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Ponencia de Pedro Uruñuela – Educador especializado en ciudadanía y convivencia, en el Congreso Internacional Ciudadanía Digital. San Sebastián, 20 al 22 de mayo de 2010
 

Ponencia de Pedro Uruñuela – Educador especializado en ciudadanía y convivencia, en el Congreso Internacional Ciudadanía Digital. San Sebastián, 20 al 22 de mayo de 2010

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Licenciado en Filosofía y Letras. Catedrático de Bachillerato. Inspector de Educación. Profesor Asociado a la UNED, Facultad de Educación (2003-2006). Subdirector General de la Alta Inspección ...

Licenciado en Filosofía y Letras. Catedrático de Bachillerato. Inspector de Educación. Profesor Asociado a la UNED, Facultad de Educación (2003-2006). Subdirector General de la Alta Inspección del Ministerio de Educación y Ciencia (2004-2008).

Ha impartido numerosos cursos y conferencias sobre dirección y organización escolar y, muy en particular, relativos a la convivencia escolar, temas sobre los que también ha publicado innumerables artículos. Formó parte del equipo de expertos encargado del diseño de la asignatura “Educación para la ciudadanía” centrando su participación en el último curso de ESO y el Bachillerato, razón por la cual ha sido requerido para labores de difusión a lo largo y ancho de la geografía española. Pendiente de presentar la tesis “La disrupción en las aulas: análisis y propuestas”.

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    Ponencia de Pedro Uruñuela – Educador especializado en ciudadanía y convivencia, en el Congreso Internacional Ciudadanía Digital. San Sebastián, 20 al 22 de mayo de 2010 Ponencia de Pedro Uruñuela – Educador especializado en ciudadanía y convivencia, en el Congreso Internacional Ciudadanía Digital. San Sebastián, 20 al 22 de mayo de 2010 Document Transcript

    • Formando ciudadanos y ciudadanas en la era digital Pedro Mª Uruñuela Nájera URUNAJP Formando ciudadanos/as en la era digital Características La aportación de de la sociedad las TIC actual Las dimensiones ¿Qué de la Educación entendemos por para la ciudadanía? Ciudadanía URUNAJP 1
    • ¡ Formar ingenieros es fácil! ¡Lo difícil es formar ciudadanos! URUNAJP URUNAJP Sobre la ciudadanía No podemos vivir solos Vivir en una sociedad democrática Participar en la vida de la colectividad URUNAJP 2
    • TELÉPOLIS (J. Echeverría) Nueva forma de organización social, finales siglo XX y siglo XXI Hay varias sociedades de la información, con distinto grado de desarrollo Posibilitan relaciones y Características acciones a distancia y en red La construcción y funcionamiento de las redes telemáticas plantean problemas políticos, jurídicos y Se desarrollan sociales, aparte de los indudables factores en un espacio tecnológicos y económicos que intervienen en la electrónico construcción de las sociedades de la información amplio URUNAJP Hay un cierto fracaso por la realización de la política La política no puede quedar limitada a los partidos políticos Escasa participación, desinterés, profesionalización de la política Posibilidad de participar en lo colectivo, sin que sea una actividad laboral Socializar la política La sociedad entera es la que se moviliza Unidos por una red de pertenencia a colectivos URUNAJP 3
    • Educación para la ciudadanía El problema de la cohesión e integración social Razones más importantes De la instrucción cívica a la educación Delors: aprender a para la ciudadanía convivir La persona y sus derechos, más allá de La necesidad de sus sentimientos de educar en valores pertenencia Sociedades y culturas Del “déficit” cívico plurales, a la ciudadanía Instituciones activa supranacionales URUNAJP Ciudadanía: primera aproximación Es el derecho a tener derechos: individuales y sociales, y que se reconozcan como tales Compartir una identidad común, lo que somos, frente a antagonismos excluyentes Proceso y práctica por la que los ciudadanos comparten valores y normas de comportamiento que posibilitan la convivencia y les dotan de una identidad colectiva URUNAJP 4
    • Distintas dimensiones de la ciudadanía Dimensión ética Vinculada a valores • Derechos y obligaciones constitucionales Dimensión • Compromiso activo, responsabilidad con política sociedad y bien común • Relaciones de poder Dimensión • Inserción en contexto sociocultural común • Miembros de la comunidad, relaciones cívico-social mutuas, forma en que viven juntos Patrimonio cultural común que define a la Dimensión comunidad respecto a la sociedad que la cultural rodea • Dimensión económica Otras • Dimensión ecológica • Dimensión cosmopolita, intercultural URUNAJP Ciudadanía Conjunto de Conjunto de derechos y conocimientos y deberes que hace que actitudes que están a la los individuos sean base de las virtudes iguales en una cívicas, que se ejercita comunidad política: como actividad mediante status legal la participación en los asuntos comunes URUNAJP 5
    • Ciudadanía: diferentes planos Plano local Plano mundial Posibles conflictos, por la pugna de intereses dentro de las distintas comunidades Plano nacional. nacional. Plano regional URUNAJP Aprendizaje de la ciudadanía Educación formal Educación/aprendizaje no formal Aprendizaje informal o incidental URUNAJP 6
    • Educación para la ciudadanía Conjunto de prácticas y actividades diseñadas para ayudar a todas las personas, niños, jóvenes y adultos, a participar activamente en la vida democrática, aceptando y practicando sus derechos y responsabilidades en la sociedad URUNAJP Propuesta LOE Proyecto educativo Compromiso toda la comunidad educativa Apertura al entorno, implicación A través de todas las conjunto sociedad áreas y materias: competencia cívica básica Educación Nueva área: para la educación para la ciudadanía ciudadanía URUNAJP 7
    • La aportación de las TIC para el desarrollo de la ciudadanía Tecno-educación Formar en los para la valores de la ciudadanía ciudadanía electrónica Prevenir la Desarrollar los violencia en el “ciberderechos” ciberespacio Oportunidad para mejorar la promoción y participación URUNAJP Tecnologías de la comunicación y de la información Son tecnologías que han mejorado la vida También pueden y deben mejorar la convivencia URUNAJP 8
    • Educar para la ciudadanía digital La red, entorno de socialización y convivencia Desarrollar la autonomía, los criterios propios Trabajar con y a las personas, sus valores y actitudes Trabajar las competencias y valores ciudadanos, las habilidades para la vida URUNAJP Ciudadanía: aspectos y valores a desarrollar Reconocerse a sí y al otro como sujetos de derechos y obligaciones Existencia de límites y normas que facilitan la convivencia, protegiendo nuestros derechos y estableciendo reglas de juego Implicación, responsabilidad, respeto, cuidado del otro. Tolerancia, pluralismo, valor de la diferencia … Nuevo modelo de autoridad URUNAJP 9
    • Ciudadanía, contra la violencia La ciudadanía supone una alternativa a la violencia Ciudadanía: resolver los conflictos por el diálogo y negociación, no por la violencia URUNAJP Prevención del ciberbullying Se instaura la violencia en el ciberespacio, con graves consecuencias para las víctimas Es un fenómeno en crecimiento; hay alertas Más grave que el bullying: efectos más graves, espacio de socialización imprescindible, lo hacen compañeros … Los chicos/as no perciben las consecuencias Desconcierto general de las familias Necesario educar para la prevención y eliminación del ciberbullying URUNAJP 10
    • Utilización de las TIC Evaluación y Información y seguimiento acceso a la actuaciones información políticas Desarrollo de Cauce de valores de opinión tolerancia y respeto URUNAJP Posibilidades de las TIC para formar para la ciudadanía Desarrollo de habilidades Fuente para convertirse de participación y acción en ciudadanos informados responsable Desarrollo de habilidades de indagación y comunicación URUNAJP 11
    • Decálogo UNICEF • Derecho al acceso a la información y a la tecnología, sin discriminación • Derecho a la libre expresión y asociación • Derecho a opinar y ser consultados en normas de Internet que les afecten • Derecho a la protección contra explotación, abusos y violencia • Derecho al desarrollo personal y a la educación, oportunidades TIC Los e-derechos • Derecho a la intimidad de las comunicaciones • Derecho al ocio, diversión y juego, con de los niños y propuestas sin violencia, racistas, etc. las niñas • Derecho de los padres a orientar, educar y acordar con sus hijos un uso responsable • Compromiso de los gobiernos a cooperar para facilitar el acceso de todos a las TIC • Derecho a utilizar las TIC para avanzar hacia un mundo más saludable, pacífico, solidario, justo y respetuoso con el medio ambiente, en el que se respeten los derechos de todos los niños y niñas URUNAJP Incluye valores El concepto de ciudadanía universales, los Derechos Humanos Exige desarrollar las competencias psicosociales En función de los conocimientos y circunstancias concretas Se traduce en procedimientos y actitudes URUNAJP 12
    • Formar ciudadanos en la era digital Formar ciudadanos supone mucho más que preparar clientes, consumidores o usuarios Es obligación de las Administraciones, iniciativa pública Construir las infraestructuras educativas necesarias para el acceso de todos al mundo digital Extender el derecho a la educación a las nuevas tecnologías Incluirla en el currículo básico: alfabetización digital, desarrollo de las capacidades digitales Preparar al profesorado para esta nueva tarea URUNAJP urunajp@telefonica.net URUNAJP 13