Power proyecto nexo ela 40

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Power proyecto nexo ela 40

  1. 1. NIÑOS EXPLORANDO XO 1 año B - 4 año Escuela N 40 “José Pedro Varela” Fray Bentos PROYECTO
  2. 2. RESPONSABLES:  Maestras de clase de 4º año Johana Miñan  Maestra de 1º año B Leticia Gómez  Maestra Dinamizadora del Plan Ceibal Myriam Rodríguez López
  3. 3. ¿ESTAMOS PREPARADOS?  Las sociedades modernas han cambiado sus formas de relacionarse, debido a la incorporación de las nuevas tecnologías, desde ese campo social, cultural, económico, político y sobre todo el educativo. En la educación se han dado cambios significativos, modificando las organizaciones, los procesos y los actores de la educación.
  4. 4. TUTORÍAS APRENDO CON UN AMIGO
  5. 5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ABRIL Formar equipos Elegir tutores Reconocimiento de la XO Hardware y software. Trabajar utilizando los elementos del teclado: números, letras, s ímbolos, etc. MAYO Explorar el programa Tux Paint Escribir los nombres. Imprimirlos. Actividades con el programa memorizar y grabar. Programa Escribir. Hablar con Sara JUNIO Buscar informa- ción sobre J. Torres García. Puzzle Tux Paint. Representar fracciones Piracálculos Maze JULIO Reconocer formas geométricas y colores. Crear un cuento. Conocer el programa Fototoon. GCompris AGOSTO Crear un fotomontaje a partir del cuento. Fábulas y adivinanzas. Laberinto Grabar las actividades Imprimir fotos. SETIEMBRE Talleres Clases Abiertas Aula expandida Compartimos nuestras experiencias
  6. 6. Conociendo mi XO
  7. 7. ¿Cómo se puede visualizar el escritorio?
  8. 8. Actividad utilizada en el área de Lengua para autoevaluar la escritura ya que oralizar el texto digitado. Consignas: -Escribir el nombre y apellido -Mensaje para un compañero -Responder las preguntas de Sara Actividad Hablar con Sara
  9. 9. Explorando los juegos: Matemática  Memorizar: identificar y relacionar números, sumas, letras, sonidos.  Implode: desarrollar la lógica uniendo piezas del mismo color.  Priacálculos: juego para aprender y ejercitar la numeración.
  10. 10.  Gcompris: juego que abarca varias áreas lengua, numeración, geometría, lógica, etc. Herramienta de apoyo para los niños con nivel descendido.  Maze: juego de laberintos con distintos niveles de complejidad.
  11. 11. Artística: -Explorar cómo sacar fotografías: autorretratos, a los compañeros, al salón, etc. -Diferencia entre fotografía, dibujo e imagen audiovisual. Lengua: -Herramienta para grabar producciones orales. Actividad Grabar
  12. 12.  Actividad utilizada como recurso en la exploración del ecosistema cantero. Consigna: fotografiar los seres vivos observados
  13. 13. Artística: Expresión libre explorando la actividad. Actividad Tux Paint
  14. 14.  Actividad para resignificar conocimientos de Ciencias Naturales. Consigna: ejemplificar diferentes coberturas corporales y nombrarlas
  15. 15. Actividad Tam Tam Mini Artística:  Exploración de los diferentes sonidos.  Expresión a través de la música.  Lotería sonora.
  16. 16. Actividad Escribir  Lengua: escritura alfabética. Consigna: elaborar fichas personales e insertar una fotografía.
  17. 17. Actividad Laberinto  Actividad utilizada como herramienta de registro e institucionalización.  Elaborar mapas conceptuales y semánticos sobre temáticas trabajadas en las áreas de Ciencias Sociales y Ciencias Naturales.
  18. 18. Geografía: Los paisajes. Mapa comparativo entre el campo y la ciudad.
  19. 19. Biología: Las adaptaciones de los animales a los regímenes alimenticios. Las aves.

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