Maria del Carmen Bohorquez Tel : 3118612111 Email : mariapaogomez68@gmail.com Institución : Centro Educativo Rural San José
 
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<ul><li>¿ Es el uso de las nuevas tecnologías un mecanismo para enriquecer el proceso de aprendizaje en los niños y las ni...
JERARQUIZACIÓN DE LAS PREGUNTAS <ul><li>PROBLEMATIZACIÓN </li></ul><ul><li>¿ El juego como actividad pedagógica desarrolla...
<ul><li>OBJETIVO  GENERAL </li></ul><ul><li>Lograr que los estudiantes  adquieran habilidades y destrezas para producir e ...
 
Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores ¿El juego como actividad pedagógica desarrolla las competencia...
 
LENGUA CASTELLANA Estándares Curriculares Competencias Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comun...
TECNOLOGIA E INFORMATICA  Estándares Curriculares Competencias Describo y explico las características y el funcionamiento ...
 
Actividades de Aprendizaje   Recursos   Tiempo   Responsables   Resultados o Productos   Sensibilización a los padres de f...
 
 
Desarrollo de la actividad  Muñecos Cuadernos Cámara Computador  Todo el año  Docentes  <ul><li>Motivar a los niños y niña...
 
 
 
 
EVALUACIÓN DE PROYECTO DE AULA Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Observación Observar e...
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Me divierto y aprendo en grande

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Me divierto y aprendo en grande

  1. 2. Maria del Carmen Bohorquez Tel : 3118612111 Email : mariapaogomez68@gmail.com Institución : Centro Educativo Rural San José
  2. 4. <ul><li>Basados en las falencias encontradas en los niños y niñas de nuestro Centro Educativo, a los bajos resultados obtenidos en las pruebas saber y otros mecanismos de evaluación, propiamente en la interpretación de textos, expresión oral y escrita, vemos necesario proponer e implementar nuevas estrategias que nos permitan dar solución a este particular. </li></ul><ul><li>Para esto nos hemos inspirado en una propuesta investigativa adelantada por la UNISANGIL con el apoyo de COLCIENCIAS, el cual pretende mejorar en los estudiantes de nuestra región los procesos de lectura, escritura e interpretación de textos. </li></ul><ul><li>Para enriquecer esta propuesta haremos uso e incorporación de nuevas tecnologías, para motivar a nuestros estudiantes y fortalecer en ellos el uso de las mismas. </li></ul>TEMÁTICA PROBLEMATIZADORA
  3. 5. <ul><li>¿ Es el uso de las nuevas tecnologías un mecanismo para enriquecer el proceso de aprendizaje en los niños y las niñas? </li></ul><ul><li>¿La integración de las áreas en nuestro currículo fortalece el desarrollo de las competencias en los niñ@s? </li></ul><ul><li>¿El juego como actividad pedagógica desarrolla las competencias cognitivas, argumentativas e interpretativas en los niños y las niñas? </li></ul><ul><li>¿Es importante el manejo del léxico en el desempeño como ser social en una comunidad? </li></ul>PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS
  4. 6. JERARQUIZACIÓN DE LAS PREGUNTAS <ul><li>PROBLEMATIZACIÓN </li></ul><ul><li>¿ El juego como actividad pedagógica desarrolla las competencias cognitivas, argumentativas e interpretativas en los niños y las niñas? </li></ul>Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente importante Bastante importante Muy importante Pregunta 1 X Pregunta 2 X Pregunta 3 X Pregunta 4 X
  5. 7. <ul><li>OBJETIVO GENERAL </li></ul><ul><li>Lograr que los estudiantes adquieran habilidades y destrezas para producir e interpretar textos haciendo uso de nuevas tecnologías y metodologías. </li></ul><ul><li>OBJETIVOS ESPECÍFICOS </li></ul><ul><li>Desarrollar capacidad de producir e interpretar textos orales y escritos a través del juego. </li></ul><ul><li>Fomentar valores que lleven a los estudiantes a mejorar las relaciones interpersonales </li></ul><ul><li>Integrar la tecnología como una actividad complementaria del diario vivir. </li></ul>
  6. 9. Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores ¿El juego como actividad pedagógica desarrolla las competencias cognitivas, argumentativas e interpretativas en los niñ@s? <ul><li>Humanidades Lengua Castellana </li></ul><ul><li>Comprensión de lectura </li></ul><ul><li>Expresión oral y escrita </li></ul><ul><li>Manejo correcto de ortografía </li></ul><ul><li>Producción de textos </li></ul><ul><li>Caligrafía </li></ul><ul><li>Ética y Valores </li></ul><ul><li>Fortalecimiento de valores como respeto, autonomía, responsabilidad y ética de la comunicación. </li></ul><ul><li>Tecnología e informática </li></ul><ul><li>Word pad </li></ul><ul><li>Word </li></ul><ul><li>Cámara digital </li></ul><ul><li>Blog </li></ul>
  7. 11. LENGUA CASTELLANA Estándares Curriculares Competencias Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas . Reviso, socializo y corrijo mis escritos, teniendo en cuenta las propuestas de mis compañeros y profesor, y atendiendo algunos aspectos gramaticales (concordancia, tiempos verbales, pronombres) y ortográficos (acentuación, mayúsculas, signos de puntuación) de la lengua castellana. Reescribo el texto a partir de las propuestas de corrección formuladas por mis compañeros y por mí. Comprendo diversos tipos de texto, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información . Utilizo estrategias de búsqueda, selección y almacenamiento de información para mis procesos de producción y comprensión textual .
  8. 12. TECNOLOGIA E INFORMATICA Estándares Curriculares Competencias Describo y explico las características y el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas de mi entorno y los uso en forma segura y apropiada. Describo y utilizo, adecuadamente, las tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno, para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación,…). Identifico productos tecnológicos, en particular artefactos, para solucionar problemas de la vida cotidiana. Selecciono entre diversos artefactos disponibles los más adecuadas para realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización.
  9. 14. Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Sensibilización a los padres de familia Humano Tablero Grafos 15 días Docentes <ul><li>Los padres de familia apoyan el desarrollo del proyecto </li></ul>Compra de muñecos y cuadernos Muñecos Cuadernos 8 días Docentes <ul><li>Los niños y niñas se motivan con los muñecos comprados </li></ul>
  10. 17. Desarrollo de la actividad Muñecos Cuadernos Cámara Computador Todo el año Docentes <ul><li>Motivar a los niños y niñas a realizar escritos. </li></ul><ul><li>Mejorar la redacción, ortografía y caligrafía de los estudiantes. </li></ul><ul><li>uso de tecnologías como la cámara fotográfica y el computador de manera adecuada. </li></ul>
  11. 22. EVALUACIÓN DE PROYECTO DE AULA Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Observación Observar el desempeño de cada estudiante con las actividades. Responsabilidad, creatividad, expresión escrita, orden y limpieza. Plenarias Los niños expresaran sentimientos y emociones una vez realizada la actividad. Respeto, expresión oral. Manejo del computador Utilización adecuada del computador. Buen manejo y creatividad de herramientas como word y paint.

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