sus principales herramientas 55 De acuerdo a las respuestas y nota en cada criterio de auto-evaluación, cuál sería su calificación numeral entre 70 y 100 con relación a su desempeño que usted considera ha logrado en NOTA FINAL (0 – 100).. 67.5 Cursante: Lic. Cresencio Turpo H 8
  • 9. Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura” este modulo o curso PLANTILLA No. 9 MATRIZ ANALÍTICA Criterios Descripción del criterio Puntaje posible Puntaje obtenido Presentación de trabajos Document o El documento cumple con el formato establecido para el registro de las principales características de las imágenes, está redactado con buena redacción, ortografía y gramática. Cumple con la calidad de documento esperado 10% Puntualida d El trabajo fue presentado en el tiempo establecido, sin desfases ni solicitud de prórrogas. 5% Exposició n La exposición demuestra claridad, dominio del tema, manejo de medios en tiempo y espacio establecidos. Así como, el uso de materiales de apoyo adecuado al contenido de la exposición. 10% Defensa Las respuestas fueron claras y concisas. Con participación de todos los integrantes del grupo de manera activa y creativa. 10% Participación en aula Los estudiantes tienen iniciativas e innovan con criterios fundamentados enriqueciendo el tema investigado 5% Trabajo en equipo Es notorio el aporte de todos los miembros del grupo en la exposición y la formulación del documento escrito. Se ve el nivel organizativo y coordinación permanente durante la realización y exposición del trabajo de parte de los miembros. 5% Pruebas programadas Los estudiantes han demostrado con solvencia sus avances y adquisición de destrezas. 50% Respeto y ética con el compañero Los estudiantes del grupo demuestran lealtad y respeto por todos los miembros del grupo. Permiten la participación e iniciativa de los miembros. 5% TOTAL 100% Cursante: Lic. Cresencio Turpo H 9
  • 10. Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura” Cursante: Lic. Cresencio Turpo H 10

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