Lenguaje pedagogia
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  • 1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA FORMACION COMPLEMENTARIA I SEMESTRE LENGUAJE, PEDAGOGIA Y COGNICION ANALIDA CARVAJAL LIC. CORAIMA VALERA CASTRO 2012
  • 2. ADQUISICION DEL LENGUAJE SEGÚN PIAGETEn esta nos habla de dos tipos está el egocéntrico y el habla social. El hablaegocéntrica corresponde al tipo de habla que el niño utiliza para poder expresarsus pensamientos. El habla social se desarrolla después de la egocéntrica, dondeel niño se quiere comunicar lo que hace, lo que se ve.La construcción de esquemas sobre la realidad es una señal de que la inteligenciadel niño se esta desarrollando. También nos dice que los niños desde que nacen
  • 3. construyen y acumulan estos esquemas que surgen de la exploración delambiente en el que viven adaptándolos a experiencias desconocidas para ellos.En este desarrollo el niño identifica 4 etapas: 1. Motora-sensorial: que va desde que nace hasta los dos años, es la etapa de los reflejos. 2. Pre operacional: (2-7 años). En esta utiliza símbolos a través del lenguaje y desarrolla un sistema de símbolos que es muy distinto a la realidad que los rodea. 3. Concretar operacional: (7-12 años). Adquiere la capacidad para pensar de manera lógica, comprende conceptos. 4. Formal operacional: doce en adelante. Aquí ya es capaz de pensar en términos concretos. El niño desde que nace tiene la capacidad de aprender imitando y de diferenciar elementos entre sí. Para el niño se le hace más factible aprender viendo, escuchando, que aprender escribiendo ya que requiere más conocimiento. ADQUISICION DEL LENGUAJE JEAN PIAGET Etapas de desarrollo