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957 prof. maria do pilar(1) 957 prof. maria do pilar(1) Presentation Transcript

  • Brasília, 7 de outubro de 2009 As Políticas e Ações de Livro e Leitura do MEC Foto: João Bittar Maria do Pilar Lacerda Almeida e Silva Secretária de Educação Básica Ministério da Educação
  • PLANO NACIONAL DO LIVRO E LEITURA E AS AÇÕES DO MEC
    • Eixo 1 - Democratização do acesso
      • Fortalecimento das bibliotecas escolares e espaços de leitura nas escolas
      • Distribuição de livros gratuitos e em formatos acessíveis
    • Eixo 2 – Fomento à leitura e à formação de mediadores
      • Formação de professores na área da leitura
      • Realização de estudos nas áreas do livro e da leitura
      • Publicação de materiais para formação de professores
    • Eixo 3 – Valorização da leitura e comunicação
      • Campanhas institucionais de valorização da leitura
      • Realização de seminários sobre o livro e a leitura
    • Eixo 4 – Desenvolvimento da economia do livro
      • Programas de distribuição, circulação e consumo de bens de leitura
    PLANO NACIONAL DO LIVRO E LEITURA E AS AÇÕES DO MEC
    • Concepção ampla, que extrapola os limites do texto escrito, embora o suporte livro ainda seja prioridade.
    • Leitura como prática sociocultural deve, pois, estar inserida em um conjunto de ações sociais e culturais e não exclusivamente escolarizadas.
    • Extrapola o âmbito da escola, mas não pode prescindir dela.
    • Leitura em vários suportes e a partir de vários códigos: cinema, música, teatro, fotografia e outros além da literatura.
    • Binômio entre leitura e escrita.
    • Democratização do acesso a bens culturais e sociais.
    O QUE É LEITURA?
  • AÇÕES DA POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE LEITORES
    • 1. Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE)
    • 2. Publicações:
      • Revista LeituraS
      • Kit de Formação de Leitores – três documentos
      • PNBE: pesquisa sobre leitura e biblioteca nas escolas públicas brasileiras
      • Coleção Explorando o Ensino: Leitura e Literatura
    • 3. Programa Nacional Biblioteca do Professor
    • 4. Formação continuada de professores e mediadores de leitura
    • 5. Pesquisa Comparativa Argentina, Brasil, Chile e México
  • PROGRAMA NACIONAL BIBLIOTECA NA ESCOLA
    • Integra a Política de Formação de Leitores
    • Retoma a biblioteca escolar como foco de ação
    • Acervos de uso coletivo voltados para a ampliação das bibliotecas e espaços de leitura
    • Atendimento universal das escolas de educação básica
  • PROGRAMA NACIONAL BIBLIOTECA NA ESCOLA
    • 1. Atendimento do Programa:
      • instituições de EDUCAÇÃO INFANTIL e escolas de ENSINO FUNDAMENTAL e de ENSINO MÉDIO
    • 2. Distribuição de livros de literatura dos seguintes tipos e gêneros textuais:
      • poemas
      • contos, crônicas, teatro, texto de tradição popular
      • romance
      • memória, diário, biografia, ensaio
      • obras clássicas
      • histórias em quadrinhos
    • Por meio do PNBE foram selecionadas e distribuídas obras de literatura, de diversos gêneros, de acordo com a seguinte sistemática:
      • em 2006, foram atendidas as escolas dos anos iniciais do EF;
      • em 2007 e 2009, foram atendidas as escolas dos anos finais do EF;
      • em 2008, pela primeira vez, as instituições de educação infantil (4 e 5 anos) foram contempladas com acervos do PNBE, além das escolas dos anos iniciais do EF;
      • em 2010, pela primeira vez, as instituições de educação infantil (0 a 3 e 4 e 5) serão atendidas, além dos anos iniciais do EF e a EJA. Ocorrerá, ainda, a distribuição de obras em formatos acessíveis.
    PROGRAMA NACIONAL BIBLIOTECA NA ESCOLA
    • Critérios de seleção das obras:
    • Qualidade literária do texto
    • Adequação temática
    • Projeto gráfico
    PROGRAMA NACIONAL BIBLIOTECA NA ESCOLA Foto: Jo ã o Bittar
  • Fonte: MEC/FNDE PROGRAMA NACIONAL BIBLIOTECA NA ESCOLA PROGRAMA ALUNOS ESCOLAS LIVROS FINANCEIRO PNBE 1998 19.247.358 20.000 3.660.000 29.830.886,00 PNBE 1999 14.112.285 36.000 3.924.000 24.727.241,00 PNBE 2000 -  18.718 3.728.000 15.179.101,00 PNBE 2001 8.561.639 139.119 60.923.940 57.638.015,60 PNBE 2002 3.841.268 126.692 21.082.880 19.633.632,00 PNBE 2003 18.010.401 141.266 49.034.192 110.798.022,00 PNBE 2005 16.990.819 136.389 5.918.966 47.268.337,00 PNBE 2006 13.504.906 46.700 7.233.075 46.509.183,56 PNBE 2008 (EI) 5.065.686 85.179 1.948.140 9.044.930,30 PNBE 2008 (EF) 16.430.000 127.661 3.216.600 17.336.024,72 PNBE 2008 (EM) 7.788.593 17.049 3.956.480 38.902.804,48
  • LeituraS
    • Publicação que tem como objetivo divulgar os trabalhos de promoção da leitura desenvolvidos por escolas públicas e sistemas de ensino.
    • Além disso, apresenta entrevistas com autores, ilustradores, professores; orientações didáticas para o trabalho com a literatura e artigos relacionados ao mundo das leituras.
    Revista
  • KIT POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE LEITORES
    • É composto por três documentos:
    • Por uma Política de Formação de Leitores
    • Biblioteca na Escola
    • Dicionários em Sala de Aula
    • Pró-letramento - é um programa de formação continuada de professores, para melhoria da qualidade de aprendizagem da leitura/escrita e Matemática nas séries iniciais do ensino fundamental.
    • O Programa é realizado pelo MEC, em parceria com universidades que integram a Rede Nacional de Formação Continuada e com adesão dos estados e municípios.
    • Podem participar todos os professores que estão em exercício, nas séries iniciais do ensino fundamental das escolas públicas.
    FORMAÇÃO DE PROFESSORES E MEDIADORES DE LEITURA
    • GESTAR - Programa Gestão da Aprendizagem Escolar – é um programa de formação continuada, destinado aos professores da 5ª a 8ª série (do 6º ao 9º ano) do ensino fundamental, em Língua Portuguesa e Matemática.
    • O programa é um conjunto de ações pedagógicas, que incluem discussões sobre questões prático-teóricas.
    FORMAÇÃO DE PROFESSORES E MEDIADORES DE LEITURA
    • 1. Atendimento do Programa:
      • todas as escolas de ENSINO FUNDAMENTAL e de ENSINO MÉDIO
    • 2. Abrange a distribuição de:
      • livros didáticos
      • acervos complementares
      • dicionários
      • periódicos
    PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO
    • Ensino fundamental de 9 anos – atendimento das crianças de seis anos.
    • Segundo o edital para o PNLD 2010, “caberá a esses primeiros anos:
      • 1) inserir a criança como sujeito pleno no universo escolar e, portanto, levá-la a compreender o funcionamento particular da escola, num processo que não poderá desconhecer nem a singularidade da infância, nem a lógica que organiza o seu convívio social imediato;
      • 2) garantir o seu acesso qualificado ao mundo da escrita e à cultura letrada em que vivemos, sem no entanto desconsiderar sua cultura de origem;
      • 3) desenvolver na criança a autonomia progressiva nos estudos.”
    PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO
  • PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO Ano de escolaridade Tipo de obra Componente curricular 1º ano e 2º ano Coleções definidas por componente curricular, cada uma com um livro consumível para o ano em questão. 1) Letramento e Alfabetização Lingüística 2) Alfabetização Matemática 2º ano Coleções definidas por componente curricular, cada uma com um livro não- consumível para o ano em questão Ciências, História e Geografia 3º ano 4º ano 5º ano Coleções definidas por componente curricular, cada uma com um livro não- consumível para o ano em questão Ciências, Língua Portuguesa, História, Matemática e Geografia
  • PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO ACERVOS COMPLEMENTARES
    • Essas obras se configuram como instrumento eficaz de apoio:
    • ao processo de alfabetização e de formação do leitor;
    • ao ensino-aprendizagem de conteúdos curriculares;
    • ao acesso do aluno ao mundo da escrita e à cultura letrada.
    Ano de escolaridade Tipo de obras Áreas do conhecimento 1º e 2º anos Obras complementares cujos conteúdos contemplem as diferentes áreas do conhecimento. Ciências da Natureza e Matemática, Ciência Humana, Linguagens e Códigos.
    • Composto por obras com as seguintes características:
      • aborde ludicamente, mas com objetivos pedagógicos, conteúdos de interesse para esse nível de escolarização;
      • recorra a projetos editoriais capazes de motivar o interesse e despertar a curiosidade de crianças dessa faixa etária;
      • use linguagem verbal e recursos gráficos adequados a alunos em fase inicial do processo de alfabetização;
      • seja, por esse conjunto de características, capaz de colaborar com esse nível do ensino-aprendizagem, especialmente em situações de sala de aula.
    PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO ACERVOS COMPLEMENTARES
    • Dicionários especialmente voltados para o nível de domínio do código escrito e para as possibilidades de uso no ensino fundamental.
    • Dicionários de tipo 1
      • Número de verbetes: mínimo de 1000 e máximo de 3000.
      • Proposta lexicográfica adequada à introdução do alfabetizando ao gênero dicionário.
    • Dicionários de tipo 2
      • Número de verbetes: mínimo de 3.500, máximo de 10.000.
      • Proposta lexicográfica adequada a alunos em fase de consolidação do domínio da escrita.
    • Dicionários de tipo 3
      • Número de verbetes: mínimo de 19.000 e máximo de 35.000.
    PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO DICIONÁRIOS
  • PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO ENSINO MÉDIO
    • O Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio distribui livros didáticos de Língua Portuguesa, Matemática, Biologia, Química, História e, em 2009, também de Física e Geografia.
    • No PNLD 2012, serão distribuídas obras didáticas das seguintes disciplinas: Língua Portuguesa, Matemática, Biologia, Física, Química, Geografia, História, Sociologia, Filosofia e Língua Estrangeira Moderna (Inglês e Espanhol).
  • FONTE: MEC/FNDE PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO Ano de aquisição Ano do PNLD (Ano letivo) Alunos Beneficiados Escolas Beneficiadas FÍSICO Financeiro Livros Dicionários 1995 1996 29.423.376 179.953 80.267.799   196.408.626,00 1996 1997 30.565.229 179.133 84.732.227   223.251.105,00 1997 1998 22.920.522 169.953 84.254.768   288.730.591,00 1998 1999 32.927.703 169.949 109.159.542   373.008.768,00 1999 2000 33.459.900 165.495 72.616.050   273.625.130,00 2000 2001 32.523.494 163.368 110.052.003 20.231.351 486.479.318,00 2001 2002 31.942.076 162.394 110.555.046 10.140.546 542.848.625,00 2002 2003 31.966.753 159.228 52.496.832 4.528.041 277.416.507,00 2003 2004 31.911.098 149.968 116.030.521 3.349.920 600.074.313,00 2004 2005 30.837.947 149.968 111.189.126   619.247.203,00 2005 2006 29.864.445 147.407 44.245.296 6.403.759 352.797.577,00 2006 2007 28.591.571 144.943 102.521.965   563.725.709,98 2007 2008 31.140.144 139.839 110.241.724   679.948.005,00
  • Ministério da Educação Secretaria da Educação Básica Diretoria de Políticas de Formação, Materiais Didáticos e de Tecnologias para Educação Básica Coordenação-geral de Materiais Didáticos [email_address]
  • http://www.mec.gov.br/