Como herramienta educativa<br />Comunidad de Integración de Tecnologías Emergentes<br />Bibliotecas del Sistema de la Univ...
¿Qué en realidad es Facebook?<br />Lugar en la web  para socializar  en redes<br />El creador de Facebook es Mark Zuckerbe...
¿Y quépasó ?<br /><ul><li>Qué la mayoría de los estudiantesuniversitarios se comunicanporestemedio al menosunavez al día.
Qué el correoelectrónicoesobsoletoparaestapoblación.
Quésiqueremoscomunicar, establecerredes y educar .debemosconoceréste (y otros) fenómeno del Siglo XXI.
Quérepresentaunaherramientaparaimpactar de diversasmanerasunapoblaciónacadémica.</li></ul>Comunidad de Integración de Tecn...
Algunas estadísticas<br />Facebakers<br />Comunidad de Integración de Tecnologías Emergentes<br />Bibliotecas del Sistema ...
Modalidades para estrategias<br /><ul><li>Perfil o “profile
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Facebook como heramienta educativa 3 dic 2010

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Facebook como heramienta educativa 3 dic 2010

  1. 1. Como herramienta educativa<br />Comunidad de Integración de Tecnologías Emergentes<br />Bibliotecas del Sistema de la Universidad de Puerto Rico<br />
  2. 2. ¿Qué en realidad es Facebook?<br />Lugar en la web para socializar en redes<br />El creador de Facebook es Mark Zuckerberg, estudiante de la Universidad de Harvard.<br />Fue creado originalmente para estudiantes de la Universidad de Harvard (2004), luego para Universidades Ivy League, Stanford y Boston pero ahora (Sept 2006) está abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico.<br />Zuckerberg abre la plataforma Facebook a otros desarrolladores.<br />
  3. 3. ¿Y quépasó ?<br /><ul><li>Qué la mayoría de los estudiantesuniversitarios se comunicanporestemedio al menosunavez al día.
  4. 4. Qué el correoelectrónicoesobsoletoparaestapoblación.
  5. 5. Quésiqueremoscomunicar, establecerredes y educar .debemosconoceréste (y otros) fenómeno del Siglo XXI.
  6. 6. Quérepresentaunaherramientaparaimpactar de diversasmanerasunapoblaciónacadémica.</li></ul>Comunidad de Integración de Tecnologías Emergentes<br />Bibliotecas del Sistema de la Universidad de Puerto Rico<br />
  7. 7. Algunas estadísticas<br />Facebakers<br />Comunidad de Integración de Tecnologías Emergentes<br />Bibliotecas del Sistema de la Universidad de Puerto Rico<br />
  8. 8. Modalidades para estrategias<br /><ul><li>Perfil o “profile
  9. 9. Página
  10. 10. Grupo</li></ul>GRUPO<br />PERFIL<br />PÁGINA O “FAN PAGE”<br />
  11. 11. Aplicaciones<br />Slideshare<br />BooksiRead<br />CiteMe<br />WebinariaScreencast Recorder<br />Zoho Online Office<br />Files (Box.net)<br />WorldCat<br />Poll app<br />Enlace recomendado: Facebook: aplicaciones e implicaciones educativas<br /> Dr. Mario Nuñez Molina<br />
  12. 12. Recomendaciones<br />The Facebook Classroom: 25 Facebook Apps That Are Perfect for Online Education<br />Directorio de aplicaciones de Facebook<br />Haga un profile exclusivoparasusclases o hagagrados de privacidad (Limited Profile) siencuentraincómodoqueaccedan al su FB personal <br />
  13. 13. Ejemplo<br />Estrategia 1<br />Ventajas<br />Crear varios grupos en Facebook .<br />Establecer las reglas y patrones de conducta en los grupos. Los estudiantes solicitaban la membresía a los grupos y leían el código de ética de participación. <br />Moderar mucho más eficientemente la discusiones de los grupos.<br />Notifica al correo electrónico ,“feeds” , y los miembros del grupo.<br />Enorme participación y comunicación<br />Tomado de :<br />La Educación y las Nuevas Tecnologías de Aprendizaje de Dra. Aury M. Curbelo<br />
  14. 14. GRACIAS<br />

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