Evaluation diagnostique de compréhension orale: Il s'agit de voir si les élèves savent utiliser les stratégies de compréhension telles que: - Repérer la situation d'énonciation - S'appuyer sur les bruits de fond - Repérer le thème de l'enregistrement grâce aux mots-clés et champs lexicaux - Traiter les informations pour accéder au sens.

1. Evaluation diagnostique de compréhension orale 5e
Listen to the document and answer the following questions:
COMPREHENSION GLOBALE
1) Combient de personnes parlent? Entoure la bonne réponse.
-a- 1
-b- 2
-c- 3
-d- 4
2) De quel type d'enregistrement s'agit-il donc? Entoure la bonne réponse.
-a- un monologue (une seule personne parle)
-b- un dialogue
-c- une conversation entre plusieurs personnes
3) Où se passe la scène? Entoure la bonne réponse.
-a- à l'école
-b- à bord d'un train
-c- dans un bus
-d- dans une voiture
4) Explique en quelques mots qui sont les personnages, où ils sont et ce qu'ils font.
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COMPREHENSION SELECTIVE
5) Ecoute le document en entier et repère les mots accentués. Liste-les dans la colonne 1 du tableau. Dans la
seconde colonne, écris ce que tu peux entendre sur l'intonation de la personne qui parle. Dans la 3e colonne,
déduis le sentiment des personnes.
Mots accentués Intonation Sentiment de la personne
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6) Complète la phrase suivante avec les mots que tu as entendus:
«Yes, 30, so .....................................................................................................................................................30!»
COMPREHENSION DE L'IMPLICITE
7) Comment interprètes-tu cette phrase de l'un des personnages? 'You know what? You're a terrible driver!'
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8) A présent, résume en quinze à vingt mots tout ce qui se passe dans cet extrait:
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