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Alfredo Pérez Rubalcaba Intervención previa al comité federal de jse 23 julio 2011

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Rubalcaba Intervención previa CF de JSE

  1. 1.   Alfredo Pérez Rubalcaba  Transcripción de su intervención previa al Comité  Federal de las JSE  23 de julio de 2011   Buenos días a todos, buenos días a todas.Tengo que empezar como ha empezado Sergio (Gutiérrez). Supongo que os hapasado lo mismo que a mí. Anoche nos acostamos con un atentado espantoso,ya tuvimos ocasión de expresar nuestra condolencia como partido político, yhoy nos hemos levantado con una monstruosidad. Esta mañana hemos estadohablando de qué hacíamos, porque es verdad que lo que te pide el cuerpo es,seguramente, una cosa bien distinta que la de trabajar. Al final hemos hecho unrazonamiento bastante sencillo. No sabemos todavía lo que ha pasado, nosabemos quién ha sido, si el atentado ha sido organizado o no. Sabemos queha sido una matanza, que estamos hablando de 90 personas, de entre ellas 80jóvenes, entre 14 y 16 años, jóvenes socialdemócratas. No sabemos quién hasido, pero sí sabemos que ha sido un asesinato político, un atentado político,que estos jóvenes que estaban en un campamento esperando la visita delprimer ministro noruego, estaban haciendo algo muy parecido a lo que estamoshaciendo nosotros. Estaban discutiendo de política, de compromiso político, ypor eso nos ha parecido que lo que había que hacer era hacerlo, es decir,reafirmarnos en aquello que nos ha traído aquí como mejor homenaje a lo queha pasado en Noruega.Y hemos decidido hacerlo para decirle a los ciudadanos que no nos van a sacardel juego político, que no nos van a asustar, porque finalmente los que atentan,los que matan, lo que quieren es sembrar miedo, aparte de odio y rencor. Endefinitiva, lo que quieren es que dejemos de hacer lo que estamos haciendohoy aquí y eso no lo vamos a dejar de hacer nunca. Por tanto, este es unhomenaje a los chavales noruegos, también a los que no son chavales, a losque murieron en la bombas de ayer, al conjunto de los ciudadanos noruegosque han perdido la vida. Así queremos enfocar este acto.Un asesinato político que en la medida en que afecta a nuestra familia políticaparece que debería dolernos más. Todos pasáis revista para saber si conocías aalguien porque hay muchísimas relaciones entre las juventudes socialistas.Seguro que alguno de vosotros conoce a alguno de los que ha perdido la vida.Pero eso no nos debe llevar a dejar de lado la reflexión de fondo. Puede quenos duela más, puede ser, pero lo importante aquí es que quien ha hecho esteatentado, quien ha utilizado la violencia contra la política, lo que está haciendoes utilizar la violencia contra los valores de la política democrática que son lapalabra, que es el acuerdo, la tolerancia y que es, por encima de cualquier otro,la vida como valor supremo. Este es un atentado político que podía habersedirigido contra cualquier organización política, da igual, los objetivos son los1       
  2. 2.  mismos y eso es lo que rechazamos nosotros como políticos democráticos,vosotros como jóvenes comprometidos con la política democrática. Eso es loque rechazamos.Nosotros sabemos bien lo que es la violencia política, sabemos bien lo que es elodio, lo hemos sentido durante mucho tiempo, y sabemos que contra laviolencia política no hay otro remedio, al margen de las tareas policiales yjudiciales, que la firmeza democrática. Hoy es el día de reafirmarnos en esosvalores. Si tuviéramos que decirle algo a los compañeros noruegos, que se lodiremos, diríamos: contra el odio, firmeza democrática, contra la intolerancia,firmeza democrática, contra la violencia política, política democrática. Esa es lalección que España y los españoles hemos aprendido durante mucho tiempo.Si repasáis mi discurso del 9 de julio, veréis que hay una parte del discurso quealgunos me habréis oído decir ya porque es algo que pienso desde hace muchotiempo. Siempre he tratado de explicar a los socialistas, cuando me habéisdado la oportunidad de hacerlo, que en política hay adversarios políticos, queen la política democrática no hay enemigos, hay adversarios. Pero lo socialistassí tenemos enemigos y si repasáis la lista de enemigos que formulé el día 9 dejulio, tratando de separar adversarios de enemigos, formulé uno que me parecefundamental, que es el odio, y otro que también me parece fundamental, elmiedo. Esos son nuestros enemigos, el odio y el miedo. Y las dos cosas estánpresentes en la barbaridad de ayer. El odio de alguno que intentaba sembrar elmiedo. Por eso son nuestros enemigos. Contra esos enemigos, repito, políticademocrática, firmeza, valores y principios. Esa es la lección y el mejorhomenaje que podemos hacer a nuestros compañeros.A las 12 haremos un minuto de silencio. Hay una convocatoria de muchasorganizaciones, entre otras la vuestra.Llevo 15 días de candidato, es mi primer acto en Ferraz y me ha venido muybien que sea con vosotros por las razones que expondré a continuación. La másimportante es, quizá, si examináis el programa que estamos preparando, esque el eje político central de nuestro discurso, en realidad lo hemos copiado alas juventudes socialistas, es una frase de Tomás Meabe (fundador de las JSE):“Que nadie quede atrás”. Esa es la esencia de lo que vamos a proponer a losespañoles para los próximos cuatro años, para pedirles después el voto. Seexplica muy fácilmente. Estamos viendo la salida de la crisis, todavía no estáclaro del todo, tenemos que seguir trabajando, pero ya vemos la luz al final deltúnel, estamos creciendo y creceremos más. No quiere decir que no tengamosque seguir esforzándonos. Y nuestra experiencia nos dice que cuando hay unacrisis tan importante como esta, en la salida hay quien se queda atrás. Hayquien sale mejor, y quien sale peor.Nuestra experiencia nos dice también que quien sale peor son los que menostienen que ver con la crisis. Por eso lo que le vamos a ofrecer a los españoleses una idea esencial, y es que eso no puede ser, que nadie puede quedar atrásy mucho menos aquellos que se encontraron metidos de hoz y coz en la crisis2       
  3. 3.  sin que hubieran hecho nada que justificara esa crisis, sin que hubierancometido ningún error, sin que hubieran trabajado mal, sin que hubieran hecholas cosas mal. Esos son a los que no podemos abandonar. Por eso este acto meviene muy bien, porque es vuestro lema, ese es mi lema de campaña: quenadie quede atrás. O dicho de otra manera, que ahora que vamos a salir de lacrisis, le vamos a decir a los ciudadanos que menos han sufrido la crisis, o queno han sufrido la crisis o no la han notado, que los hay: es el momento de queaportéis, para que aquellos que lo han pasado muy mal, puedan salir con todosde la crisis. Esa es la idea central de nuestro programa electoral. Que aquellosque no han sufrido la crisis, que aquellos que han sufrido muy poco la crisis,ahora que estamos saliendo, aporten más, echen una mano para que todo elmundo salga y nadie quede atrás, como decís vosotros, para que todo elmundo salga al mismo tiempo. Esta es la esencia de nuestro proyecto político.Por lo tanto, estoy encantado de estar aquí, con una organización cuyo lema,básicamente, es el que vamos a utilizar en la campaña electoral, el núcleocentral de nuestro proyecto político.También porque sois jóvenes. Quisiera haceros una reflexión sobre cómo veoyo la juventud. Primero, no creo que la juventud sea un periodo que existeentre la infancia y la madurez. No lo creo. Tiene identidad propia. La juventudes un periodo de la vida en el cual tienes problemas específicos, tienes ideasespecíficas, tienes identidad propia, no es un mero tránsito, no es algo quepasa. Es verdad que esta idea de la juventud y del proyecto de los jóvenes, esuna idea relativamente reciente. Hasta hace algunos años la juventud solo latenían determinados sectores sociales que se podían permitir el lujo de tenerjuventud. Para el resto era una transición entre la escuela y el trabajo. Ahorano. Ahora por suerte, la juventud como periodo identificable aparece paramucha gente porque la política democrática ha conquistado para muchossectores sociales esa identidad propia de la juventud.Y es verdad que a la juventud la gente se acerca a través de distintos tópicos.Dos especialmente dañinos. Hay quien halaga permanentemente a los jóvenes,quien les regala los oídos, quien dice que sí a todo lo que los jóvenes proponen,y hay los contrarios, quien permanentemente regaña a los jóvenes y les dice nosabéis nada, todo lo que decís son tonterías porque sois jóvenes. Creo que lasdos cosas son peligrosas. Quien os halaga permanentemente, os está tratandode vender algo; y quien os regaña permanentemente, está pensando enrecortaros los derechos. Quien os halaga mucho, ojo que os está intentandocolocar algún proyecto. Y quien os regaña mucho, lo que está intentando esdeciros, tenéis más de lo que tenéis que tener.Yo tengo una aproximación distinta. Creo que los jóvenes lo que quieren esrespeto, no quieren consignas, no quieren slogans, quieren debates, quierenque les digamos lo que pensamos, quieren debates francos, maduros, y eso eslo que voy a hacer. Por tanto me habréis oído decir que sí a algunas cosas y3       
  4. 4.  que no a algunas cosas. Que el hecho de ser joven lo que me inspira es unprofundo respeto.Hay una cosa, de todas formas, de la juventud actual que sí me preocupa. Esese pesimismo que creo que existe. He oído muchas veces decir a muchos devosotros la idea de que esta es una generación que cree que va a vivir peorque la de sus padres. Y es verdad que hay mucha gente que lo piensa, esapérdida de sentido de futuro, porque si la juventud tiene algo garantizado esfuturo. Y cuando la juventud, que tiene garantizado el futuro, piensa que elfuturo le va a ir peor, ahí sí, tenemos un problema. Por tanto, tenemos quehacer un esfuerzo para decirles a los jóvenes que es verdad que ahora lascosas están como están, que hay un sector de jóvenes que lo están pasandomuy mal, pero que el futuro no va a ser así, para que vuelvan a confiar en elfuturo. Esa es la esencia misma de un proyecto político progresista como el quenosotros pretendemos defender y pretendemos que la gente apoye en lospróximos años. Esa es una idea que me parece muy importante, más allá delreconocimiento de la situación actual.La situación actual tiene un origen que es la crisis económica, que ha golpeadoa muchos sectores sociales y a los jóvenes ni os cuento. Las tasas dedesempleo, no diré que son las más altas que ha tenido nunca España, porqueno es verdad, pero son altísimas. Y probablemente en distintas condiciones.Hace unos años, cuando el desempleo también golpeaba a los jóvenes, habíajóvenes que habían llegado, por primera vez en su familia, a una situacióneducativa alta. Y eso, de alguna manera, tranquilizaba a la gente. Los padreshabían hecho un esfuerzo, sus hijos se habían formado, había una especie decompensación. Ahora ya no sucede eso, esa la compensación no existe porquemuchos de vosotros habéis alcanzado altas titulaciones y vuestras familias,aunque fueran las primeras, también. Ni siquiera hay esa compensación. Hay,por tanto, una desesperanza comprensible. Creo que ese es el problema quetenemos que atacar, el desempleo juvenil.El desempleo juvenil tiene distintos orígenes. No todos los jóvenes tienen lamisma situación frente al desempleo. Y para abordar un tema como estetenemos que distinguir las situaciones, no se puede hablar sin más deldesempleo juvenil. No es lo mismo un desempleo juvenil que otro. Lo primeroque debemos de hacer para hacer un programa serio, es elaborar un catálogode situaciones distintas que tenemos y hacer una propuesta concreta para cadasituación. Una propuesta, no lo olvidéis, ambiciosa pero realista, una propuestaque se pueda hacer, que se pueda financiar y llevar adelante.Me habéis oído hablar de la educación, de los jóvenes que atraídos por unsector, básicamente el de la construcción, no solo el de la construcción, un díaabandonaron el instituto, no habían acabado la secundaria, y se fueron atrabajar. Han trabajado durante algunos años y han trabajado bien. Y algunosde ellos han progresado, han hecho su dinero, pero no acabó la secundaria ono acabó la formación profesional. Y ahora se encuentran que no tienen4       
  5. 5.  empleo ni formación. No sabe nada alternativo que le permita encontrar algoalternativo y no tiene empleo en la construcción y es difícil que lo vuelva atener porque, aunque es verdad que la construcción va a recuperar empleo, nova a recuperar todo el empleo que dio cuando construíamos esa monstruosidadde 800.000 viviendas al año.Ahí tenemos un colectivo de gentes, estamos hablando de cientos de miles dejóvenes, que ya no tienen 15 años, 17, que tampoco van a volver a losinstitutos para estudiar con los que tienen 16 ó 17, no lo van a hacer, lo sabéis.Porque han trabajado, porque son mayores, porque no van a volver, a los quehabrá que tratar diferenciadamente. Entre los cuales también hay situacionesdistintas. Hay quien directamente dejó la secundaria sin título, tendrá que pasarpor algún sitio para obtener el título. Hay quien tiene un título de secundariapero no tiene formación profesional, estos tendrán que tener una formación yuna cualificación profesional, y solo hay una forma de que la tengan, que esque lo aprendan trabajando.No hay más remedio que buscar un esquema de aprendizaje empleo o deempleo aprendizaje, me da igual, para estos jóvenes que han trabajado ya,pero no tienen cualificación profesional que les permita trabajar en una cosadistinta de aquella en la que trabajaron que esencialmente es la construcción.Esto es fundamental. Es un programa específico que se confunde. Veo algunasiniciativas de algunas CCAA, no voy a hablar de nadie en especial, hablando dela formación dual, una confusión espectacular… Vosotros espero que no loconfundáis, tenemos una buena FP que hay que conectar mejor con el empleo,pero es buena que funciona bien. Por favor, no la toquemos que nos hacostado 20 años. No estamos hablando por tanto de reformar nuestra FP, no,esa funciona bien, se puede mejorar, sin duda, pero marcha muy bien. Nometamos eso que os dije el otro día, no hagamos reformas donde ya hemoshecho muchas. Nos ha costado mucho tener una buena FP, ahora la tenemos.De hecho se quedaron el año pasado 40.000 jóvenes sin estudiar en FP. Ese esun dato que dice que hay que hacer más FP, más oferta y que los jóvenesquieren FP porque es buena, tanto la media como la superior.Lo que tenemos que hacer es montar algo específico para esta gente quenecesita un tratamiento específico porque, repito, no va a volver a los institutosde FP. No va con 24 años a incorporarse a un centro donde hay chavales de 17.Y esa es una formación específica. Lo digo porque veréis estos debates e,insisto, veo que hay presidentas de Comunidad que viajan a Munich sin sabermuy bien de lo que están hablando…En fin, tenemos otros jóvenes que sí tienen formación y no tienen empleo, nisiquiera un primer empleo. Y ya sabéis que en el empleo, lo importante estener un primer empleo… lo importante es tener un empleo para mucho tiempoo para toda la vida… pero es verdad que si entras en el mercado laboral, ahítienes una perspectiva. Hay que buscar un esquema para que estos jóvenes,que ya tienen formación, puedan entrar en el mercado laboral. Que tengan una5       
  6. 6.  primera oportunidad laboral que les permita insertarse en un mercado laboralen el que luego se van a mover con más facilidad que si no han entrado. Ese esun ejercicio que tenemos que hacer también para un colectivo específico, quesí, tiene una titulación universitaria, una titulación de FP y que, sencillamente,no ha conseguido un solo empleo en su vida. Esa primera oportunidad laboralse la tienen que dar los poderes públicos y para eso tenemos que hacer unesfuerzo con el sector privado.El empleo, la educación. Dejadme que os diga una cosa más de la educaciónque tiene que ver con lo que os hablaba al principio. Es verdad que estamospagando y casi un millón de jóvenes están pagando esta salida prematura delsistema educativo sin formación, es verdad, eso está pasando. De hecho, si veislas tasas de abandono escolar, en España hay una cosa llamativa. La tasa esmás alta en las comunidades más ricas, como Baleares, que en las que sonmenos ricas lo que demuestra que lo que ha habido es un tirón del empleo. Hasido el sector turístico y la construcción las que han sacado a los jóvenes delsistema educativo.De la crisis tenemos que aprender. Igual que vamos a aprender que nopodemos construir 800.000 viviendas, igual que vamos a aprender que no nospodemos endeudar todos al mismo tiempo (familias, empresas y bancos), queno podemos acumular deuda privada que luego no podemos pagar, creo quetenemos que aprender que en la sociedad del conocimiento el abandonoescolar prematuro del sistema es un desastre. Que los chavales que salen sintítulo de secundaria tienen un riesgo: el de ser excluidos para toda la vida. Queen una sociedad que te exige conocer para trabajar, que cada vez te exige másconocimiento para trabajar, pues lo que hay que hacer es estudiar para trabajarcuanto más mejor. Tenemos que hacer pedagogía social con este tema. Hayque decirle a las familias, mira es una tentación muy grande que el chavalabandone el centro antes de tiempo porque tiene un trabajo, pero por favor, nocaigáis en esa tentación que es pan para hoy y hambre para mañana. El valorde la educación en la sociedad del conocimiento es algo que tenemos queponer encima de la mesa, una y otra vez.El lema de la campaña es “escuchar, hacer y explicar”, pero no es un lema, escomo yo entiendo la política, la entiendo exactamente así. Los que lleváis añoshaciendo política conmigo lo sabéis perfectamente. “Escuchar, hacer yexplicar”, y esto hay que hacerlo ahora, en esta fase de la política, ahora queestamos preparando el programa electoral, que estamos completando la ofertaque le vamos a hacer a los ciudadanos españoles. Es muy importante hacerlesuna oferta rigurosa y sobretodo una oferta en la que creamos y que creamosque se puede llevar a la práctica. Y para hacer esa oferta ¿qué os pido? Que enestos meses escuchemos lo que los jóvenes están pidiendo, hagamos un buenprograma y expliquemos ese programa. Son las tres palabras que debeninspirar nuestra acción política, también en este momento de preparar el6       
  7. 7.  programa: “escuchar, hacer y explicar”. Escuchar qué piden, hacer un buenprograma y explicar ese buen programa.Si lo hacemos así, los ciudadanos lo van a entender. Se habla mucho en lascampañas de quién gana y quién pierde, yo solo tengo una convicción, quecreo que los españoles son ciudadanos maduros, a los que les gusta conocerlas ofertas políticas, siempre les ha gustado, y estudiarlas. Pero ahora, en unmomento de crisis, en el que la gente lo está pasando muy mal, creo que nosvan a escrutar como nunca. Si siempre ha tenido mucha importancia lo que ledecimos a la gente, en un momento como de crisis como este va a tenermuchísima más importancia. Por eso tenemos que esmerarnos en hacer unbuen programa, ambicioso, pero creíble.Os pido vuestro apoyo, no es una novedad, lo he hecho siempre, inclusocuando os he tenido enfrente. Os pido vuestro apoyo, la fuerza que tenéis, paraecharme una mano, para echaros una mano. Trabajo, trabajo, trabajo, es laclave del éxito en cualquier faceta de la vida, también en política democrática.   7       

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