Your SlideShare is downloading. ×
Wat Is Onderzoek doen in scholen scholen, Jan Folkert Deinum
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Wat Is Onderzoek doen in scholen scholen, Jan Folkert Deinum

464
views

Published on

Workshop van Jan Folkert Deinum. …

Workshop van Jan Folkert Deinum.

Wat kan onderzoek doen in scholen opleveren?
Toewerken naar ontsluiten van wetenschappelijke literatuur.

Published in: Education, Travel

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
464
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. 1
    Wat is onderzoek?
    Jan Folkert Deinum
  • 2. Teacher as researcher (vo)
    The teacher is the bridge between the scientific field of his subject and the learner and is able to introduce learners into research approaches.
    He identifies a critical situation in his class or school, analyzes the core of this situation, with reference to research literature, and presents the results and evidence based recommendations to colleagues and other stakeholders.
    He is a critical consumer of relevant research literature.
    2
  • 3. Onderzoek in de klas
    Benoemeenprobleem in je les. Wat is je einddoeldaarbij?
    Watzijn je vragenbijdatprobleem?
    Analyseer het probleem
    Leerlingeninterviewen/ toetsen
    Literatuurlezen
    Collega’s / experts interviewen
    Methodeanalyseren
    Rapporteer je conclusies en formuleerverbeterpunten
    Voer de verbeterpuntenuit
    Evalueer. Is het probleem minder geworden?
    Rapporteer en presenteer.
    3
  • 4. Waaromonderzoekin school?
    Complexiteit in school/klasneemt toe
    Tegelijkertijdstellen we hogereeisenaanleerlingen (prestatiesmoetenomhoog)
    Erwordtmeerverantwoording van je handelengevraagd
    Modernesamenlevingvraagtomcreatieve burgers met eenkritischonderzoekendehouding
    Dat red je niet (meer) met routineushandelen en trial and error
    4
  • 5. Wat is onderzoek?
    Eenstapterugzetten, van afstandkijken; wat is eraan de hand?
    Kritischehouding, nietallesvoetstootsaannemen (“zodoen we dataltijd, zouden we tochnietdoenals het nietgoed is?”)
    Toetsen van je ideeen: klopt het watikdenk? Bewijsleveren
    Systematischhandelen; bijhoudenwat je doet, waarom je datdoet (navolgbaarheid)
    Rapporteren/presenteren
    Deelnemenaan het debat
    5
  • 6. Onderzoek: voorwie?
    Nietiedereenheeftlol in onderzoekdoen. Nietelkeleraarhoeftteonderzoeken.
    Maar: een school heeftbaatbijeenonderzoekendehouding van alleleraren
    6
  • 7. Onderzoekendehouding
    Eenstapterugzetten, van afstandkijken; wat is eraan de hand?
    Kritischehouding, nietallesvoetstootsaannemen (“zodoen we dataltijd, zouden we tochnietdoenals het nietgoed is?”)
    Latenzienwat je doet en hoe je datdoet; open staanvoorkritiek
    Systematischhandelen; bijhoudenwat je doet, waarom je datdoet
    Durventwijfelen, er is geen absolute waarheid
    Kritischvolgen van literatuur
    7
  • 8. Praktijkonderzoek
    Doel: directeverbetering van de praktijk
    Is vaaknietgeneraliseerbaar
    Meestalgericht op eigen (jezelf, je eigengroep) handelen
    8
  • 9. Wetenschappelijkonderzoek
    Doel: proberen de wereldtebegrijpen
    Secundairdoel: praktijkverbetering
    Dientgeneraliseerbaartezijn (herhaalbaar)
    9
  • 10. Onderzoekalsbron
    Er is heel veelonderzoekgedaannaaronderwijs
    Je hoeftnietaltijdzelf het wieluittevinden
    Zoekennaar evidence based methoden
    Kritischlezen van onderzoeksliteratuur
    Onderwijskundig
    Vakinhoudelijk
    10
  • 11. Onderzoek in het vak
    Het gaatnietalleenomonderwijskundig/didactischonderzoek
    Leerlingenbekendmaken met water in je vakgebiedgebeurt (actualiteit)
    Leerlingenintroduceren in de onderzoekswerkwijze in je vak
    Je probeertookbijleerlingeneenonderzoekendehoudingteontwikkelen
    11
  • 12. Contact
    j.f.deinum@rug.nl
    Video: www.leraar24.nl
    12