#twitterele, #profesele, #dele, #ele, #..., y la renovación de la didáctica de segundas lenguas
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Presentación de Roberto Cuadros Muñoz y Daniel Varo Domínguez (Universidad de Sevilla) sobre la comunicación expuesta en el III congreso universitario sobre redes sociales Comunica2, edición ...

Presentación de Roberto Cuadros Muñoz y Daniel Varo Domínguez (Universidad de Sevilla) sobre la comunicación expuesta en el III congreso universitario sobre redes sociales Comunica2, edición "Escribir en internet".
El congreso tuvo lugar los días 21 y 22 de febrero de 2013 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.

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  • 1. #twitterele, #profesele, #dele, #ele, #...,y la renovación de la didáctica de segundas lenguas Roberto Cuadros Daniel Varo @robertocuadros1 @Dani_Varo
  • 2.    Todos  los  enlaces  de  la  comunicación           https://www.diigo.com/list/danivaro/twitterele-­‐en-­‐ comunica-­‐20    
  • 3. ¿Por  qué  usar  Twitter  en  el  aula  de   español  como  lengua  extranjera?  
  • 4. El  español  es  ya  la  segunda  lengua  más   utilizada  en  Twitter    (Anuario  2012,  Instituto  Cervantes)  
  • 5. 1er  puesto     Top  100  Tools  for   learning     desde  2009    
  • 6. Análisis  de  etiquetas  
  • 7. Herramientas  utilizadas  l  Buscador  de  Twitter    l  Topsy  l  Tweetdoc  l  Revisit  -­‐  Moritz  Stefaner  l  Hootsuite  Pro    
  • 8. Buscador  de  Twitter  
  • 9. Topsy  
  • 10. Tweetdoc  
  • 11. Revisit  
  • 12. Hootsuite  Pro  
  • 13. La  comunicación  en     #twitterele  y  #profesele  l  Conexiones   con   sus   propios   blogs   (y   RT   de   entradas  de  otros)    
  • 14. l  Calidad   vs   cantidad.   Interesa   más   un   #FF   que   un   #TT    l  Relación  entre  iguales    l  Comunicación   inmediata:   tiempos   verbales   o   elementos  deícticos  de  la  esfera  del  presente  o  del  pasado   reciente,  escasos  conectores.    l  Desvirtualización    
  • 15. La  formación  del  profesorado     en  #twitterele  y  #profesele  l  Sugerencia   de   recursos   (lecturas,   actividades,   blogs,  webs),  mediante  tuits  propios  o  RT    l  ReTlexión   sobre   dichos   recursos.   Iniciación   a   debate  (interacción)  o  conversación    l  Retransmisión  virtual  de  eventos  (participación   aumenta)    l  Comunicación  privada      
  • 16. La  formación  del  profesorado     en  #twitterele  y  #profesele  l  Respuesta  inmediata:          
  • 17. La  formación  del  profesorado     en  #twitterele  y  #profesele  l  Cortesía    l  Uso  adecuado  de  la  ortograTía          
  • 18. La  formación  del  profesorado     en  #twitterele  y  #profesele              
  • 19. Aplicación  de  Twitter  en  el  aula  de  ELE      l  Desde  A1  hasta  C2    l  Da  cabida  a  muestras  reales  de  lengua    l  Desarrolla  la  Competencia  Comunicativa   Digital    l  Cohesiona   al   grupo   debido   al   carácter   lúdico   y   motivador  de  las  actividades      
  • 20. Aplicación  de  Twitter  en  el  aula  de  ELE      l  Permite   a   los   estudiantres   desarrollar   su   red   personal  de  aprendizaje  (PLN)                  
  • 21. Aplicación  de  Twitter  en  el  aula  de  ELE  l  Posibilita  el  aprendizaje  ubicuo  e    informal        
  • 22.   Aplicación  de  Twitter  en  el  aula  de  ELE    l  Tablón  de  anuncios  l  Concursos  de  microrrelatos    l  Escritura  creativa  a  partir  de  etiquetas    l  Comentar  un  evento  en  directo    l  Crear  encuestas  con  Twtpoll  l  Hacer  resúmenes  a  partir  de  noticias      l  Crear    historia  o  cuentos  de  forma  colaborativa      
  • 23.   Conclusiones    l  Intercambios  comunicativos  breves    l  Indicación  defectuosa  (o  directamente  ausencia)   de  etiquetas    l  Dispersión  temática        
  • 24.                 twitter.com/Dani_Varo     twitter.com/robertocuadros1