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Clasificacion de recursos para el aprendizaje
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Clasificacion de recursos para el aprendizaje

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Clasificación de Recursos de Maternal y Preescolar

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  • 1. CLASIFICACION DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE. UNA 1996 RECURSO ESPONTANEOS: Son los que aparecen eventualmente sin que hayan sido diseñados , no obedecen a una planificación previa. RECURSOS DESCUBIERTOS : Obedecen a diseños preestablecidos, están elaborados y la mayoría son comerciales. Se seleccionan de acuerdo a los obj. planificados RECURSOS INSTRUCCIONALES: Son elaborados y diseñados de acuerdo a la necesidad de
  • 2. CLASIFICACION: SEGÚN LA FORMA DE APRENDER UNA 1996 Humano: Toda persona en contacto con los niños NO HUMANOS: Es el medio físico, los escenarios o espacios cerrados o abiertos y los elementos presentes HUMANOS Y NO HUMANOS: Canal, persona u objeto, para emitir un mensaje
  • 3. PROMOTORES DE LA EDUCACION PREESCOLAR
  • 4. FEDERICO FROEBEL Nació en Turinga . Alemania (1782-1852) PEDAGOGIA ETAPAS DESENVOLVIMIENTO ESPONTANEO DEL NIÑO
  • 5. UNIDAD AUTOACTIVIDAD COOPERACION PRINCIPIOS INDIVIDUALIDAD EVOLUCION. Libertad
  • 6. CONOCIMIENTO DE LA NATURALEZA ESTIMULOS SENSACIONES Y EMOCIONES PRINCIPIOS JUEGO SIMBOLISMOS EDUCACION MANUAL
  • 7. DONES JUEGOS DE FROEBEL. EDUCACION INTELECTUAL Son Cuerpos Sólidos constituidos por pelotas, esferas y cubo 1º Sólidos de tipo entero Análisis, Comparación, la Investigación y la Noción del todo y las partes. 2º 3º 8 Cubos Grandes Sólidos Divididos
  • 8. 4º 8 Ladrillos 5º 27 Cubos (3 Divididos) 6º 27 Ladrillos (3 Cortados) 7º Tablillas y Mosaicos 8º Listones Sueltos 9º Listones Articulados
  • 9. 10º Palitos 12º Base de Madera con Hilo 11º 36 Anillos 13º El Punto (Líneas – Figuras)
  • 10. MARIA MONTESORI Nacio en Chiaravalle, provincia de Ancona, Italia 1870 – 1952. SU PEDAGOGIA Biológicas y Psicológicas “Aprender - Haciendo” Experiencias Directas VIDA PRACTICA
  • 11. MATERIAL DE LA VIDA PRACTICA MATERIAL DE LIMPIEZA HIGIENE PERSONAL
  • 12. MATERIAL ABROCHAR - LAZOS
  • 13. MATERIA PARA EL DESARROLL O
  • 14. DESARROLL O
  • 15. Ajustes sólidos o Cilindros Algunos materiales pueden ser ejercitados para la LECTURA, ESCRITURA y CALCULO de acuerdo a la necesidad.
  • 16. DESARROLL O
  • 17. DESARROLL O DESARROLLO
  • 18. LIBERTAD. Ritmo, Disciplina Autoeducación PRINCIPIO S ACTIVIDAD. Experiencias: Habilidades, Destrezas Conducta
  • 19. CAROLINA Y ROSA AGAZZI Rosa Agazzi, (18661951), Carolina Agazzi, (1870-1945) . Pedagogas italianas. Nacen en Volengo, en la provincia de Verona Rosa se dedica a la Educación Básica y su hermana en Educación la educación infantil (hasta 6 años de edad).
  • 20. EDUCADORAS EN ASILOS MOMPIANOS O ESCUELAS MATERNALES, SIMILARES A JARDINES DE INFANCIA PARA PARVULOS O NIÑOS. SU DIDACTICA SE BASO.  La Comprensión  La  El Amor  El Juego Ternura Su método fue sencillo, económico y aceptado en las instituciones carentes de medios. PRINCIPIO : LIBERTAD
  • 21. REALIZARON EJERCICIOS PRACTICOS TRABAJOS MANUALES LENGUAJE DISCRIMINACION INTELECTUAL
  • 22. JARDINERIA DIBUJO CANTO JUEGO
  • 23. OVIDIO DICROLY Nació en Bélgica 1871 – 1932, Pedagogo. Médico como Montessori Labor educativa con niños retardo mental, fue psicólogo infantil. Visión Global TODO - PARTES SINCRETISMO
  • 24. GLOBALIZACION INDIVIDUALIDAD PRINCIPIO S Propio Ritmo Vida Familiar SOCIABILIDA D Convivencia - Moral
  • 25. Organizan las Actividades - creando los “Centros de Interés NECESIDADES  Alimentarse EXPERIENCIAS  Higiene  Lucha contra la intemperie  Cuidarse del peligro  Acción, renovación alegría del espíritu. AMBIENTE EN QUE VIVE. Familia Escuela Sociedad Animales Vegetales Tierra-agua-aire Sol-luna-estrellas
  • 26. J U E G O S VISUALES MOTORES
  • 27. ORIENTACION Y POSICION LOGICA ASOCIACION DE IDEAS