1. Participación y
Convivencia
Propuestas y buenas prácticas
Ceuta a 26 de marzo de 2014

2. Marco legal
• Artículo 27.2 de la Constitución Española: “La educación tendrá por objeto
el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios
democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales”
• Apartado uno del artículo único de la LOMCE que modifica el artículo 1 de
la LOE sobre Principios de la Educación:
h) “El esfuerzo compartido por alumnado, familias, profesores, centros,
Administraciones, instituciones y el conjunto de la sociedad.”

3. Marco legal (II)
h bis) “El reconocimiento del papel que corresponde a los padres, madres y tutores
legales como primeros responsables de la educación de sus hijos.”
k) “La educación para la prevención de conflictos y la resolución pacífica de los
mismos, así como para la no violencia en todos los ámbitos de la vida personal,
familiar y social, y en especial en el del acoso escolar.”
• Apartado 1c del artículo 2 de la LOE sobre los Fines de la Educación: “La
educación en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad dentro de los principios
democráticos de convivencia, así como en la prevención de conflictos y la
resolución pacífica de los mismos.”

4. El Plan de Convivencia
• Artículo 121.2 LOE: inserción del Plan de Convivencia en el Proyecto
Educativo de los centros.
• Apdo. 78 del artículo único de la LOMCE que modifica el Art. 124 LOE:
Normas de organización, funcionamiento y convivencia.

5. Plan de Convivencia (II)
• El Plan de Convivencia recogerá (apdo. 78 LOMCE):
 Actividades [para] fomentar un buen clima de convivencia
 La concreción de los derechos y deberes de los alumnos y alumnas
 Medidas correctoras aplicables
 Actuaciones para la resolución pacífica de conflictos
 Actuaciones de prevención de la violencia de género, igualdad y no discriminación

6. El Consejo Escolar
• RD 732/1995: Derechos y deberes de los alumnos y Normas de Convivencia
• RD 82/1996: Reglamento Orgánico Escuelas Infantil y Colegios Primaria
• RD 83/1996: Reglamento Orgánico Institutos Educación Secundaria
• Artículo 126 LOE: Composición del Consejo Escolar
• Apartado ochenta del artículo único de la LOMCE que modifica el artículo
127 de la LOE: Competencias del Consejo Escolar

7. Propuestas y sugerencias: reflexión inicial
Comisión de Convivencia y Participación:
 ¿Cuál es su composición? ¿Subcomisión del Consejo Escolar u órgano
delegado?
 ¿Cuál es su operatividad? ¿Con qué periodicidad se reúne? ¿Actúa como
órgano dinamizador o como órgano sancionador?

8. Medidas con el profesorado

9. Medidas con el profesorado
• Plan de Acogida al profesorado de nueva incorporación: entrega de la
Guía del Profesor, Guía del Tutor, Plan de Convivencia y RRI, información
básica del centro (estructura y servicios), agenda, carpeta…
• Actuaciones que promuevan la unión y buen ambiente entre el
profesorado: día de la convivencia, almuerzo/cena de inicio de curso, por
Navidad, fin de curso; “amigo invisible”; juegos de convivencia…

10. Medidas con el profesorado (II)
• Formación del profesorado en convivencia: gestión del aula, habilidades
sociales, inteligencia emocional, mediación…
• Difusión de material impreso o digital sobre convivencia: biblioteca de
centro, PCs de la sala de profesores (disco duro y enlaces a repositorios…)
• Coordinación docente: reuniones periódicas (semanal, quincenal,
mensual…) de las juntas docentes, aparte de las sesiones de evaluación.
• Conexión del Plan de Convivencia con el resto del Proyecto Educativo.

11. Formación en el CPR 2013-14

12. Medidas con el profesorado (III)
• Equipos especializados: los tutores de convivencia atienden el aula de
convivencia, escuchan las quejas del profesorado, informan a las familias,
intervienen en grupos con problemas, realizan seguimientos…
• Cuestionarios sobre la percepción del clima de convivencia en el centro.
• Evaluación o memoria final de todas las actuaciones del Plan de
Convivencia. Claustro monográfico de evaluación final de curso, centrado en
la participación y convivencia.

13. Medidas con el alumnado

14. Medidas con el alumnado
• Plan de Acogida al nuevo alumnado: fiesta de bienvenida, mural de
bienvenida, “apadrinamiento” / “acompañamiento” de los menores por
alumnos de cursos superiores o de los nuevos por algún compañero de clase.
• Protocolos de transición entre Infantil, Primaria y Secundaria.
• Jornada inicial de convivencia: actividad extraescolar en un espacio natural.
• Concreción curricular de la Educación en Valores: educación emocional en
Infantil, educación en valores en Primaria, tutorías en Secundaria…

15. Medidas con el alumnado (II)
• Elaboración participativa de las normas de clase: “decálogo del aula” con
normas precisas y justificadas, sanciones claras, y aplicación efectiva por todo
el profesorado.
• Formación en habilidades cívico-sociales: asertividad, escucha activa,
empatía, diálogo, respeto, solidaridad, cooperación… y en el uso responsable
de Internet: ciberacoso, grooming, sexting, usurpación de identidad…
• Aula de convivencia: aula de reflexión, aula de trabajo y observatorio de la
convivencia.

16. Medidas con el alumnado

17. Medidas con el alumnado (III)
• Mediación escolar: alumnos mediadores, alumnos ayudantes, equipo
docente de ayuda…
• Gestión de las conductas disruptivas alternativa a la sanción
disciplinaria: autoevaluación del alumnado “los colores del semáforo” en
primer ciclo EP; sistema de firmas del profesor en segundo y tercer ciclo EP
(al finalizar la clase se le firma si su conducta fue positiva); “carnet por
puntos” o “contratos de compromiso” / “acuerdos reeducativos” (alumnos,
tutores, equipo directivo y familia) en ESO…

18. Medidas con el alumnado (IV)
• Protocolo escalonado en el tratamiento del conflicto escolar.
• Tutorías individualizadas para alumnos con bajo rendimiento académico,
riesgo de abandono, falta de hábitos de estudio y desmotivación escolar.
• Uso de metodologías activas que favorezcan la ayuda mutua entre el
alumnado: aprendizaje cooperativo, grupos interactivos, aprendizaje basado
en proyectos…
• Dinamización de recreos para favorecer la amistad e integración.

19. Medidas con el alumnado

20. Medidas con el alumnado (V)
• Plan de Responsabilidades Escolares: el alumnado desempeña “funciones
medioambientales” (riego de plantas, limpieza del patio, reciclaje, detección
de averías…) y “funciones de animación sociocultural” (biblioteca y/o
comedor escolar, recreo, hilo musical, decoración de aulas…)
• Encuestas periódicas sobre el clima de convivencia y tenencia de canales
abiertos de información: buzón, línea de teléfono y correo electrónico donde
recibir con discreción testimonios de alumnos atemorizados.
• Implicación de la Junta de Delegados.

21. Medidas con el alumnado (VI)
• Actividades complementarias y extraescolares, en general. Ejemplos:
fiesta, carrera y mercadillo navideño; fiesta de carnaval; revista escolar
papel/digital; compañía artística musical o grupo de teatro; talleres de
artesanía, fotografía, cine…; concursos de mejora del orden, limpieza y
rendimiento académico; visitas y voluntariado solidario; celebración de
efemérides o jornadas temáticas; feria o semana cultural; viajes de estudios;
fiesta/ceremonia fin de curso; competiciones deportivas; campus en inglés;
intercambios nacionales o europeos con otros centros; etc…

22. Medidas con las familias

23. Medidas con las familias
• Jornada de acogida a las familias: entrega de documentación que incluya
el Plan de Convivencia para que aporten sugerencias.
• Agenda escolar o plataforma digital informativa: registro de
actividades, incidencias, control de asistencia, posibilidad de contacto diario
con los padres…
• Madres/padres delegados: integrar en el AMPA del centro un progenitor
por clase, que colabore con el profesorado.

24. Medidas con las familias (II)
• Escuela de Padres/Madres: formación específica en lengua castellana
(familias inmigrantes) o TIC, y/o habilidades parentales en temas clave:
o Igualdad de género y conciliación familiar
o Prevención de la drogodependencia
o Educación socio-emocional y afectivo-sexual
o TDAH / TEA /Altas capacidades intelectuales
o Nuevas adicciones: videojuegos, móviles e Internet

25. Medidas con las familias

26. Medidas con las familias (III)
• Participación de las familias en el aula: comunidades de aprendizaje y/o
tertulias dialógicas (literarias, musicales…)
• Participación de las familias en las actividades complementarias y
extraescolares: jornadas de puertas abiertas; feria o semana cultural; fiestas
del colegio; revista escolar; actividades deportivas o lúdicas; eventos locales…
• Integración de madres/padres, previa formación, en la Comisión de
Convivencia o Equipo de Mediación, donde existan.

27. Medidas con las familias (IV)
• Impulsar la cooperación del alumnado mediante iniciativas familiares
extraescolares: “El club de los deberes” o “Hoy meriendas en mi casa”.
• Jornadas de orientación académica y vocacional-profesional.
• Cuestionarios de evaluación de la convivencia para las familias y/o buzón de
SQR (sugerencias, quejas, reclamaciones).
• Favorecer la colaboración de antiguos alumnos y el voluntariado.

28. Medidas con el P.A.S.
• Integración del personal de administración y servicios, previa formación, en
la Comisión de Convivencia o Equipo de Mediación, donde existan.
• Intensificar el control de las zonas de riesgo: patios de
recreo, comedor, cambios de clase, pasillos…
• Resaltar la importancia de su trabajo como parte de la comunidad educativa.

29. Otras medidas organizativas
• Insonorización de las aulas y acondicionamiento de espacios interiores y
exteriores con plantas, sillas, bancos… para hacerlos más agradables y
apropiados para conversar.
• Ordenación del horario de la entrada y salida de alumnos del centro para
evitar aglomeraciones. Ordenación del tiempo de recreo.
• Apertura de la biblioteca durante el recreo, como espacio de lectura o
estudio.

30. Otras medidas organizativas (II)
• Uso de los espacios interiores de la escuela como un bien público y común
donde todo el alumnado pueda exponer sus trabajos e ideas, para que sientan
el centro como propio.
• Difusión en los medios de comunicación y en las redes sociales de todas las
actividades complementarias y extraescolares del centro, para informarlas a
las familias y al entorno, y para mejorar la percepción social del centro.

31. Otras medidas organizativas (III)
• Apertura del centro en horario no lectivo para favorecer las actividades
complementarias y extraescolares, y generar impacto cultural en el entorno:
biblioteca, sala de informática, instalaciones deportivas…
• Creación de un departamento de Convivencia.
• Cotutorías.
• Inclusividad en la gestión de la Atención a la Diversidad: dos profesores por
aula. (PT, AL, orientadores, técnicos de servicios a la comunidad…)

32. Colaboración con otras entidades
• Consejería de Educación, Cultura y Mujer: “Ceuta te enseña”
• Facultad de Educación, Economía y Tecnología: prácticum
• FCSE: Plan Director para la mejora de la convivencia y la seguridad escolar.
• Cruz Roja Española: servicio de docencia a domicilio
• Casa de la Juventud
• INGESA: hábitos saludables y prevención drogodependencias
• Asociaciones vecinales

33. Colaboración con otras entidades (II)
• IMSERSO: sensibilización con las personas mayores y/o discapacitadas.
• Centro Asesor de la Mujer
• Biblioteca Pública del Estado en Ceuta
• Etc…

34. Muchas gracias por su atención
Participación y Convivencia: Enlaces de interés